Задание №8 в ЕГЭ по русскому языку 2027

Формат коротких сообщений и частое использование смайлов и стикеров вместо текста приводит к тому, что причастные и деепричастные обороты, косвенная и прямая речь и прочие усложнения практически пропали из письменного общения. Да и в разговорах вживую многие предпочитают использовать короткие фразы, произнесение которых отнимает минимум времени. А значит, умение строить сложные предложения плавно переходит из разряда активно используемых навыков в категорию правил, которые потом никогда не пригодятся. Как бы то ни было, для успешного выполнения задания №8 в ЕГЭ по русскому языку необходимо знать правила синтаксиса и уметь верно определять фразы, в которых допущены ошибки.

Формулировка задания №8 в ЕГЭ по русскому языку

В восьмом задании выпускного экзамена по русскому языку школьникам требуется найти ошибки в представленных фразах и определить, какая именно синтаксическая норма нарушена в том или ином случае. Сложности добавляет то, что типов ошибок пять, а фраз девять: часть предложений из представленных в задании либо составлены правильно, либо относятся к другим правилам синтаксиса. Выпускникам нужно заполнить таблицу: под буквой, соответствующей типу ошибки, указать номер предложения, в котором она допущена. В бланк ответа необходимо записать полученную последовательность из пяти цифр.

Полезная информация о задании №8 в ЕГЭ по русскому языку

В таблице ниже вы найдете основные сведения о восьмом задании на экзамене по русскому языку.  

Алгоритм выполнения задания

Составим пошаговый алгоритм, который поможет справиться с заданием.

1. В инструкции по выполнению экзаменационной работы указано, что школьники могут использовать черновики, а записи, сделанные в них и в тексте экзаменационной работы, не учитываются при оценке. Поэтому мы предлагаем подчеркнуть найденные ошибки прямо в тексте задания.
2. После этого определим и запишем на черновике нарушенные грамматические нормы в соответствии с номерами предложений. Если какая-то из фраз составлена верно, напротив ее номера ставим прочерк.
3. Далее сопоставим данные из левой части задания с теми ошибками, которые мы записали. Должно найтись пять совпадений. Если это так, еще раз проверим себя, перечитав предложения, и заполним таблицу в бланке заданий.
4. Если соответствий меньше или больше пяти – где-то допущена ошибка. Снова перечитаем 9 фраз из правой части задания и попробуем определить, где подобрано неверное правило.
5. Снова повторим пункт 3 и подберем предложения к каждому типу грамматической ошибки.
6. После заполнения таблицы можно перенести полученную последовательность из пяти цифр в бланк ответов. Внимание: в итоговом ответе должно быть ровно пять цифр без пробелов и любых других символов. 

Например, если таблица заполнена так:

В бланк ответов вносим: 54312

Теория к заданию №8 в ЕГЭ по русскому языку

Все темы, которые могут встретиться в заданиях ЕГЭ, указаны в кодификаторе для проведения ЕГЭ по русскому языку. Для задания №8 необходимо знать следующие синтаксические нормы:

• согласование сказуемого с подлежащим, выраженным числительным, аббревиатурой или заимствованным несклоняемым существительным и с подлежащим, имеющим при себе приложение (это могут быть составные слова, пишущиеся через дефис, или обозначения предметов и объектов с указанием их названия);
• управление – выбор падежной или предложно-падежной формы управляемого слова;
• употребление однородных членов;
• употребление причастных и деепричастных оборотов;
• построение сложных предложений.

это интересно

Задание №9 в ЕГЭ по русскому языку

Какие теоретические знания пригодятся выпускникам для выполнения задания

подробнее

Грамматические нормы русского языка

Составим краткую памятку по синтаксическим нормам, которые могут встретиться в задании.

Нормы согласования сказуемого с подлежащим

Необходимо помнить, что в предложении сказуемое обязательно согласуется с подлежащим, каким бы словом оно ни было выражено. С полным перечнем тем можно ознакомиться в кодификаторе на сайте ФИПИ, а мы предлагаем обратить особое внимание на следующие правила согласования.

1. Если в предложении в состав подлежащего входят слова «множество», «ряд», «большинство», «меньшинство», сказуемое согласуется со словом, обозначающим количество, например: множество белок бегало по парку, ряд кабанов искал желуди под огромным дубом.
2. Глагол согласуется по роду с подлежащим, имеющим в своем составе числительные, оканчивающиеся на «один»: одна кошка гуляла по крыше, сто одно солнце светило в фантастическом мире. Существительное – в форме именительного падежа.
3. Употребляем множественное число глагола с подлежащим, имеющим в своем составе числительные «два», «три», «четыре» или числительное, оканчивающееся на «два», «три», «четыре». Существительное в этом случае стоит в родительном падеже единственного числа, например: двадцать два футболиста бегали по полю, триста четыре горошины помещаются в стакан.
4. Подлежащее, имеющее при себе несогласованное приложение,– это сочетание объекта или предмета с его названием. Для литературных произведений, картин, фильмов название берется в кавычки, в отличие от географических топонимов: озеро Байкал, картина «Черный квадрат». Сказуемое согласуется с именем нарицательным при его наличии (со стены упала картина «Черный квадрат») или с собственным – при отсутствии (со стены упал «Черный квадрат»). Названия склоняются только в том случае, если в предложении нет определяющего слова: «мы доехали до Байкала», но «мы доехали до озера Байкал».
5. Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным аббревиатурой, происходит по такому правилу: форму глагола подбираем под входящее в ее состав существительное. Например: «Красноярская ГЭС произвела 1 триллион киловатт-часов электроэнергии за 55 лет работы», согласуем глагол с существительным «станция». Или с «министерством» во фразе «МЧС проинформировало жителей о сильных морозах». 
6. Если подлежащее выражено заимствованным несклоняемым существительным, то, как понятно из определения, оно не будет изменяться по числам и падежам: сорок зомби в черных кимоно заказали по чашке кофе. Сказуемое при таком подлежащем ставится в форму рода и числа, определенных для существительного: фуэте было выполнено, жалюзи закрылись, мадам вышла из метро.

Основные нормы управления: правильный выбор падежной или предложно-падежной формы управляемого слова.

Отметим самые сложные ситуации для выбора правильного падежа существительного.

• Наличие предлогов «благодаря», «вопреки» и «согласно». Во всех трех случаях используем исключительно дательный падеж: благодаря смекалке, вопреки лени, согласно купленным билетам.
• С предлогом «по» в значении «в результате» или «после чего-либо» ставим существительные в предложный падеж. Верно: по окончании, по пришествии, по приезде. Неверно: по окончанию, по пришествию, по приезду.
• Со словами «в меру», «в силу», «в течение», «в продолжение», «в заключение», «по причине», «по завершении», «наподобие», «посредством» – только родительный падеж! Примеры: в меру сил, в силу обстоятельств, в течение часа, в заключение книги, по причине развода, по завершении ужина, наподобие картины, посредством телефона.

Основные нормы употребления однородных членов предложения

Давайте вспомним и кратко сформулируем основные правила, касающиеся однородных членов предложения.

Двойные союзы имеют постоянную форму, нельзя смешивать их друг с другом или заменять частично. К таким союзам относятся: 

• не только …, но и
• если не …, то
• не столько …, сколько
• как …, так и
• то …, то
• то ли …, то ли

Однородными можно назвать только одинаковые члены предложения, выражены одинаковыми частями речи. Например: «он любит птиц и прогулки», но не «он любит птиц и гулять». Если однородными выступают прилагательные или причастия, то они должны стоять в одинаковом падеже и в одинаковой форме: полной или краткой. Пример: розы здесь были и белые, и красные, и розовые, и фиолетовые.

Если в предложении два глагола, требующих дополнений в разных падежах, нельзя пропускать одно из них. Но может быть единое дополнение для двух глаголов, предполагающих употребление одного падежа. Верно: он видел и слышал птиц, они попробовали блюдо и восхищались им.

Предлог перед однородными членами можно использоваться единожды, но только в том случае, если он подходит ко всем словам. В противном случае необходимо использовать разные предлоги: «он побывал в Европе, Индии, Австралии», но «мы искали его на улицах и бульварах, в парках и скверах».

Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов

Нормы согласования причастных оборотов схожи с употреблением прилагательных: причастие нужно согласовать с определяемым словом в роде, числе и падеже.

Определяемое слово должно находиться рядом с причастным оборотом, но не внутри него. Верно: школьники, гуляющие по улице. Неверно: гуляющие школьники по улице.

Нельзя употреблять причастный оборот и определительное придаточное предложение в качестве однородных членов предложения.

Деепричастие обязательно должно относиться к действующему лицу, являющемуся подлежащим. Если такого нет, в формулировке допущена ошибка. Также в случае с деепричастными оборотами важно обращать внимание на общий смысл фразы. Верно: «читая книги, люди расширяют кругозор». Но «читая книги, расширяется кругозор» – неверно, так как это не кругозор читает книги.

Нормы употребления прямой и косвенной речи

Для предложений с прямой и косвенной речью важно запомнить два основных правила.

• При прямой речи реплика берется в кавычки. Герой сказал: «Я еще вернусь!» 
• При переводе прямой речи в косвенную 1-ое и 2-ое лицо заменяется на 3-е: герой сказал, что он еще вернется.

Основные нормы построения сложных предложений

Чаще всего в сложных предложениях возникают смысловые ошибки, связанные с неверным размещением придаточной части. Основное правило: придаточное предложение должно располагаться сразу после слова, от которого зависит. Например: девочка забыла, куда положила любимую куклу, и заплакала.

Еще одна распространенная сложность – употребление лишнего союза «что»: я ему не рассказал, что почему сегодня опоздал на работу. Верно будет: я ему не рассказал, почему сегодня опоздал на работу.

Практика

Несмотря на то что для каждого региона составляются собственные варианты Единого государственного экзамена, темы заданий и уровень сложности одинаковы. Делается это для того, чтобы все выпускники находились в равных условиях. При подготовке можно ориентироваться на демонстрационный вариант: задание №8 ЕГЭ по русскому языку посвящено умению находить ошибки в построении предложений и определять, какие именно правила синтаксиса нарушены в каждом случае.

Примеры задания №8 в ЕГЭ по русскому языку

Чтобы закрепить правила в памяти, проведем подробный разбор восьмого задания из демоверсии ЕГЭ по русскому.

Для начала внимательно изучим задание. Нам нужно прочитать предложения в правом столбце, проанализировать их и найти те, в которых допущена одна из грамматических ошибок, перечисленных в левом столбце.

Ответы к заданиям

Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком ее берегу, заросшей густым кустарником.

Здесь допущена ошибка в построении предложения с причастным оборотом — нарушено согласование с определяемым словом. Причастный оборот «заросшей густым кустарником» должен относиться к определяемому слову «берегу», а не к слову «реки». Если бы заросшей была река, то оборот должен был стоять сразу после слова «реки» («вдоль реки, заросшей кустарником, на высоком ее берегу»).

Правильно: монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком ее берегу, заросшем густым кустарником.

2. Не только трудолюбие, но и способности помогут достичь успеха в работе. 

В данном предложении нет ошибок.

3. Научные интересы А. М. Пешковского воплощены в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике». 

Ошибка в построении предложения с несогласованным приложением — названия книг ошибочно склоняются вместе с родовым словом. 

По правилам, если перед названием книги, фильма, картины стоит родовое понятие, то само название в кавычках должно оставаться в именительном падеже (начальной форме), независимо от того, в каком падеже стоит само родовое слово.

Правильно: научные интересы А. М. Пешковского воплощены в его книгах «Наш язык», «Синтаксис в школе», «Школьная и научная грамматика».

4. Занимаясь определенным делом, оно начинает хорошо получаться.

Здесь ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. Глагол-сказуемое и добавочное действие (деепричастие) должны выполняться одним и тем же лицом или предметом. В данном случае подлежащее — «оно» (дело), а сказуемое — «начинает получаться». Но может ли «дело» само «заниматься определенным делом»? Это абсурд. Предложение нужно построить иначе: когда занимаешься определенным делом, оно начинает хорошо получаться.

5. Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. 

Предложение составлено верно.

6. Главное, чему необходимо уделить внимание, — это художественная сторона романа «Герой нашего времени».

В этом предложении ошибок нет.

7. Много молодежи пришли сегодня на вечер танцев, организованный группой местных активистов. 

Перед нами ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого. Подлежащее выражено собирательным существительным «молодежь» в сочетании со словом «много». При наличии такой связки сказуемое должно стоять в единственном числе.

Правильно: много молодежи пришло сегодня на вечер танцев.

8. Тренер объявил, что интенсивные тренировки будут проходить в течение троих дней.

В этом предложении допущена грамматическая ошибка в употреблении числительного. По правилам русского языка собирательные числительные (двое, трое, четверо…) нельзя сочетать с существительными мужского рода, которые обозначают неодушевленные предметы (в данном случае — дни).

Правильно: будут проходить в течение трех дней.

9. Нет, пожалуй, ребенка, который бы не знал сказку о волке и семерых козлятах.

В предложении нет ошибок.

Мы проанализировали все фразы и теперь можем сопоставить найденные ошибки с тем списком, который представлен в задании:

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — №7

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением — №3

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — №1

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом — №4

Д) ошибка в употреблении числительного — №8

Получаем последовательность цифр: 73148

Ее во время экзамена нужно внести в бланк ответов №1 без пробелов и любых других символов.Ее во время экзамена нужно внести в бланк ответов №1 без пробелов и любых других символов.

Баллы за задание №8 в ЕГЭ по русскому языку

Полностью верный ответ на задание №8 в 2027 году принесет выпускнику два балла. Если одна или две цифры из пяти будут неверны, школьнику достанется только один балл. В случае, если ошибочно указаны три и более цифр или в ответе не пять символов, а больше или меньше – баллы не будут начислены вовсе.

Популярные вопросы и ответы

Отвечает Елена Павлова, онлайн-репетитор по русскому языку