Биография Александра Сергеевича Пушкина
Узнаем детали биографии Александра Сергеевича Пушкина и вместе с экспертом поговорим о личности этого великого человека
Вряд ли это имя кому-то незнакомо. Этого человека по праву называют основоположником современного русского литературного языка. Его произведения изучают в детских садах и школах, его стихи и сегодня ложатся в основу музыкальных произведений, его стиль и умение обращаться со словом по сей день вызывает восхищение. Обратившись к учебному пособию для школьников «А. С. Пушкин в жизни и творчестве»,1 узнаем больше о биографии Александра Сергеевича Пушкина и поговорим о значении творчества поэта для русской литературы с кандидатом филологических наук, доцентом Ларисой Микаллеф.
Кто такой Александр Сергеевич Пушкин
Александр Сергеевич Пушкин — в первую очередь, поэт и писатель. Также он успешно развивался как историк, публицист, литературный критик, переводчик и драматург. Его, без сомнения, можно назвать человеком, создавшим современный русский литературный язык. При этом в течение жизни Пушкин несколько раз бывал в ссылке, а хоронили поэта тайно.
Полезная информация об А. С. Пушкине
Собрали интересные факты о поэте в небольшой таблице.
| Факт об А. С. Пушкине | Подробности |
|---|---|
| У Пушкина африканские корни | Прадед поэта по матери, Абрам Петрович Ганнибал, был слугой и воспитанником Петра I |
| В детстве Пушкин не отличался талантами и способностями | В семье его часто называли увалень за лишний вес, неповоротливость и нежелание играть с другими детьми |
| Учебу в Царскосельском лицее называют временем становления личности поэта | В этот период были заложены черты, которые Пушкин пронес через всю жизнь, — верность дружбе и свободолюбие |
| Пушкин не был прилежным учеником и на службе не отличался усердием | Начальники поэта не нагружали его обязанностями, благодаря чему Пушкин мог заниматься творчеством |
| Пиком творчества поэта называют Болдинскую осень | Три месяца вынужденного заточения в родовом имении, когда поэт оказался отрезан от внешнего мира |
Годы жизни А. С. Пушкина
Родился Александр Пушкин 6 июня (по старому стилю 26 мая) 1799 года в Москве, а умер 10 февраля (29 января) 1837 года в возрасте 37 лет в Санкт-Петербурге.
Детство и семья А. С. Пушкина
Пушкин родился в небогатой дворянской семье. Его отец Сергей Львович Пушкин был светским острословом и поэтом-любителем, потомком древнего обедневшего дворянского рода. Мать Надежда Осиповна Ганнибал была внучкой приемного сына Петра I, которого император вывез из Эфиопии и воспитал.
Александр был вторым ребенком в семье, где родилось восемь детей, но до взрослого возраста дожили только трое — старшая сестра поэта Ольга, сам Пушкин и его младший брат Лев.
Воспитанием Пушкина, как и принято в дворянских семьях, занимались гувернеры и учителя, которых нанимали из Франции, Англии, Германии и России. Никакими особыми талантами маленький Александр не отличался. Напротив, был молчаливым, неповоротливым ребенком. Играть с другими детьми не хотел, учеба давалась ему тяжело. Зато, научившись читать, Александр всерьез увлекся книгами и проводил дни и ночи в огромной библиотеке отца.
Уже в семь лет будущий поэт начал пробовать себя в творчестве и писать маленькие комедии, подражая французскому драматургу Мольеру.
Большое влияние на становление Пушкина оказали бабушка Мария Ганнибал и няня Арина Родионовна, знавшая множество русских народных пословиц, поговорок и сказок, которые она перед сном рассказывала маленькому Саше.
Юность А. С. Пушкина
В 12 лет Пушкин поступил в недавно открытый Царскосельский лицей, куда принимали детей дворян. Учебное заведение готовило будущих государственных деятелей, которым преподавали гуманитарные и естественные науки, языки. Отдельное внимание уделялось физическому развитию: ученики занимались фехтованием, танцами, верховой ездой.
В лицее будущий поэт встретил людей, дружбу с которыми пронес через всю жизнь — это Иван Пущин, Антон Дельвиг и Вильгельм Кюхельбекер.
Именно в эти годы сформировались и закрепились основные ценности Пушкина — свободолюбие, самоотверженность и верность друзьям и любовь к литературе.
это интересно
Биография Сергея Александровича Есенина
Рассказываем о жизни знаменитого поэта, чье творчество трогает сердца
Подробнее
Учеба А. С. Пушкина в Царскосельском лицее
Учеба в Лицее была напряженной: занятия начинались в 7 утра и заканчивались поздно вечером. Родители могли навещать детей только по выходным. Такие ограничения Пушкин воспринимал тяжело, называл Лицей «монастырем» и мечтал быстрее окончить его.
Учился Пушкин посредственно. Ему недоставало усидчивости и внимательности, очень тяжело давались логика и математика. При этом преподаватели отмечали его широкий кругозор. Юный Александр продолжал много читать и писать на французском языке, за что получил среди товарищей прозвище «француз».
В 15 лет Пушкин впервые опубликовал свое стихотворение — «К другу-стихотворцу» в журнале «Вестник Европы», подписал он его псевдонимом Александр Н.к.ш.п.
Спустя год, в 1815 году, на зимнем переводном экзамене Пушкин прочитал свое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе», получив первое признание. Гавриил Державин, присутствовавший при этом, был в восхищении и уже тогда прочил будущему поэту славу.
К окончанию Лицея, в 18 лет, Пушкин был признан литературным сообществом, пользовался поддержкой литераторов и критиков, его произведения активно публиковались в журналах и альманахах.
Начало литературного пути А.С. Пушкина
Окончил Лицей Пушкин 24-м в рейтинге из 29 выпускников и начал служить в Коллегии иностранных дел чиновником X класса. Но на службе молодой Пушкин появлялся редко. Уже имея известность в литературных кругах, юноша с головой окунулся в светскую жизнь, стал много общаться с писателями, вступил в литературный кружок «Арзамас», члены которого выступали против устаревших языковых традиций.
В 1819 году поэт стал членом литературно-театрального кружка «Зеленая лампа», который был частью декабристского «Союза благоденствия». Участники сообщества пропагандировали свободолюбивые идеи, обсуждали литературные произведения, театральные премьеры, публицистические статьи, вели беседы на светские и политические темы. Под влиянием всего этого Пушкин написал несколько эпиграмм на государственных деятелей, оду «Вольность», стихотворения «К Чаадаеву» и «Деревня». Произведения молодого автора не остались без внимания.
В 1820 году, перед тем как отправиться в южную ссылку, Пушкин закончил поэму «Руслан и Людмила».
Южная ссылка А. С. Пушкина
Весной 1820 года император Александр I выслал поэта из столицы и перевел служить на Юг. Александр Пушкин отправился в Кишинев, где должен был служить в канцелярии главного попечителя колонистов Южного края. Однако по дороге сосланный поэт сильно заболел и был вынужден остановиться сперва на Кавказе, а затем в Крыму. Впечатления от поездки по югу России позже легли в основу некоторых его произведений. До Кишинева поэт добрался только в начале осени.
Начальство было снисходительно к Пушкину и предоставило его самому себе. Это позволило поэту заниматься творчеством, общаться с членами «Союза благоденствия», вступить в масонскую ложу «Овидий». В эти годы он написал множество произведений: «Кавказский пленник», «Гавриилиада», «Братья-разбойники», «Бахчисарайский фонтан», «Песнь о вещем Олеге», начал работать над «Евгением Онегиным».
В это же время в Петербурге начали выходить книги поэта, принося ему доход и славу. Пушкин стал первым в России автором, зарабатывающим на жизнь писательством.
В 1823 году Пушкин переехал в Одессу и устроился в канцелярию графа Воронцова. Однако отношения с новым начальником не сложились, в результате чего поэт попросил отставки.
Спустя год поэта ссылают в семейное имение в селе Михайловское Псковской губернии. И если поездку на Юг называли «принудительной командировкой», то сейчас это настоящая ссылка: Пушкина лишили жалованья, приставили к нему надзор и не определили дату окончания наказания.
Ссылка А.С. Пушкина в село Михайловское
Семья поэта — родители, сестра и брат — покинули имение и уехали подальше от «дурного влияния ссыльного». Осталась с Пушкиным его няня — Арина Родионовна, с которой он много беседовал, записывая русский народный фольклор.
Отшельнический образ жизни способствовал творчеству: Пушкин много читал и писал. В первую осень в Михайловском он начал работу над «Борисом Годуновым», произведением, с которого начинается переход поэта от романтизма с его героикой к более реалистичным персонажам.
В эти же годы Пушкин дописал начатое еще на Юге стихотворение «К морю», продолжил писать автобиографические записки, создал поэму-шутку «Граф Нулин» и стих-посвящение «К***».
А. С. Пушкин в Болдино
Этот период называют пиком творчества поэта. Пушкин отправился в родовое имение в Нижегородской губернии, чтобы решить юридические вопросы перед женитьбой. Он планировал пробыть там месяц, но началась эпидемия холеры, объявили карантин, закрыли дороги — и Пушкин оказался заперт в Болдино на три месяца.
Вынужденное затворничество благотворно сказалось на работе: Пушкин закончил роман «Евгений Онегин», создал «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «Историю села Горюхина», «Маленькие трагедии», драму «Русалка», поэму «Домик в Коломне», множество стихотворений, литературно-критические статьи — всего более 50 произведений.
Женитьба А. С. Пушкина на Наталье Гончаровой
Впервые Пушкин увидел свою будущую жену на балу в 1828 году (в некоторых источниках указан 1929 год). Наталье было тогда 16 лет — юную девушку, отличавшуюся особенной красотой, впервые начали вывозить «в свет». Поэт был почти в два раза старше. Пушкин признавался, что влюбился с первого взгляда, начал часто посещать дом Гончаровых, а затем сделал предложение. Однако мать девушки рассчитывала на более выгодную партию для дочери, поэтому поэт получил отказ.
Расстроенный Пушкин уехал на Кавказ, где в то время шли военные действия. В этот период поэт написал цикл стихов, посвященных этому краю: «Кавказ», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Обвал», «Делибаш», «Монастырь на Казбеке».
Вернувшись в Москву спустя год, Пушкин снова посватался к Гончаровой и на этот раз получил благословение родителей девушки. Венчание молодых состоялось 2 марта (по старому стилю 18 февраля) 1831 года.
Дуэль А. С. Пушкина и Дантеса
В 1831 году Пушкин получает задание написать «Историю Петра». Но поэту интереснее казалась жизнь бунтаря Емельяна Пугачева, и он решает создать роман о пугачевских бунтах. Он изучал много архивных материалов, а затем поехал в Поволжье и Приуралье, чтобы своими глазами увидеть места, где бушевали восстания.
Затем Пушкин уехал в Болдино, где написал «Историю Пугачева», «Медного всадника», «Анджело», «Пиковую даму», «Сказку о рыбаке и рыбке», «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях».
Пушкин начинает писать реалистичные произведения, освещая темы социального неравенства и другие непростые вопросы. Однако современники к этому не были готовы, не поддерживали Пушкина и литераторы.
В это время по Петербургу ходят слухи о многочисленных поклонниках Натальи Пушкиной, поэту приходят анонимные письма. Последней каплей становится письмо, в котором анонимный автор в подробностях рассказал об отношениях Натальи Пушкиной с Дантесом. Пушкин вызвал Дантеса на дуэль.
Однако вскоре Дантес делает предложение сестре Натальи Пушкиной Екатерине Гончаровой — и поэт вынужден отозвать свой вызов. Но отношения между «родственниками» остаются напряженными, в обществе продолжают ходить слухи и насмешки над поэтом. Это вынуждает Пушкина отправить приемному отцу Дантеса Луи Геккерну оскорбительное письмо, которое становится поводом для вызова поэта на дуэль.
Поединок состоялся 8 февраля 1837 года. Условия были жесткими: соперники должны были стрелять из пистолетов на расстоянии 20 шагов друг от друга. Дантес выстрелил первым, попав Пушкину в живот. Несмотря на ранение, поэт произвел ответный выстрел в грудь противника. Однако, по одной из версий, пуля попала в металлическую пуговицу мундира, что спасло жизнь Дантесу. Ранение поэта оказалось смертельным. После дуэли он прожил 46 часов и, несмотря на усилия врачей, умер от перитонита. Погребен поэт на территории Святогорского монастыря Псковской губернии.
Творчество А. С. Пушкина
Пушкин по праву имеет славу величайшего русского поэта, создателя современного русского литературного языка. В отличие от многих представителей творческих профессий, Пушкин получил признание еще при жизни. Уже современники называли его гением.
Поэт писал на различные темы: любовь, дружба, патриотизм, философия. Творчество Пушкина можно разделить на несколько периодов.
Царскосельский лицей (1811–1817 годы): начало пути, когда поэт пишет стихи-посвящения своим друзьям, становится заметным в литературных кругах, в том числе благодаря «Воспоминаниям в Царском селе».
Петербургский период (1817–1820 годы): поэт окунается в светскую жизнь, знакомится с идеями декабристов, размышляет о свободе и личности.
Южная ссылка (1820–1824 годы): этот период часто называют романтическим.
Ссылка в Михайловское (1824–1826 годы): постепенный переход от романтизма к реализму, горесть из-за судьбы декабристов, но вместе с тем и любовная лирика.
Болдинская осень (1830 год): обращение к личности поэта, поиск смысла творчества, создание прозы и драматических произведений.
Творчество 30-х годов (1831–1837 годы): окончательный переход к реализму, размышление на тему отношений человека с государством.
Известные произведения А. С. Пушкина
Творчество поэта настолько обширно, за свою недолгую жизнь он успел создать столько произведений, что выделить главные бывает сложно. Но отметим общепризнанные шедевры литературы, вышедшие из-под пера автора.
- Роман в стихах «Евгений Онегин». Пожалуй, самое известное произведение поэта, в котором автор показывает жизнь светского общества начала XIX века.
- «Пиковая дама». Таинственная повесть о судьбе человека, охваченного тягой к азартным играм.
- «Медный всадник». Произведение, в котором Пушкин размышляет о судьбе человека, столкнувшегося с намного превосходящими его силами природы и общества.
- «Капитанская дочка». Исторический приключенческий роман о событиях Пугачевского бунта.
- «Дубровский». Роман о любви двух молодых людей, разлученных из-за вражды их семей.
Интересные факты об А. С. Пушкине
Биография и творческий путь Александра Сергеевича хорошо изучены. Однако есть интересные и малоизвестные факты.
- Пушкин был суеверен. У поэта существовало множество примет, которым он неуклонно следовал.
- Александр Сергеевич обладал феноменальной памятью. Стоило поэту дважды прочесть стихотворение, как он мог повторить его слово в слово без запинки. Это особенно помогало ему в период учебы в Царскосельском лицее.
- Пушкину снились стихи. Поэт был настолько одержим творчеством, что видел стихи даже во сне. Тогда поэт вскакивал и записывал строки, чтобы перечитать их утром.
- Пушкин стыдился, что зарабатывал литературным трудом. Поэт говорил, что испытывает угрызения совести от мысли, что первый начал продавать свои произведения.
- Пушкин любил длинные ногти. К одежде поэт относился с пренебрежением и не особо заботился о своем костюме, но за ногтями всегда тщательно ухаживал.
- Поэт увлекался азартными играми и часто проигрывал крупные суммы. Произведение «Граф Нулин» он написал за одну ночь, чтобы отдать карточный долг.
- Пушкин участвовал в более чем двадцати дуэлях. Свидетели рассказывали, что бывали случаи, когда поэт стрелял в воздух, если соперник стрелял первым и промахивался.
- Пушкин дисциплинированно подходил к писательству. С часа до трех часов в кабинет к поэту нельзя было заходить. В это время поэт или писал, или обдумывал будущие произведения.
- Любимым временем года поэта была осень. Пушкин говорил, что чем она суровее, тем лучше, потому что в это время он особенно плодотворно работал.
- Пушкин был намного ниже своей жены, поэтому не любил стоять с ней рядом и стыдился невысокого роста.
Мнение экспертов о значении творчества А. С. Пушкина для русской литературы
Лариса Микаллеф, кандидат филологических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой иностранных языков и межкультурной коммуникации по научной работе и международной деятельности факультета международных экономических отношений Финансового университета при Правительстве РФ:
Творчество Пушкина можно назвать основополагающим в русской литературе. Не даром говорится: «вся русская литература начинается с Пушкина». В этой фразе нет преувеличения — с именем поэта связано формирование современного русского литературного языка, становление национального художественного сознания и появление той традиции, которая определила развитие литературы на целое столетие вперед. Прежде всего, Пушкин создал язык, на котором говорит и пишет Россия до сих пор. Он сумел синтезировать разнородные элементы — церковнославянскую книжную традицию, живую разговорную речь, фольклор и европейские литературные влияния. До Пушкина литературный язык оставался либо чрезмерно книжным, либо искусственно «высоким». Пушкин же сделал его естественным, гибким и выразительным. Он ввел в поэзию просторечные слова, бытовые интонации, разговорную легкость, при этом сохранив гармонию и точность стиля. Его язык стал эталоном ясности и меры — тем стандартом, к которому обращались все последующие писатели.
Не случайно Пушкин — первый поэт, которого начинают изучать уже в 5 классе. В гимназиях его изучают уже со 2 класса. Именно через его тексты ребенок впервые приобщается к русской словесности. Сказки Пушкина входят в сознание человека с детства, формируя особое «культурное поле» — систему образов, выражений и смыслов, которые становятся частью национальной идентичности. Такие фразы, как «у разбитого корыта» или «гений чистой красоты», давно вышли за пределы литературного текста и превратились в культурные коды, всецело понять которые может только русский человек, впитавший в себя этот код с детства. Их невозможно полноценно перевести без потери оттенков: весь колорит и глубина этих выражений по-настоящему раскрываются лишь носителю русского языка.
Благодаря Пушкину из известной поэмы «Руслан и Людмила» сформировалось понятие «русский дух», которое можно описать как особая интонация чувств, нравственных ориентиров и отношения к жизни. Однако описание само по себе абстрактно, понять и прочувствовать это может только носитель русского языка и культуры, у которого закрепился определенный образ в голове вместе с этим чисто русским понятием.
В жанровом отношении Пушкин также выступил новатором. «Евгений Онегин» стал первым в русской литературе романом в стихах и был назван Белинским «энциклопедией русской жизни». В нем впервые в художественной форме столь полно отразилась современная действительность, характеры, типы, уклад общества. Такие романтические поэмы как «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан» задали образец для последующего развития романтизма, в том числе для Лермонтова. «Повести Белкина» стали шагом к реалистической прозе и открыли дорогу Гоголю, Тургеневу и всей русской реалистической традиции. В драме «Борис Годунов» Пушкин заложил основы исторического подхода к изображению прошлого, повлияв на развитие русской драматургии. Особое значение имеет влияние Пушкина на последующих авторов. Лермонтов, Тютчев, Фет развивали психологическую глубину лирики, опираясь на пушкинскую традицию. Гоголь, Достоевский, Толстой, Чехов унаследовали принципы типизации характеров и художественной точности. Именно Пушкин сформировал тип русского литературного героя — Онегина, Татьяну, Дубровского — образы, ставшие зеркалом эпохи и отправной точкой для последующего осмысления «русского человека» в литературе.
В каждой культуре есть свой национальный автор, ставший символом языка и эпохи: в Англии — Шекспир, во Франции — Мольер, в Германии — Гёте. Для России таким автором стал Пушкин. Его вклад сравним с ролью Шекспира в становлении современного английского языка. Он не только обогатил словарный состав, но и придал языку гибкость, интонационное разнообразие, способность выражать сложнейшие оттенки мысли и чувства. Именно поэтому Белинский назвал Пушкина «наше всё». Без него невозможно представить ни «золотой век» русской литературы, ни последующий «серебряный век». Пушкин завершил эпоху романтизма и открыл путь реализму, превратив русскую литературу в явление национальное по духу и одновременно универсальное по художественной силе. Его творчество стало фундаментом, на котором выросло все последующее здание русской словесности.
Популярные вопросы и ответы
Отвечает Лариса Микаллеф:
Каким характером обладал А. С. Пушкин?
Александр Сергеевич Пушкин обладал сложным и многогранным характером, в котором поразительным образом сочетались блестящий ум, поэтическая мечтательность и вспыльчивый темперамент. Современники отмечали его страстность, импульсивность и необыкновенное обаяние. В нем чувствовалась внутренняя энергия, которую нередко связывали с «африканскими страстями», унаследованными от предка — Абрама Ганнибала. В минуты душевного подъема Пушкин был неотразим. Когда он хотел быть любезным, ничто не могло сравниться с блеском и остротой его речи. Он обладал редким остроумием, умел увлечь собеседников, был вдохновленным и искренним. Поэт не скрывал своих чувств — напротив, переживал их открыто и глубоко, полностью отдаваясь впечатлениям. Его эмоциональность делала его живым и настоящим, способным к сильным, пусть иногда и мимолетным чувствам. Постоянная внутренняя работа воображения придавала ему некоторую рассеянность, но именно она питала его гениальное творчество.
Однако рядом с этим существовали и иные черты. Пушкин был вспыльчив, порой неуравновешен, болезненно самолюбив. Его гнев мог вспыхнуть по, казалось бы, незначительному поводу. В периоды ссылки и жизненных неудач усиливались подозрительность и раздражительность. Исследователи отмечают резкие перепады настроения: от состояния воодушевления и эйфории до тоски, замкнутости и желчности. К середине 1830-х годов современники все чаще говорили о его мрачности и внутреннем напряжении.
Характер Пушкина заметно менялся на протяжении жизни. В лицейские годы он слыл эксцентричным и колким, не всегда располагающим к себе. В юности отличался бурностью нрава, склонностью к дуэлям и скандалам. Период ссылки усилил его гневливость и болезненное чувство собственного достоинства. В зрелости к этому добавились ревность и тревожная подозрительность, которые во многом предопределили трагический финал его жизни. Пушкин остается примером гения с почти демоническим темпераментом. Его талант и внутренние противоречия шли рука об руку. Та же неустойчивая, страстная натура, которая разрушала личную жизнь и втягивала его в конфликты, одновременно становилась источником невероятной поэтической силы, сделавшей его центральной фигурой русской литературы.
Однако рядом с этим существовали и иные черты. Пушкин был вспыльчив, порой неуравновешен, болезненно самолюбив. Его гнев мог вспыхнуть по, казалось бы, незначительному поводу. В периоды ссылки и жизненных неудач усиливались подозрительность и раздражительность. Исследователи отмечают резкие перепады настроения: от состояния воодушевления и эйфории до тоски, замкнутости и желчности. К середине 1830-х годов современники все чаще говорили о его мрачности и внутреннем напряжении.
Характер Пушкина заметно менялся на протяжении жизни. В лицейские годы он слыл эксцентричным и колким, не всегда располагающим к себе. В юности отличался бурностью нрава, склонностью к дуэлям и скандалам. Период ссылки усилил его гневливость и болезненное чувство собственного достоинства. В зрелости к этому добавились ревность и тревожная подозрительность, которые во многом предопределили трагический финал его жизни. Пушкин остается примером гения с почти демоническим темпераментом. Его талант и внутренние противоречия шли рука об руку. Та же неустойчивая, страстная натура, которая разрушала личную жизнь и втягивала его в конфликты, одновременно становилась источником невероятной поэтической силы, сделавшей его центральной фигурой русской литературы.
Кто были лучшими друзьями А.С. Пушкина?
Ближайший круг Пушкина прежде всего связан с Царскосельским лицеем и ранним петербургским периодом его жизни. Именно там сформировались дружбы, которые он пронес через годы и которые оставили глубокий след в его судьбе и творчестве. Самым близким другом поэта принято считать Ивана Ивановича Пущина. Пушкин называл его «первый друг, мой друг бесценный» и посвятил ему знаменитое стихотворение «И. И. Пущину». Именно Пущин, не побоявшись последствий, приехал к опальному поэту в Михайловское во время ссылки — этот поступок стал символом их верности и преданности.
Не менее важной фигурой в жизни Пушкина был Антон Антонович Дельвиг — лицейский товарищ, поэт и ближайший соратник. Их связывали не только теплые личные отношения, но и общие литературные планы, издательские проекты. После смерти Дельвига Пушкин с горечью признавался, что никто не был ему ближе. Особое место занимал и Вильгельм Кюхельбекер — однокашник и поэт, человек пылкого характера. Их дружба была непростой, сопровождалась спорами и даже знаменитой дуэлью, но при этом оставалась глубокой и долговременной. К лицейскому кругу принадлежал и Иван Малиновский, с которым Пушкина связывали особенно теплые, почти семейные отношения.
Среди старших друзей и наставников выделяется Василий Андреевич Жуковский. Он был для Пушкина не только литературным авторитетом, но и покровителем. Жуковский подарил молодому поэту свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя», тем самым признав его творческое превосходство. В зрелые годы важнейшим другом и постоянным собеседником Пушкина стал Петр Андреевич Вяземский. Их связывала многолетняя переписка, общие литературные и общественные интересы, взаимное уважение и интеллектуальное родство.
Не менее важной фигурой в жизни Пушкина был Антон Антонович Дельвиг — лицейский товарищ, поэт и ближайший соратник. Их связывали не только теплые личные отношения, но и общие литературные планы, издательские проекты. После смерти Дельвига Пушкин с горечью признавался, что никто не был ему ближе. Особое место занимал и Вильгельм Кюхельбекер — однокашник и поэт, человек пылкого характера. Их дружба была непростой, сопровождалась спорами и даже знаменитой дуэлью, но при этом оставалась глубокой и долговременной. К лицейскому кругу принадлежал и Иван Малиновский, с которым Пушкина связывали особенно теплые, почти семейные отношения.
Среди старших друзей и наставников выделяется Василий Андреевич Жуковский. Он был для Пушкина не только литературным авторитетом, но и покровителем. Жуковский подарил молодому поэту свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя», тем самым признав его творческое превосходство. В зрелые годы важнейшим другом и постоянным собеседником Пушкина стал Петр Андреевич Вяземский. Их связывала многолетняя переписка, общие литературные и общественные интересы, взаимное уважение и интеллектуальное родство.
Какие отношения были у А. С. Пушкина с другими поэтами его времени?
Отношения Александра Пушкина с современниками складывались по-разному: была и искренняя дружба, и взаимное признание, и резкая полемика и даже открытое соперничество. Его литературная судьба разворачивалась в эпоху романтизма, цензурных ограничений и сильных личных амбиций, что неизбежно отражалось на характере этих связей. Среди тех, кто сыграл в его жизни положительную роль, прежде всего называют Василия Жуковского, как было ранее отмечено. Он был для Пушкина старшим товарищем, наставником и покровителем. Жуковский редактировал его произведения, поддерживал в трудные периоды. Пушкин высоко ценил его поэтическую мягкость. Теплые и доверительные отношения связывали Пушкина с Антоном Дельвигом и Петром Вяземским, как отмечалось ранее. Вяземский не раз вставал на его защиту в спорах с критиками. С рядом поэтов у Пушкина складывались уважительные, но не всегда простые отношения. Он восхищался гусарской лирикой Дениса Давыдова, в юности подражал ему и сохранял к нему уважение, несмотря на разницу поколений. Высоко ценил философскую глубину стихов Евгения Баратынского, называя его «поэтом истинным». Благожелательно относился и к Фёдору Тютчеву, отмечая своеобразие его поэтического голоса. Однако дух времени нередко рождал соперничество. Константин Батюшков оказал влияние на раннего Пушкина, но со временем тот перерос его стиль, сохранив при этом уважение.
Сложной была и история отношений с Адамом Мицкевичем. В одесский период их связывали творческие встречи и взаимное восхищение, однако политические события начала 1830-х годов развели их по разные стороны — разногласия оказались непреодолимыми. Были и откровенные противники. В литературной среде Пушкин сталкивался с критикой и нападками, наиболее ожесточенным из которых стал Фаддей Булгарин, позволявший себе резкие выпады в прессе. Полемика с Николаем Гнедичем и другими литераторами также отражала напряженную атмосферу времени, когда литературный успех воспринимался как предмет острой конкуренции.
Сложной была и история отношений с Адамом Мицкевичем. В одесский период их связывали творческие встречи и взаимное восхищение, однако политические события начала 1830-х годов развели их по разные стороны — разногласия оказались непреодолимыми. Были и откровенные противники. В литературной среде Пушкин сталкивался с критикой и нападками, наиболее ожесточенным из которых стал Фаддей Булгарин, позволявший себе резкие выпады в прессе. Полемика с Николаем Гнедичем и другими литераторами также отражала напряженную атмосферу времени, когда литературный успех воспринимался как предмет острой конкуренции.
Какое влияние оказала няня Арина Родионовна на творчество А. С. Пушкина?
Арина Родионовна Яковлева, няня Пушкина с раннего детства, сыграла в его жизни и творчестве особую роль. Поэт звал ее «мамушкой», посвящал ей теплые строки и называл «незабвенною». Для него она была не просто воспитательницей, а человеком, через которого он соприкоснулся с живой народной культурой и русской речевой стихией.
Особенно значительным ее влияние стало в период михайловской ссылки в 1824–1826 годах. Оказавшись в вынужденной изоляции, Пушкин проводил с няней долгие вечера, слушая ее сказки, песни, предания, пословицы. Он записывал услышанное, собирая подлинные образцы устного народного творчества. Именно этот фольклорный материал лег в основу его знаменитых сказок — «Сказки о царе Салтане», «Сказки о рыбаке и рыбке», «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказки о золотом петушке». Поэт говорил о няниных рассказах: «Каждая есть поэма», подчеркивая их художественную ценность. Через нее он по-настоящему открыл для себя народную поэзию как источник вдохновения.
Образ Арины Родионовны нашел отражение и в его произведениях. Наиболее очевидный пример — няня Татьяны Лариной в «Евгении Онегине», добрая, простая, сердечная женщина, хранительница традиций и народной мудрости. Отголоски ее характера и речи исследователи находят также в ряде других произведений Пушкина, где появляются фигуры старых нянь, сказительниц, носительниц «домашнего» тепла и памяти.
Не менее важным было эмоциональное влияние. В годы ссылки Арина Родионовна стала для поэта самым близким человеком, поддержкой и утешением. Ее письма были полны заботы и материнской нежности. В атмосфере ее простоты и искренности Пушкин чувствовал ту «русскую душу», которую позже сумел выразить в литературе. Через общение с ней он глубже постиг народный язык, юмор, мудрость и внутреннюю силу простых людей — в противопоставление салонной искусственности светского общества.
Особенно значительным ее влияние стало в период михайловской ссылки в 1824–1826 годах. Оказавшись в вынужденной изоляции, Пушкин проводил с няней долгие вечера, слушая ее сказки, песни, предания, пословицы. Он записывал услышанное, собирая подлинные образцы устного народного творчества. Именно этот фольклорный материал лег в основу его знаменитых сказок — «Сказки о царе Салтане», «Сказки о рыбаке и рыбке», «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказки о золотом петушке». Поэт говорил о няниных рассказах: «Каждая есть поэма», подчеркивая их художественную ценность. Через нее он по-настоящему открыл для себя народную поэзию как источник вдохновения.
Образ Арины Родионовны нашел отражение и в его произведениях. Наиболее очевидный пример — няня Татьяны Лариной в «Евгении Онегине», добрая, простая, сердечная женщина, хранительница традиций и народной мудрости. Отголоски ее характера и речи исследователи находят также в ряде других произведений Пушкина, где появляются фигуры старых нянь, сказительниц, носительниц «домашнего» тепла и памяти.
Не менее важным было эмоциональное влияние. В годы ссылки Арина Родионовна стала для поэта самым близким человеком, поддержкой и утешением. Ее письма были полны заботы и материнской нежности. В атмосфере ее простоты и искренности Пушкин чувствовал ту «русскую душу», которую позже сумел выразить в литературе. Через общение с ней он глубже постиг народный язык, юмор, мудрость и внутреннюю силу простых людей — в противопоставление салонной искусственности светского общества.
Что изучают в биографии А. С. Пушкина ученики 5–9 классов?
В школьной программе знакомство с биографией Александра Сергеевича Пушкина строится поэтапно. С каждым годом обучения материал усложняется: от основных фактов жизни — к осмыслению связи судьбы поэта с его произведениями и историческим контекстом эпохи. В некоторых гимназиях с Пушкиным знакомятся уже во 2 классе, изучая отрывки из известной поэмы «Руслан и Людмила», которая принесла ему широкую известность.
В 5 классе школьники узнают о детстве и юности Пушкина. Речь идет о его рождении в 1799 году в Москве, семье, роли няни Арины Родионовны. Особое внимание уделяется учебе в Царскосельском лицее, где сформировался его характер и круг друзей. В 6 классе изучается период южной ссылки. Школьники узнают о поездке на Кавказ, жизни в Кишиневе и Одессе, о конфликтах с властями и цензурой. В этом контексте рассматриваются романтические произведения — «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», а также начало работы над «Евгением Онегиным».
В 7 классе внимание сосредоточено на михайловской ссылке. Этот этап жизни связывается с углублением интереса к народному творчеству, созданием трагедии «Борис Годунов» и поэмы «Цыганы». Подчеркивается значение общения с няней и встречи с лицейскими друзьями, в частности с Иваном Пущиным. В 8 классе изучается зрелый период творчества, включая знаменитую Болдинскую осень 1830 года. Учащиеся знакомятся с «Повестями Белкина», «Медным всадником», сказками, а также узнают о женитьбе поэта и начале издания журнала «Современник».
В 9 классе биография Пушкина обобщается. Рассматриваются такие поздние произведения как «Капитанская дочка», «Пиковая дама», философская лирика. Отдельное внимание уделяется трагической дуэли с Жоржем Дантесом в 1837 году и гибели поэта. Завершает изучение темы обращение к стихотворению «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» как своеобразному духовному итогу жизни.
В 5 классе школьники узнают о детстве и юности Пушкина. Речь идет о его рождении в 1799 году в Москве, семье, роли няни Арины Родионовны. Особое внимание уделяется учебе в Царскосельском лицее, где сформировался его характер и круг друзей. В 6 классе изучается период южной ссылки. Школьники узнают о поездке на Кавказ, жизни в Кишиневе и Одессе, о конфликтах с властями и цензурой. В этом контексте рассматриваются романтические произведения — «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», а также начало работы над «Евгением Онегиным».
В 7 классе внимание сосредоточено на михайловской ссылке. Этот этап жизни связывается с углублением интереса к народному творчеству, созданием трагедии «Борис Годунов» и поэмы «Цыганы». Подчеркивается значение общения с няней и встречи с лицейскими друзьями, в частности с Иваном Пущиным. В 8 классе изучается зрелый период творчества, включая знаменитую Болдинскую осень 1830 года. Учащиеся знакомятся с «Повестями Белкина», «Медным всадником», сказками, а также узнают о женитьбе поэта и начале издания журнала «Современник».
В 9 классе биография Пушкина обобщается. Рассматриваются такие поздние произведения как «Капитанская дочка», «Пиковая дама», философская лирика. Отдельное внимание уделяется трагической дуэли с Жоржем Дантесом в 1837 году и гибели поэта. Завершает изучение темы обращение к стихотворению «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» как своеобразному духовному итогу жизни.
Источники
- В. Коровин, А. С. Пушкин в жизни и творчестве. Учебное пособие для школ, гимназий, лицеев и колледжей, 88 с. Русское слово, 2020
