«Английский детям преподают непосредственно носители языка либо педагоги, английская речь которых максимально приближена к британскому произношению. Таким образом, дети слышат язык в его естественном проявлении. Параллельное освоение двух языков за счет погружения ребенка в языковую среду позволяет к 5 - 6 годам сформировать сразу две языковые системы - русского и английского языков. Родители наших воспитанников рассказывают, что во время путешествий дети чувствуют себя свободно. Они понимают иностранцев, не стесняются, не зажимаются в общении, выражают свои мысли свободно».

«Современные дети - не такие, какими были их сверстники 10 - 20 лет назад! Соответственно, и подход к ним должен быть иной. Методика советских детсадов: «Сели, положили руки на колени» - уже не работает. Ребенок должен быть в центре, ребенок должен решать. И мы даем им такую возможность! Например, каждое утро на «детском совете» ребята вместе с воспитателем обсуждают, чем будут заниматься сегодня, завтра или на неделе, дети делятся новостями, рассказывают что произошло за выходные и т. д. Педагог не доминирует, он сидит в кругу наравне с малышами. Такой свободный разговор раскрепощает детей.
Благодаря этой методике наши выпускники успешно адаптируются к школе. Они самостоятельны, умеют принимать решения и искать нужную информацию, не боятся спрашивать».