Устный экзамен по истории станет новым обязательным испытанием для ребят в 9 классе с 2027–2028 года. Рассказываем, как будет проходить и что об этом думают учителя
В 2027–2028 учебном году учащиеся 9-х классов впервые будут сдавать устный экзамен по истории. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов,1 отметив, что нововведение является частью масштабной программы по укреплению роли исторического образования в школах.
Такой формат экзамена призван научить школьников не только запоминать даты и события, но и видеть взаимосвязи, анализировать процессы и объяснять их своими словами. Акцент сделан на углубленное изучение истории России, а не на общий курс обществознания.
Нововведение уже вызвало оживленные дискуссии. Учителя считают, что экзамен поможет развивать навыки анализа и устной речи. Сегодня многие подростки привыкли к коротким сообщениям в гаджетах и не умеют формулировать развернутые мысли. Устный экзамен, как это было раньше, заставит говорить грамотно и четко.
Родители опасаются лишней нагрузки, а сами школьники реагируют по‑разному: кто‑то видит в этом давление, а кто‑то относится спокойно, особенно те, кто стабильно учится и уже думает о поступлении в колледжи и вузы.
Опираясь на данные Минпросвещения, Рособрнадзора и комментарии педагогов, разберемся, что именно изменится и к чему готовиться девятиклассникам и их родителям.
Это новая форма проверки знаний, которая охватывает курс отечественной истории с 5 по 9 класс. В отличие от письменных тестов, он будет направлен не на воспроизведение дат и фактов, а на умение рассуждать, объяснять события, видеть их связь и делать выводы.
По сути, устная история переводит проверку знаний из плоскости «что ты запомнил» в плоскость «как ты понимаешь и можешь объяснить». Для учеников это дополнительная нагрузка, для учителей — новая задача по подготовке, а для системы образования — способ повысить качество преподавания истории.
Экзамен будет проходить по единым государственным учебникам истории. Если школьник учился добросовестно, отдельной подготовки не потребуется. Но тем, кто привык зубрить даты или пропускал уроки, придется подтянуть знания и научиться связно отвечать.
Собрали главные факты о новом испытании в таблицу.
| Устный экзамен по истории в 9 классе | Подробности |
|---|---|
| Статус экзамена | Обязательный для учеников 9 класса |
| Форма проведения | Собеседование с экзаменатором |
| Назначение | Допуск к ОГЭ, как и устный экзамен по русскому языку |
| Содержание | История России с древнейших времен до современности |
| Место проведения | Школа, где учится ученик |
| Когда будет проходить | Один из дней в промежутке с января по апрель |
Экзамен станет обязательным для всех девятиклассников. Без него школьника не допустят к ОГЭ. Новое правило касается абсолютно всех — и тех, кто собирается продолжить обучение в гуманитарных направлениях, и будущих инженеров.
Решение принято Министерством просвещения и поддержано правительством, поэтому единые требования будут действовать во всех школах страны. Экзамен по истории займет то же место в системе, что и устное собеседование по русскому языку, и станет обязательным этапом подготовки к итоговой аттестации.
Первыми новое испытание пройдут те, кто окончит 9-й класс в 2028 году. Экзамен вводится в 2027–2028 учебном году, но подготовка начнется раньше. Уже в 2026–2027 году стартует масштабный переходный этап:
Такая «репетиция» поможет заранее определить слабые места, отработать организацию и скорректировать методику, чтобы к моменту массового внедрения экзамен прошел без сбоев и стал привычной частью школьной практики.

Точное расписание появится позже, но общий период уже определен. Экзамен будут проводить с января по апрель того учебного года, когда ученик заканчивает 9‑й класс.
Конкретную дату в этом промежутке назначит сама школа, ориентируясь на рекомендации региона. Такой порядок полностью повторяет схему устного собеседования по русскому языку, которое много лет проходит в досрочный период.
Подробные правила пока не опубликованы, неизвестно, какие будут критерии оценивания и повлияет ли результат на итоговую отметку в аттестате.
Но общая схема уже понятна. Экзамен пройдет в формате живого собеседования, никаких письменных тестов и билетов не будет. Экзаменатором станет учитель (не обязательно тот, кто вел историю в этом классе), а ответы будут записывать на аудио или видео, чтобы избежать спорных ситуаций.
Школьник должен будет отвечать на вопросы, объяснять причины и последствия событий, показывать понимание исторических процессов и умение связывать факты между собой.
Конкретные билеты и варианты заданий находятся в разработке, их готовит ФИПИ совместно с Рособрнадзором. Известно, что экзамен будет строго соответствовать единым государственным учебникам, которые вводятся во всех школах с 1 сентября 2026 года.
Вопросы будут носить проблемный характер. Ученику придется объяснять причины событий, оценивать роль исторических деятелей, сопоставлять факты и делать выводы. Это не механическая проверка памяти, а проверка исторического мышления.
Примеры возможных вопросов (ориентировочные):
Задания будут проверять именно то, чему школьников системно обучают, а не вводить новые или неожиданные темы.
Валерий Малык, учитель истории Азовской школы-гимназии имени Николая Саввы:
Как педагог, я вижу в этом шаге попытку вернуть истории ее настоящее значение в школьной программе. Экзамен покажет, что история — это не факультатив, а важный предмет, который помогает формировать мировоззрение и готовит ребят к взрослой жизни. Знать историю своей страны — это естественно и по‑человечески правильно.
История не должна быть сухим списком дат и фамилий. Она учит видеть ход событий и понимать их последствия. В живом разговоре сразу будет заметно: ученик понимает тему или просто заучил готовый ответ. Такой экзамен сделает проверку знаний более честной и содержательной.
Конечно, это станет дополнительной нагрузкой и для учеников, и для учителей. Но именно в этом и есть смысл, обе стороны будут вынуждены подойти к делу ответственно. При этом очень важно, чтобы учителя не превращали подготовку в натаскивание на готовые шаблонные фразы и не работали для галочки. Если учитель ограничится раздачей готовых ответов для заучивания — толку не будет. Главное — научить детей мыслить, анализировать, самостоятельно выстраивать логику ответа. Только тогда экзамен принесет реальную пользу.
Отвечает Валерий Малык:
Источники