ГВЭ по русскому языку в 9 классе в 2026 году
Что собой представляет ГВЭ по русскому языку в 9 классе, какие задания содержит и как оценивается экзамен, который в 2026 году сдают особые категории школьников, — рассказываем вместе с экспертами
Государственный выпускной экзамен сдают дети, которые находятся в особых условиях или имеют ограниченные возможности здоровья. То есть это те ребята, которые по объективным причинам не могут сдавать общий для всех ОГЭ. Например, ученики школ закрытого типа, заключенные, инвалиды. В 2026 году ГВЭ в 9 классе можно сдать либо письменно, либо устно.
У ГВЭ по русскому языку для 9 класса есть несколько видов заданий. В основном они адаптированы к школьникам, у которых проблемы со здоровьем. Например, для слепых детей задания переводят на шрифт Брайля, а для участников с серьезными нарушениями слуха в заданиях не указывают звуки – такой ребенок просто не знает, что собой представляют те или иные звуки.
Сдать экзамен в основном периоде можно 9 июня (резервный день — 2 июля). В досрочном периоде сдача намечена на 24 апреля (15, 18 мая — резерв), в дополнительном периоде — на 7 сентября (резерв — 21, 25 сентября).
Варианты
С вариантами ГВЭ ситуация необычная. В отличие от ОГЭ, где в каждом варианте задания однотипные, варианты заданий ГВЭ разрабатываются для каждой категории детей и нумеруются в зависимости от того, для кого они предназначены. Например, ребенку без физических ограничений достанется вариант, который начинается с цифры 1. У детей с серьезными нарушениями зрения номер экзаменационного варианта начинается с цифры 2. А школьники с аутистическими расстройствами пишут диктант, и номера их вариантов начинаются с цифры 6.
Задания
На ГВЭ по русскому языку в 9 классе школьники пишут изложение или диктант, в зависимости от категории сдающих экзамен.
Ученики, получившие бланки заданий с 100-ми и 200-ми номерами вариантов, пишут сжатое изложение по прослушанному тексту с творческим заданием. Школьникам с 300-ми номерами аналогичный текст и задание будут даны на самостоятельное прочтение. Работы с 400-ми номерами предполагают и прослушивание, и прочтение текста для изложения и творческого задания. Ученики с 500-ми номерами вариантов могут пройти экзамен в том же формате, что и школьники с 400-ми, либо выбрать осложненное списывание. Работы под 600-ми номерами представляют собой диктант с особыми критериями оценивания.
Изложение пишется по тексту объемом 200–280 слов. Здоровые участники слушают текст и сжато излагают его, минимальный объем изложения при этом – 70 слов. Дети с расстройствами слуха читают текст сами и пишут изложение объемом от 40 слов.
Творческое задание – это ответ на вопрос по тексту для изложения. Нужно подробно объяснить собственную позицию, используя аргументы. Например, ученику достался вопрос о том, что такое счастье. В этом случае он может описать любые радостные моменты, которые были в его жизни. Также ребенок может вспомнить что-нибудь по теме счастья из прочитанных книг. Для здоровых участников минимальный объем творческого задания – 200 слов, а для участников с ОВЗ – 70 слов.
Третий вид задания ГВЭ по русскому языку в 9 классе – это диктант объемом около 200 слов. Его предлагают только ребятам с расстройствами аутистического спектра.
Тем, кто сдает ГВЭ по русскому языку устно, предлагается выбрать один из 15 экзаменационных билетов. В каждом билете есть текст и три задания к нему. В первом задании нужно сформулировать основную мысль текста. Во втором задании предложена тема по школьной программе русского языка. Надо кратко рассказать об этой теме и объяснить ее на примерах из текста. Так, ученику может достаться тема чередующихся гласных в корне. В третьем задании нужно пояснить, что означает то или иное лингвистическое явление в русском языке, которое есть в тексте, например рассказать об омонимах.
Демоверсии ГВЭ по русскому языку в 9 классе
Познакомьтесь с образцами экзаменационных материалов ГВЭ-9 по математике.
Критерии оценивания по ФИПИ
В изложении эксперты проверяют два аспекта: содержание и грамотность. Чтобы эксперты засчитали грамотность, участнику нужно правильно расставить знаки препинания, соблюсти все грамматические и речевые нормы. Также в изложении не должно быть фактических ошибок. Ребенку нужно применить методы сжатия текста, поработать над содержанием и смыслом. В творческом задании школьник не должен отклоняться от поставленной проблемы – ему нужно привести аргументы к собственному мнению.
Детям с аутизмом нужно написать диктант без ошибок со знаками препинания и нормами грамматики. Также эксперты проверяют точность записи в тексте.
При устном ГВЭ по русскому языку нужно, чтобы ученик правильно понял текст, верно выполнил задания, привел нужные примеры. Также эксперты обращают внимание на логичность ответа.
Максимальный первичный балл за экзамен в устной и письменной форме – 17. Затем первичные баллы переводят в пятибалльную систему, где:
- 0-4 первичных балла – оценка «2»;
- 5-10 первичных баллов – оценка «3»;
- 11-14 первичных баллов – оценка «4»;
- 15-17 первичных баллов – оценка «5».
Мнение эксперта
Ирина Капитонова, учитель русского языка:
— Дети с ОВЗ – это особая, конечно, категория. Читая их работы, многие эксперты – учителя русского языка и литературы – плачут. Плачут потому, что многие дети с ограниченными возможностями воспитываются в специальных учреждениях. Многие из них – отказники, не имеют родителей. Они пишут в своих работах о том, как хорошо было бы иметь маму. Как хорошо было бы обнять папу. Как хорошо было бы жить всем вместе, иметь общую крышу над головой. Такие работы открывают душу. Нормальный взрослый человек читать их без слез не может.
Конечно, подход к проведению экзамена проще. Но проще чисто практически. Морально детям все равно тяжело. Составители экзамена тщательно подбирают задания, ведь в противном случае задания могут ранить детей. Вместе со своим ответом на экзамене дети выкладывают, по сути, свою исповедь. Ребенок хочет излить все свои проблемы, чтобы их кто-нибудь прочитал. Ребенок никого не винит – это просто крик души. Его сердечная боль.
Бывают работы слабые. Иногда дети умышленно не хотят отвечать ни на один вопрос. Это, наверное, позиция подростка, который бунтует. И этот бунт выражается в нежелании вообще ничего писать. Ребенок просто сдает пустые бланки ответов – таких работ немало.
Еще бывает так, что некоторые ребята отказываются от особых условий и сдают уже ОГЭ или ЕГЭ вместе со всеми. И сдают очень даже хорошо.
