Предмет «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР) в 2026 году
Зачем в школах вводится предмет «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР), каковы его цели и содержание курса в 2026 году
С 2026-2027 учебного года в школах появится новый курс — «Духовно‑нравственная культура России». Его введение стало частью государственной программы, направленной на воспитание уважения к истории страны, ее культуре, семейным и общечеловеческим ценностям. Основанием для запуска курса послужил указ Президента № 809 от 2022 года «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно‑нравственных ценностей».1
Министерство просвещения внесло изменения в федеральные образовательные стандарты, и теперь предмет закреплен официально.2
Нововведение вызвало активные обсуждения среди педагогов, родителей, представителей науки и культуры. Одни считают, что курс будет тесно связан с религией, другие признаются, что пока не понимают, о чем именно пойдет речь.
В этом материале вместе с экспертом мы разберем, чему будут учить детей, в каких классах появится новый предмет и зачем он нужен современной школе.
Что такое предмет «Духовно-нравственная культура России»
ДНКР заменит прежний факультатив «Основы духовно‑нравственной культуры народов России». Если тот был вариативным и относился скорее к краеведению, то новый курс станет обязательным и получит собственную программу.
Важно подчеркнуть: это культурологический предмет, а не уроки религии. Никто не будет склонять детей к определенной вере. Речь пойдет о религиозном наследии как части истории и культуры страны. Детям расскажут о культуре народов России, о духовном наследии, о жизни великих людей — тех, кто совершал значимые поступки ради Родины и общества. Чтобы ребята слышали не формальное «вот надо делать так и быть таким», а на живых примерах захотели брать ориентир на добро, честь, милосердие и уважение.
При этом предмет не будет пересекаться с историей или литературой — у него своя программа и свои цели.
Полезная информация о предмете «Духовно-нравственная культура России»
Для удобства мы собрали основные сведения о новом предмете в таблицу.
| Вопрос о предмете ДНКР | Ответ |
|---|---|
| Когда начнется преподавание? | С 2026-2027 учебного года курс введут в 5‑х классах |
| В каких классах будет ДНКР? | Программа рассчитана на три года обучения: 5–7‑е классы |
| Кто будет преподавать? | Учителя истории после прохождения дополнительной подготовки |
| Что будет в учебниках? | Биографии, живые истории, сценарии уроков, задания для проектов, вопросы для обсуждений, мультимедиа |
| Зачем нужен этот предмет? | Помочь подросткам сформировать систему ценностей и научиться принимать ответственные решения |
Дата введения предмета «Духовно-нравственная культура России» в школьную программу
Новый предмет в школьную программу введут поэтапно. Со второго полугодия 2026-2027 учебного года ДНКР начнут преподавать пятиклассникам, а с 2027-2028 учебного года его будут изучать шестые и седьмые классы.
В каких классах будут преподавать «Духовно-нравственную культуру России»
ДНКР рассчитан на три года обучения — в 5‑м, 6‑м и 7‑м классах. Это возраст, когда дети уже достаточно взрослые для серьезных разговоров о ценностях, но еще не перегружены подготовкой к ОГЭ.
Всего на курс отведено 85 часов: 17 часов в пятом классе (по 0,5 часа в неделю) и по 34 часа (по 1 часу в неделю) — в шестом и седьмом.
Новый предмет не добавит лишних часов в расписание и не особо увеличит нагрузку на школьников: для этого переработали гуманитарный блок.
Иностранный язык в 5–7 классах закрепили на уровне двух часов в неделю, а часть освободившегося времени направили на ДНКР и историю. Также в 6–7 классах уже в этом учебном году убрали обществознание.
Таким образом, предмет становится частью новой сетки часов, где акцент сделан на историю и ценностное воспитание. Занятия по ДНКР будут проводить учителя истории.
это интересно
Семьеведение в школе
Расскажем о задачах и программе курса: выясним, для чего нужен этот предмет в школе
Подробнее
Содержание предмета «Духовно-нравственная культура России»
Курс выстроен вокруг пяти основных тем, и все они помогают детям ответить на вопрос «что значит быть человеком».
- Россия — наше Отечество: формирование уважения к истории и памяти о важных событиях.
- Герои и подвиги — рассказы о людях, чьи поступки служат примером мужества и самоотдачи.
- Семейные ценности и традиции — о любви, заботе, уважении в семье и передаче опыта между поколениями.
- Культура и искусство России — знакомство с культурным наследием как частью национальной идентичности.
- Милосердие и сострадание — развитие эмпатии, готовности помогать и уважать других.
Учебники и методические пособия создаются под руководством Московского педагогического государственного университета (МПГУ). В разработке участвуют авторские коллективы и представители Русской православной церкви, в том числе митрополит Тихон. В пособиях будут готовые сценарии уроков, вопросы для обсуждений, задания для проектов, презентации и короткие видеоматериалы — все, что поможет учителю проводить уроки интересно и практично.
Цели занятий по предмету «Духовно-нравственная культура России»
ДНКР — это о любви к Родине, семейных ценностях, внимании к родным и о взаимопонимании между разными народами, которые живут в России. Словом, про все то, что делает человека личностью. На уроках школьники будут учиться:
- уважать историю и подвиги предков;
- понимать свои права и обязанности в обществе;
- ценить труд и видеть его роль в жизни;
- развивать умение вести диалог и уважать различия;
- осмыслять поступки и принимать решения, за которые нужно нести ответственность.
Главная цель — помочь подростку сформировать собственную систему ценностей, чтобы ребенок, видя героя, внутренне сказал: «Я хочу быть похожим на него».
Мнение экспертов о предмете «Духовно-нравственная культура России»
Лариса Микаллеф, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации Финансового университета при Правительстве РФ:
В целом этот предмет воспринимается как важный и своевременный. Сегодня тема ценностей, уважения к другим людям и культурам становится особенно актуальной. Курс дает возможность спокойно и системно говорить с детьми о вещах, которые обычно остаются за рамками школьных уроков: о добре и зле, уважении к окружающим и ответственности за свои поступки.
Главная ценность курса состоит в том, что он формирует у школьников целостное представление о культуре и истории страны, помогает осознать связь между личными убеждениями и культурной традицией, в которой человек живет. Важно и то, что предмет знакомит детей с многообразием религий и мировоззрений, не противопоставляя их, а показывая как часть общего культурного пространства. Это учит уважать различия, вести диалог и понимать других.
При грамотной реализации курс способен стать не очередным формальным предметом, а пространством для осмысленного разговора, где ребенок учится не просто запоминать, а размышлять, соотносить ценности с реальной жизнью и постепенно вырабатывать собственную нравственную позицию.
Даже в 90‑е годы в некоторых школах такие беседы встраивались в разные предметы — музыкальную литературу, родной язык и другие. В нашей школе учитель проводил беседы о добре и зле, о религиях и традициях на уроке музлитературы: мы не только пели, но и рассуждали. И это, должна сказать, был наш любимый урок. Дети ходили на него с удовольствием, мы узнавали о хорошем, об интересных фактах, о которых на стандартных предметах нам не рассказывали, и все получали за этот предмет только «пятерки».
Популярные вопросы и ответы
Отвечает Лариса Микаллеф:
Кто разрабатывает методические материалы для предмета «Духовно-нравственная культура России»?
Общую концепцию курса задает Министерство просвещения, оно утверждает стандарты и требования. Но методическая база создается шире — вместе с экспертами, педагогами, авторами учебников и практикующими учителями. В разработке участвуют институты, специалисты по гуманитарным наукам и методисты, которые адаптируют материалы под реальные условия школы. Помимо федеральных пособий, есть авторские комплекты и региональные рекомендации. Такая система делает курс понятным и удобным для учителя.
С чем связано введение в школах предмета «Духовно-нравственная культура России»?
Новый предмет появился, чтобы вернуть в школу системный разговор о ценностях. Он помогает детям с раннего возраста понимать, что такое ответственность, уважение к истории и культуре страны. Курс должен развивать гражданственность, патриотизм и чувство долга. Ранее духовно‑нравственные темы частично включали в другие дисциплины, но возникла потребность в отдельном предмете. В новой версии акцент сделан на понятных примерах из истории, культуры и жизни известных людей.
Какую пользу школьникам дадут уроки по ДНКР?
Главная польза — внутренняя опора. Курс учит детей понимать, что важно в жизни: ответственность, уважение к другим, ценность семьи. На уроках покажут реальные примеры, а не сухую теорию. Школьники видят, как ценности проявляются в жизни, и начинают соотносить их со своими поступками. ДНКР помогает почувствовать себя частью общества и страны. Для подростков это пространство для диалога и размышлений, где формируется не только знание, но и отношение к миру.
Чем предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) отличается от предмета «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР)?
ОДНКНР был факультативом и охватывал 5–9 классы. Он показывал культурное и религиозное разнообразие России и давал вариативность в содержании. ДНКР — обязательный курс для 5–7 классов, с четкой структурой и единым содержанием. В нем акцент сделан на исторической памяти, гражданственности и традиционных ценностях. Курс компактнее по времени, но более концентрированный по смыслу: он формирует целостное представление о ценностях и культурной основе страны.
Источники
- Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно‑нравственных ценностей». URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502?erid=LjN8K8S
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10.11.2025 № 808 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования». URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202602120006?index=1
