Платные места в вузах России в 2026 году
В 2026 году абитуриентов вузов ждут серьезные изменения — количество внебюджетных мест значительно сократится. Почему государство лимитировало платные места в вузах России и каких направлений это коснется в 2026 году, рассказываем вместе с экспертом
19 ноября 2025 года вышло Постановление Правительства РФ № 1830,1 изменяющее условия приема абитуриентов в вузы страны. Этот правовой акт утверждает правила, ограничивающие прием студентов на платной основе. Для чего правительство ограничило платные места в вузах России и как эта мера отразится на абитуриентах в 2026 году, разбираемся с профориентологом и карьерным консультантом Ольгой Павличенко.
Полезная информация о платных местах в вузах России
В таблице приведены ответы на значимые вопросы, связанные с ограничением платных мест в вузах страны.
| Вопрос о платных местах в вузах | Ответ |
|---|---|
| Кто определяет количество платных мест в вузах страны? | Комиссия по научно-технологическому развитию при Правительстве РФ |
| Скольких специальностей и направлений коснулись новые правила? | 28 направлений бакалавриата и 12 направлений специалитета |
| Кто готовит предложения по количеству коммерческих мест для каждой специальности | Министерство труда и социальной защиты, Минэкономразвития и Министерство науки и высшего образования |
Сокращение платных мест в вузах России
В своем интервью на телеканале «Россия 24» 2 министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков назвал причины и цели сокращения платных мест в вузах России. Государственный деятель объяснил, что за последние десятилетия сложилась ситуация, когда целый ряд вузов предлагает некачественное образование. Результаты такого обучения неблагоприятны как для самих студентов, которые не могут в дальнейшем найти рабочее место, так и для рынка труда в целом. Что же касается университетов, то они, по мнению Фалькова, заняты не столько образованием, сколько получением прибыли. Таким образом, именно государство взяло на себя задачу по сближению системы образования с рынком труда, так как существовавший десятилетиями механизм вузовского саморегулирования вопросов платного приема абитуриентов показал свою неэффективность. Учебные заведения увеличивали количество внебюджетных мест по мере роста спроса, не учитывая реальные потребности рынка и задачи технологического развития государства. Это привело к перенасыщению рынка труда популярными специальностями при понижении качества подготовки специалистов. В некоторых вузах дополнительные платные места добавлялись во время приемной кампании, и любой абитуриент мог поступить на желаемую специальность. Такая система образования породила высокую конкуренцию среди невостребованных специалистов при низком уровне заработной платы. Чтобы изменить этот вектор развития, Правительство РФ получило полномочия устанавливать количество платных мест для определенного самим госорганом списка специальностей и условия господдержки для оплаты учебы в кредит.
Однако государственные чиновники понимают, что изменить ситуацию в одночасье не получится. Перекосы в образовании формировались в течение последних 35 лет, за это время финансово-экономическая модель ряда университетов претерпела серьезные изменения из-за открытия непрофильных специальностей. Радикальные меры приведут многие вузы страны к тяжелому финансовому положению, а некоторые коммерческие вузы просто перестанут существовать.
Каких направлений коснется ограничение платных мест
Посмотреть полный список направлений
| Бакалавриат | Специалитет |
| Архитектура | Пожарная безопасность |
| Дизайн архитектурной среды | Горное дело |
| Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств | Нефтегазовые техника и технологии |
| Нефтегазовое дело | Стоматология |
| Психология | Психология служебной деятельности |
| Конфликтология | Экономическая безопасность |
| Экономика | Таможенное дело |
| Менеджмент | Правовое обеспечение национальной безопасности |
| Управление персоналом | Правоохранительная деятельность |
| Государственное и муниципальное управление | Судебная экспертиза |
| Бизнес-информатика | Судебная и прокурорская деятельность |
| Торговое дело | Перевод и переводоведение |
| Товароведение | |
| Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура | |
| Юриспруденция | |
| Зарубежное регионоведение | |
| Международные отношения | |
| Публичная политика и социальные науки | |
| Реклама и связи с общественностью | |
| Журналистика | |
| Издательское дело | |
| Телевидение | |
| Медиакоммуникации | |
| Сервис | |
| Филология | |
| Лингвистика | |
| Фундаментальная и прикладная лингвистика | |
| Прикладная этика |
В декабре 2024 года президент Владимир Путин, выступая на Конгрессе молодых ученых, поставил задачу за ближайшие три года увеличить число специалистов в области инженерного дела. Мероприятия, осуществляемые правительством в рамках вверенной ему функции, направлены на то, чтобы ограничить платный прием по специальностям, которые в данный момент государству в таком объеме не нужны. В то же время орган исполнительной власти будет определять перечень специальностей и профессий, которые считаются приоритетными для технологического развития страны. Речь идет, в первую очередь, об инженерах, врачах и учителях.
В настоящий момент перечень направлений обучения, по которым прием будет регулировать государство, утвержден Распоряжением Правительства РФ3 и опубликован одновременно с Постановлением №1830. Этот документ принят на 2026–2027 учебный год, а в дальнейшем его могут корректировать. На данный момент предельное количество платных мест будет устанавливаться для 28 направлений бакалавриата (психология, экономика, менеджмент, управление персоналом, юриспруденция, филология, лингвистика и другие) и 12 направлений специалитета (стоматология, пожарная безопасность, таможенное дело, правоохранительная деятельность, судебная и прокурорская деятельность и другие). Примечательно, что, если в конкретном вузе на специальности из утвержденного списка в предыдущем году зачислялись студенты со средним баллом ЕГЭ ниже 50, то в новом приемном периоде платные места на них не откроются.
По специальностям и направлениям подготовки, которые в перечень не включены, вузы по-прежнему могут самостоятельно решать, какое количество платных мест будет открыто.
Когда приемная кампания 2026 года завершится, Минобрнауки проведет анализ ситуации, сложившейся благодаря применению новых правил, и сделает соответствующие выводы. Возможно, ситуация в корне изменится.
это интересно
Каких вузов коснется сокращение платных мест
Новые правила касаются всех учреждений высшего образования на территории Российской Федерации, независимо от формы собственности. Постановлением установлен узкий круг учебных заведений, на которых новые условия не распространяются, — это образовательные организации федеральных государственных органов, которые готовят кадры в интересах охраны правопорядка, обороны и безопасности государства, то есть учебные заведения в ведении Генпрокуратуры, Следственного комитета и ряда других органов, поименованных в п.1 ст. 81 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».4
Сильнее всего ограничения скажутся на коммерческих вузах, в которых планируется сократить порядка 20% мест, и это преимущественно гуманитарные направления.
Правила определения предельного количества мест для обучения на платной основе
Методика определения предельного количества мест для приема платников утверждена приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 27 ноября 2025 № 913.
Сколько платных мест будет в конкретном учебном заведении и в каждом его филиале (при наличии), в 2026 году будет рассчитано на основе количества мест за три предыдущих года (2023, 2024, 2025). Расчет будет производиться по формуле, утвержденной в указанном документе. В этой формуле две составляющих:
- средняя фактическая численность принятых платников в отдельно взятый вуз на конкретное направление и по определенной форме обучения за две предыдущих приемных кампании;
- повышающий коэффициент.
Ольга Павлиенко, профориентолог, карьерный консультант, член Ассоциация карьерных консультантов, член Международной ассоциации психологов объясняет: «Если направление относится к области образования, имеющей долю обучающихся более 50 процентов от общей численности по регулируемым уровням высшего образования, значение коэффициента приравнивается к 1,1, в остальных случаях значение коэффициента приравнивается к 1 — так говорится в документе. Попробуем разобраться.
Количество платников в конкретном вузе равно произведению среднего числа принятых договорников за последние три учебных года. Например, в университете N на специальность «Экономика» в 2023 году было заключено 300 договоров, в 2024 — 400 договоров, в 2025 — 500 договоров. Значит, в 2026 году на эту же специальность будет 400 мест. По профильным для вуза направлениям (если более 50% студентов учатся по этой же области образования) количество мест увеличат на 10%».
Но есть дополнительные условия, при которых платный прием будет полностью запрещен. Первое условие: если в 2025 году средний балл ЕГЭ зачисленных в вуз на платные места по направлению был менее 50 за предмет. И второе — если количество платных мест по направлению, рассчитанное по среднему числу зачисленных за три предыдущих года платников, не достигает 10, а бюджетных мест на это направление в последние три года в вузе не было.
Мнение экспертов о сокращении платных мест в вузах России
Ольга Павлиенко, профориентолог для подростков и взрослых, карьерный консультант, член Ассоциация карьерных консультантов, член Международной ассоциации психологов:
Минобрнауки России ограничит прием студентов на 45 000 платных мест, что составит 13% от всех платных мест и затронет 40 направлений подготовки. Среди них в основном специальности, которые пользовались популярностью у абитуриентов последние десятилетия. К юристам и экономистам присоединились журналисты, специалисты по медиакоммуникациям и телевидению, филологи, нефтяники, психологи и даже стоматологи.
Расчет количества платных мест в 2026 году будет вестись по среднему количеству заключенных договоров за последние три года. Серьезные изменения должны коснуться вузов, которые самостоятельно вводили платное направление, там, где бюджетных мест нет. Например, непрофильные «Экономика» или «Менеджмент» в педагогических вузах. В этом случае платных мест на эти специальности может не быть вообще.
Однако эффективность подобных мер у меня вызывает вопросы, так как сокращение числа платных мест само по себе не устраняет основные проблемы. Рассмотрим их.
- Отсутствие осознанного выбора будущей профессии выпускниками 11-х классов. Стоит признать, что большое количество абитуриентов — не высокомотивированные дети, идущие за профессией своей мечты, а те, кто сдавал ЕГЭ по принципу «что легче» и поступают туда, куда позволяют проходные баллы ЕГЭ и деньги родителей. И идут они на «Экономику» или «Юриспруденцию» не по призванию, а потому что понятно, как учиться, и есть шанс найти высокооплачиваемую работу.
- Низкий уровень оплаты труда в дефицитных профессиях. Пока у инженера, врача и учителя нагрузка и ответственность высокие, а зарплата этому совсем не соответствует, никакие ограничения в системе высшего образования не заставят идти туда массово абитуриентов. Например, профессия учителя или врача в регионе с доходом 40-50 тысяч рублей вряд ли станет заманчивой карьерой для выпускника вуза, ориентированного на благополучное будущее.
- Личная и профессиональная пригодность выпускников вузов, которым пришлось выбрать дефицитную профессию. Рассмотрим вариант, что сокращение платных мест на определенные специальности все же сместит фокус интереса этой группы абитуриентов на другие профили. Допустим, вместо юриста молодой человек поступит в педагогический вуз на преподавателя истории. Но точно ли он будет хорошим учителем? Хотим ли мы, чтобы наших детей учили истории те, кто пошел в педагоги от безысходности, потому что не смог поступить на юрфак?
- Нельзя исключать, что сокращение платных мест — часть стратегии по внедрению практики целевого обучения для регулирования рынка труда и удержания молодых специалистов. И здесь требуется тщательное изучение абитуриентом и его родителями будущего работодателя и условий договора, чтобы избежать ситуации, когда молодой специалист оказывается закреплен за организацией без реальных перспектив в течение нескольких лет.
Популярные вопросы и ответы
Отвечает Ольга Павлиенко:
Почему принято решение о сокращении 45 тысяч платных мест в вузах России?
На мой взгляд, решение обусловлено рядом причин.
Первая из них заключается в том, что государство пытается скорректировать дисбаланс на рынке труда. Переизбыток выпускников популярных направлений (например, менеджеры) приводит к тому, что большая их часть трудоустраивается в сфере продаж, общепита или административной работы, то есть часто это профессии, где не требуется высшее образование. А квалифицированных инженеров, педагогов и медицинских работников катастрофически не хватает.
Вторая причина — нехватка рабочих специалистов. В связи с этим мы наблюдаем попытку переключить поток абитуриентов с вузов на среднее профессиональное образование. Количество мест в колледжах увеличили, число предметов в ОГЭ сократили (в некоторых регионах), девятиклассников активно убеждают идти не в вузы за дипломом, а в колледжи — за реальными навыками. Поступить в 10 класс становится совсем не просто, а в вуз на гуманитарные и творческие направления — еще сложнее, даже на коммерческие места. Напомню, что на платное обучение идут не только двоечники, но и абитуриенты с 70–95 баллами, которые не прошли на бюджетные места, которых и так мало. А с учетом сокращения платных мест в вузах растет вероятность того, что ребенок-гуманитарий из обычной школы просто не сможет получить высшее образование.
Третья причина — попытка навести порядок в сфере высшего образования. Ряд вузов фактически торгует дипломами, а не дает знания, набирают «платных» студентов любой ценой, а качество обучения никого не волнует. И на выходе — масса дипломированных специалистов, которые ничего не умеют. Уменьшение количества платных мест позволит поднять планку качества. Если вуз хочет набирать студентов, он должен доказывать, что дает реальные знания и навыки, а не просто выдает бумажки.
Первая из них заключается в том, что государство пытается скорректировать дисбаланс на рынке труда. Переизбыток выпускников популярных направлений (например, менеджеры) приводит к тому, что большая их часть трудоустраивается в сфере продаж, общепита или административной работы, то есть часто это профессии, где не требуется высшее образование. А квалифицированных инженеров, педагогов и медицинских работников катастрофически не хватает.
Вторая причина — нехватка рабочих специалистов. В связи с этим мы наблюдаем попытку переключить поток абитуриентов с вузов на среднее профессиональное образование. Количество мест в колледжах увеличили, число предметов в ОГЭ сократили (в некоторых регионах), девятиклассников активно убеждают идти не в вузы за дипломом, а в колледжи — за реальными навыками. Поступить в 10 класс становится совсем не просто, а в вуз на гуманитарные и творческие направления — еще сложнее, даже на коммерческие места. Напомню, что на платное обучение идут не только двоечники, но и абитуриенты с 70–95 баллами, которые не прошли на бюджетные места, которых и так мало. А с учетом сокращения платных мест в вузах растет вероятность того, что ребенок-гуманитарий из обычной школы просто не сможет получить высшее образование.
Третья причина — попытка навести порядок в сфере высшего образования. Ряд вузов фактически торгует дипломами, а не дает знания, набирают «платных» студентов любой ценой, а качество обучения никого не волнует. И на выходе — масса дипломированных специалистов, которые ничего не умеют. Уменьшение количества платных мест позволит поднять планку качества. Если вуз хочет набирать студентов, он должен доказывать, что дает реальные знания и навыки, а не просто выдает бумажки.
Как отразится на абитуриентах масштабное сокращение платных мест в вузах России?
Сокращение платных мест больше всего повлияет на тех, кто планирует поступать на специальности из списка сокращений. Увидим рост конкурса: проходные баллы на коммерческие места приблизятся к бюджетным. Ожидаю повышения цен. Вузы, потерявшие часть доходов, компенсируют их за счет подорожания обучения, особенно в престижных университетах. Для многих высшее образование станет менее доступным.
Что делать абитуриентам?
Главное — не просто поступить, а выбрать профессию, где будет интересно работать и достойно зарабатывать. На этом и строить стратегию поступления. Образовательный маршрут должен стать более вариативным. Как минимум планы А, Б и С. Абитуриентам и их родителям придется тщательнее продумывать запасные варианты.
В любом случае советую придерживаться такого плана, чтобы увеличить свои шансы на высшее образование.
• Подавайте документы в пять вузов на максимально возможное количество специальностей (исходя из ЕГЭ и приоритетов).
• Не забывайте про региональные вузы: там ниже конкурс и цены, а качество нередко не уступает столичному.
• Изучите смежные направления — например, вместо психологии можно выбрать педагогическое образование (педагог-психолог), социальную работу, вместо менеджмента — отраслевые направления вроде туризма или индустрии гостеприимства.
• Рассмотрите СПО. После колледжа можно поступить в вуз по сокращенной программе (если специальности совпадают). В 9 классе сложно понять, что хочешь от карьеры. Но в случае поступления в колледж важно точно определиться с направлением, проконсультироваться с профориентологом.
• Набирайте бонусы. В старших классах формируйте портфолио, участвуйте в олимпиадах, занимайтесь волонтерством, пробуйте себя в проектах и научных работах.
Как мы видим, сокращение платных мест усложняет поступление, но не закрывает двери. А для тех, кто выбирает технические и естественно‑научные специальности, ситуация даже улучшится: там растет число бюджетных мест.
Что делать абитуриентам?
Главное — не просто поступить, а выбрать профессию, где будет интересно работать и достойно зарабатывать. На этом и строить стратегию поступления. Образовательный маршрут должен стать более вариативным. Как минимум планы А, Б и С. Абитуриентам и их родителям придется тщательнее продумывать запасные варианты.
В любом случае советую придерживаться такого плана, чтобы увеличить свои шансы на высшее образование.
• Подавайте документы в пять вузов на максимально возможное количество специальностей (исходя из ЕГЭ и приоритетов).
• Не забывайте про региональные вузы: там ниже конкурс и цены, а качество нередко не уступает столичному.
• Изучите смежные направления — например, вместо психологии можно выбрать педагогическое образование (педагог-психолог), социальную работу, вместо менеджмента — отраслевые направления вроде туризма или индустрии гостеприимства.
• Рассмотрите СПО. После колледжа можно поступить в вуз по сокращенной программе (если специальности совпадают). В 9 классе сложно понять, что хочешь от карьеры. Но в случае поступления в колледж важно точно определиться с направлением, проконсультироваться с профориентологом.
• Набирайте бонусы. В старших классах формируйте портфолио, участвуйте в олимпиадах, занимайтесь волонтерством, пробуйте себя в проектах и научных работах.
Как мы видим, сокращение платных мест усложняет поступление, но не закрывает двери. А для тех, кто выбирает технические и естественно‑научные специальности, ситуация даже улучшится: там растет число бюджетных мест.
С какой целью правительство России наделяется полномочиями устанавливать всем вузам предельное число коммерческих мест?
Вижу негативную реакцию на данные изменения, особенно от абитуриентов и их родителей. Человек сам выбирает, куда ему идти учиться за его деньги — и в этом утверждении есть логика рыночной экономики. Но давайте помнить о том, что высшее образование в России рассматривается не как обычный товар, а как общественное благо, элемент госбезопасности и социальной политики. Отсюда и вмешательство государства в «рынок» вузов, в том числе через установление предельного количества платных мест.
Государство отвечает за подготовку врачей, учителей, инженеров, военных, специалистов по критической инфраструктуре и за региональный баланс кадров (чтобы не все юристы и экономисты были в Москве и Санкт-Петербурге). Если отдать все рынку, вузы будут увеличивать набор на «модные» и дешевые для них направления (менеджмент, право, дизайн, IT и тому подобные), но эти специалисты не нужны в таком количестве экономике.
С другой стороны, нужные специальности (медицина, инженерия) могут оказаться недофинансированными. Поэтому государство, по сути, говорит: «Мы не можем позволить, чтобы только желания абитуриентов и вузов определяли, сколько и каких специалистов будет в стране. Мы корректируем набор в вузы под нужды экономики».
Государство отвечает за подготовку врачей, учителей, инженеров, военных, специалистов по критической инфраструктуре и за региональный баланс кадров (чтобы не все юристы и экономисты были в Москве и Санкт-Петербурге). Если отдать все рынку, вузы будут увеличивать набор на «модные» и дешевые для них направления (менеджмент, право, дизайн, IT и тому подобные), но эти специалисты не нужны в таком количестве экономике.
С другой стороны, нужные специальности (медицина, инженерия) могут оказаться недофинансированными. Поэтому государство, по сути, говорит: «Мы не можем позволить, чтобы только желания абитуриентов и вузов определяли, сколько и каких специалистов будет в стране. Мы корректируем набор в вузы под нужды экономики».
Источники
- Постановление Правительства Российской Федерации от 19.11.2025 № 1830 «Об утверждении Правил определения предельного количества мест для приема на обучение по образовательным программам высшего образования по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение за счет средств физического лица и (или) юридического лица, на 2026/27 учебный год». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202511210012
- Интервью министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова телеканалу «Россия 24» / Официальная страница Правительства России // Социальная сеть «VK Видео». URL: https://vkvideo.ru/video-112292509_456269629
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2025 г. № 3339-р. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202511210013?index=1
- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102162745
