Скорочтение для детей
Считается, что скорочтение помогает усваивать большой объем текстовой информации. Но полезно ли скорочтение для детей и как развить этот навык, занимаясь дома, – поговорили об этом с экспертами
Нам важно ваше мнение
Если у вас есть рекомендации и дополнения по материалу, вы можете отправить их на почту edu@kp.ru. Для обсуждения вопросов рекламного сотрудничества звоните по телефону +7 (495) 637-65-16 (по будням с 9:00 до 18:00).
Скорочтение очень помогает взрослым, которые по работе ежедневно имеют дело с большим объемом информации. Студенты вузов и колледжей, читающие быстрее остальных, эффективнее готовятся к зачетам и экзаменам, легче находят нужный материал для рефератов, курсовых и дипломов.
Скорочтение для детей напрямую связано с успеваемостью по предметам. Читая осознанно и быстро, ребенок тратит меньше времени на домашние задания, а когда учиться просто, повышается интерес к учебе и растет самооценка. Методика освоения быстрого чтения включает занятия под руководством преподавателя и самостоятельные тренировки. При этом темп обучения и конкретный набор упражнений необходимо подбирать под возраст, уровень подготовки и мотивацию ребенка.
Что такое скорочтение
Существует три типа чтения – мысленное проговаривание слов, чтение вслух и самое быстрое зрительное чтение, то есть чтение про себя. Старшие дошкольники и первоклассники обычно читают 25-40 слов в минуту, ученики 2 класса 40-60 слов. Нормы чтения в 3 классе – 60-80 слов, в 4 классе – 80-120 слов, а в 7-8 классе – 130-160 слов.
Средняя скорость чтения у взрослых – около 200 слов. Опытные читатели могут прочитывать 280-350 слов в минуту. Скорочтение – полезный навык, помогающий быстро усваивать информацию из текста при скорости чтения в два-три раза выше нормы, то есть 500-600 слов в минуту. Скорочтению можно научиться – для этого есть специальные упражнения.
Полезные факты о скорочтении
| Цель скорочтения | Оптимизация процесса усвоения текста. Человек учится воспринимать более крупные блоки информации, систематизировать и запоминать прочитанное. |
| Понимание текста | Нет никакого смысла в быстром механическом чтении. При скорочтении важно понимать прочитанный материал не менее чем на 50-75%. |
| Возможности скорочтения | Без тренировки глаза останавливаются на одной строке 12-16 раз, а при скорочтении 2-4 раза. Взгляд обычного человека охватывает 1-2 слова одной строки, а быстрочитающий видит 33-83 слова в нескольких строках. |
| Какие методы развивают скорочтение | Упражнения на концентрацию внимания, для устранения «регрессий» – возвратных движений глаз, на расширение поля зрительного восприятия, развитие памяти, поверхностное чтение и подавление субвокализации – внутреннего проговаривания читаемого текста. |
| Где учат скорочтению | Ребенок может заниматься очно – в школе или на курсах, онлайн и дома, под руководством родителей. |
15 лучших упражнений по скорочтению для детей
Чтобы развить умение быстро читать, используются специальные методики. Собрали самые эффективные упражнения, которые удобно выполнять дома вместе с ребенком.
«Буксир»
Совместное чтение позволяет от занятия к занятию повысить скорость у самых маленьких читателей и учит их не возвращаться глазами к прочитанному. Вначале ребенок читает вслух фрагмент текста, а родитель водит пальцем, карандашом или указкой под строчками. Постепенно взрослый увеличивает темп движений, побуждая ребенка читать быстрее. Тренируясь регулярно, маленький читатель может достичь хороших результатов при чтении вслух и про себя.
Графические пирамиды
Одна из причин медленного чтения – незначительный угол зрения. Чтобы расширить охват текста, применяют специальные пирамиды с цифрами, слогами и словами. Наверху таких пирамид угол охвата небольшой, а к основанию сильно расширяется. Ребенка учат смотреть в центр, двигать взгляд сверху вниз, прочитывая слоги (слова или цифры), написанные по краям.
«Найди слова на заданную букву»
Несложное, но крайне полезное упражнение на концентрацию внимания. Вы просите ребенка отыскать в тексте слова, начинающиеся с одной буквы, например, «б». Можно искать определенное слово или целую фразу. Чтобы глаза юного читателя меньше уставали, лучше брать тексты, написанные крупным шрифтом.
«Нет – артикуляции!»
Внутреннее проговаривание слов сильно сказывается на скорости чтения. Для тренировки беззвучного чтения научите ребенка команде «Губы!» Услышав ее, он перестает читать вслух, подносит палец к губам и дальше читает про себя. Можно занять детский рот, поставив рядом миску с орешками. Чтению без использования артикуляции помогают ритмичная барабанная дробь пальцами по столу и ненавязчивый музыкальный фон.
это интересно
«Гонки»
Чтобы развить речь и повысить темп чтения, найдите любимое детское стихотворение. Пусть ребенок прочтет его несколько раз, стараясь увеличить скорость, насколько возможно. Сначала вслух, а потом про себя.
«Окно»
Закройте часть страницы листом бумаги, оставив видимой только одну-две строки. Ребенок читает их, после чего лист быстро сдвигается вниз. Постепенно увеличивайте скорость движения. Упражнение помогает избавиться от привычки возвращаться глазами к уже прочитанному и учит воспринимать текст последовательно.
«Лови смысл»
Перед чтением небольшого фрагмента задайте ребенку вопрос, ответ на который спрятан в тексте. Например: «Почему герой решил вернуться домой?» Ребенок читает текст и должен как можно быстрее найти ответ. Постепенно усложняйте задания, предлагая искать не один факт, а главную мысль абзаца. Такой прием учит не читать каждое слово с одинаковым вниманием, а сразу выделять главное.
«Светофор»
Подготовьте три карточки: зеленую, желтую и красную. Зеленая означает читать быстро, желтая — внимательно и медленнее, красная — остановиться и объяснить, что было прочитано. Во время чтения взрослый неожиданно показывает карточки. Ребенку приходится быстро менять темп, сохраняя понимание текста. Это развивает гибкость чтения и помогает не превращать скорость в механическое «проговаривание».
«Пропавшие слова»
Возьмите знакомый ребенку текст и уберите из него отдельные слова. Сначала пропуски делайте редкими и очевидными, затем усложняйте задание. Ребенок должен быстро прочитать предложение и догадаться, какое слово подходит по смыслу. Упражнение тренирует способность воспринимать фразу целиком, а не последовательно расшифровывать каждое слово.
«Три секунды»
Покажите ребенку на несколько секунд предложение, короткий абзац или карточку со словами, а затем уберите. Пусть он расскажет, что успел прочитать и запомнить. Начинайте с 2–3 слов и постепенно увеличивайте объем. Упражнение развивает зрительное восприятие и оперативную память — навыки, которые помогают быстрее охватывать текст взглядом.
«Секундомер»
Предложите ребенку прочитать небольшой знакомый текст и засеките время. После этого попросите пересказать содержание и ответить на несколько вопросов. Затем повторите упражнение через несколько дней и сравните результат. Важно следить не только за количеством прочитанных слов в минуту, но и за пониманием текста.
«Слова-помехи»
Подберите несколько предложений и вставьте в них лишние слова, которые не подходят по смыслу. Ребенок должен читать текст в обычном темпе и замечать «помехи». Постепенно увеличивайте количество лишних слов. Упражнение заставляет быстрее охватывать взглядом предложение и одновременно контролировать его смысл.
«Перевернутый текст»
Напишите короткие знакомые ребенку слова или предложения вверх ногами или переверните страницу. Предложите прочитать их как можно быстрее. Начинать лучше с отдельных слов, а затем переходить к коротким фразам. Такое необычное задание хорошо тренирует гибкость зрительного восприятия и концентрацию внимания.
«Продолжи мысль»
Прочитайте ребенку начало предложения и остановитесь на ключевом месте: «Когда Маша открыла дверь, она увидела…». Ребенок должен быстро продолжить фразу, ориентируясь на смысл. Затем дайте ему прочитать несколько предложений самостоятельно и попросите предположить, что произойдет дальше. Упражнение развивает смысловую догадку, которая позволяет не задерживаться на каждом слове.
«Кто быстрее найдет?»
Возьмите страницу с текстом и предложите ребенку за ограниченное время найти несколько разных элементов: имя героя, число, название предмета, слово определенной длины. Например: «Найди имя мальчика, затем число и слово “лес”». С каждым разом сокращайте время на выполнение задания. Упражнение тренирует быстрый поиск нужной информации и учит не читать весь текст подряд, когда это не требуется.
Отзывы экспертов о скорочтении
Ольга Семенова, старший методист по русскому языку и литературе домашней школы «ИнтернетУрок»:
Скорочтение – это метод быстрого чтения с высокой степенью понимания и запоминания прочитанного. Владение этим методом позволяет эффективнее учиться, быстро готовиться к экзаменам и более рационально распределять свое время. Нужно сказать, что настоящим скорочтением, то есть сверхбыстрым чтением со скоростью свыше 500 слов в минуту и высокой степенью усвоения информации, люди овладевают не ранее подросткового возраста, имея соответствующей уровень развития внимания, памяти, мышления, воображения и восприятия.
Когда мы говорим о курсах скорочтения для детей, то подразумеваем развивающие занятия для формирование высших психических функций, которые помогут ребенку любого возраста стать грамотным читателем, а в будущем овладеть и скорочтением. Методики разрабатываются психологами, нейропсихологами и педагогами и включают не только упражнения, ориентированные на совершенствование техники чтения. Например, сенсомоторные упражнения — двигательные, артикуляционные — помогают детям стать более внимательными, собранными и сообразительными, развивают их память, причем разные ее виды.
Такие занятия включают в себя расширение сферы общих знаний, повышение эрудиции и обучение приемам рациональной работы с информацией. Это нужно для понимания, в каких ситуациях какой вид, алгоритм чтения и прием запоминания информации лучше применить.
Программы курсов скорочтения составляются с учетом возраста ребенка. Важно, чтобы педагог был квалифицированным, компетентным, придерживался научного подхода к развитию высших психических функций и обучению чтению. Высший пилотаж — когда каждое упражнение логично интегрируется в сценарий занятия, представляющее увлекательное воображаемое путешествие, квест, игру, в ходе которых ученики проходят какие-то испытания, узнают что-то новое, овладевают каким-либо из необходимых умений.
Фариша Князева, преподаватель литературы в онлайн-школе «Умскул»:
— Безусловно, обучение скорочтению поможет ребенку быстрее усвоить информацию и успешно использовать ее в учебе, но не стоит вынужденно учить читать дошкольников. Лучше отложить это на более поздние годы, когда ребенок, немного повзрослев, уже пойдет в школу.
При обучении скорочтению стоит рассмотреть возможность индивидуального подхода. Оптимальные занятия требуют 15-30 минут два раза в неделю. Они могут быть построены следующим образом: дыхательные упражнения, речевые упражнения, упражнения на чтение слов, слогов и различных специальных текстов.
Советы родителям, чьи дети будут учиться или учатся скорочтению. Первый класс — лучшее время для того, чтобы дети научились читать. Читайте вместе с ребенком дома. Хорошая практика дома еще больше улучшит успеваемость в школе. Мозг нужно тренировать. Занимайтесь понемногу, но каждый день. Получая удовольствие от занятий и удовлетворение от результатов, ваш ребенок будет стремиться читать быстрее, а затем полюбит чтение и станет более уверенным в себе.
Сделайте результаты видимыми. Изучайте новые скороговорки. Читайте ребенку перед сном и никогда не сравнивайте его с другими. Избегайте чрезмерной нагрузки на ребенка, чтобы не испытывать многих трудностей в развитии чтения. Всегда чередуйте упражнения и не забывайте практиковать дыхательные разминки.
Сделайте перерыв на физическую активность в середине занятия, а затем смените вид деятельности. Сочетание усердного чтения с периодами отдыха поможет ребенку достичь лучших результатов. Хвалите успехи вашего ребенка и мотивируйте его учиться читать быстро, чтобы он мог открыть для себя новые возможности.
Популярные вопросы и ответы
Отвечает Сергей Алексеевич Абрамов, научный руководитель образовательного портала «Единый урок»
В каком возрасте детям нужно начинать заниматься скорочтением?
Исходя из моего опыта исследования на эту тему, можно сказать, что дети могут начинать заниматься скорочтением в возрасте 10-12 лет. В этом возрасте ребенок уже обладает достаточным уровнем развития мозга и способностями к обучению, что позволяет ему лучше усваивать техники скорочтения.
Однако каждый ребенок индивидуален, и его готовность к занятиям скорочтением может отличаться. Некоторые дети могут начинать заниматься скорочтением в более раннем возрасте, если они проявляют интерес к чтению и обладают высокой концентрацией внимания. Другие дети занимаются скорочтением позже, когда разовьют навыки чтения и понимания текста.
Кроме того, не следует забывать о том, что занятия скорочтением должны проводиться опытным преподавателем. Дети нуждаются в индивидуальном подходе и постоянной поддержке в процессе обучения, чтобы достичь наилучших результатов.
Однако каждый ребенок индивидуален, и его готовность к занятиям скорочтением может отличаться. Некоторые дети могут начинать заниматься скорочтением в более раннем возрасте, если они проявляют интерес к чтению и обладают высокой концентрацией внимания. Другие дети занимаются скорочтением позже, когда разовьют навыки чтения и понимания текста.
Кроме того, не следует забывать о том, что занятия скорочтением должны проводиться опытным преподавателем. Дети нуждаются в индивидуальном подходе и постоянной поддержке в процессе обучения, чтобы достичь наилучших результатов.
Можно ли ребенку заниматься скорочтением онлайн?
Заниматься скорочтением онлайн ребенку можно, если учитывать все нижеперечисленные факторы:
Во-первых, важно понимать, что занятия скорочтением требуют наличия определенных инструментов, таких как книги, учебные пособия, тексты для чтения и так далее. Если все необходимые материалы доступны онлайн, то занятия скорочтением можно проводить и в удаленном режиме.
Во-вторых, следует учитывать возраст и уровень подготовки ребенка. Младшие дети могут испытывать трудности с концентрацией внимания и самостоятельной работой онлайн, поэтому им может потребоваться большая помощь со стороны родителей. Старшим детям, которые уже обладают определенными навыками работы с компьютером и большей самостоятельностью, будет проще заниматься скорочтением в онлайн-режиме.
В-третьих, важно убедиться, что преподаватель, который проводит занятия по скорочтению, квалифицированный специалист с опытом работы с детьми. Он должен знать, как адаптировать программу занятий под возраст и уровень подготовки каждого ребенка, а также уметь эффективно использовать онлайн-инструменты для достижения наилучших результатов.
Во-первых, важно понимать, что занятия скорочтением требуют наличия определенных инструментов, таких как книги, учебные пособия, тексты для чтения и так далее. Если все необходимые материалы доступны онлайн, то занятия скорочтением можно проводить и в удаленном режиме.
Во-вторых, следует учитывать возраст и уровень подготовки ребенка. Младшие дети могут испытывать трудности с концентрацией внимания и самостоятельной работой онлайн, поэтому им может потребоваться большая помощь со стороны родителей. Старшим детям, которые уже обладают определенными навыками работы с компьютером и большей самостоятельностью, будет проще заниматься скорочтением в онлайн-режиме.
В-третьих, важно убедиться, что преподаватель, который проводит занятия по скорочтению, квалифицированный специалист с опытом работы с детьми. Он должен знать, как адаптировать программу занятий под возраст и уровень подготовки каждого ребенка, а также уметь эффективно использовать онлайн-инструменты для достижения наилучших результатов.
Как проходят детские занятия по скорочтению?
Первый этап занятий по скорочтению — оценка уровня навыков чтения каждого ребенка. Преподаватель проводит диагностические тесты, чтобы определить скорость чтения, уровень понимания прочитанного и другие важные показатели. Эта информация позволяет адаптировать программу обучения под каждого ученика.
Используются различные методики и техники быстрого чтения – специальные инструменты, такие как фиксатор взгляда или метроном, упражнения, основанные на ускоренном просмотре и увеличении скорости чтения. Преподаватель демонстрирует каждую из методик и помогает ребенку освоить ее на практике.
Важным компонентом занятий по скорочтению является тренировка внимания и концентрации. Ребенку предлагаются различные упражнения, направленные на улучшение внимательности и снижение уровня отвлекаемости. Такие упражнения могут включать в себя решение задач, чтение текстов на время, выполнение упражнений на память и другие подобные активности.
Во время занятий по скорочтению преподаватель обращает внимание на правильное дыхание и осанку ученика. Это помогает ребенку читать более эффективно и предотвращает возможные проблемы со здоровьем.
В заключение занятий ребенок проходит контрольные тесты, которые оценивают уровень его достижений. Преподаватель дает обратную связь и советы по дальнейшему улучшению навыков чтения.
Используются различные методики и техники быстрого чтения – специальные инструменты, такие как фиксатор взгляда или метроном, упражнения, основанные на ускоренном просмотре и увеличении скорости чтения. Преподаватель демонстрирует каждую из методик и помогает ребенку освоить ее на практике.
Важным компонентом занятий по скорочтению является тренировка внимания и концентрации. Ребенку предлагаются различные упражнения, направленные на улучшение внимательности и снижение уровня отвлекаемости. Такие упражнения могут включать в себя решение задач, чтение текстов на время, выполнение упражнений на память и другие подобные активности.
Во время занятий по скорочтению преподаватель обращает внимание на правильное дыхание и осанку ученика. Это помогает ребенку читать более эффективно и предотвращает возможные проблемы со здоровьем.
В заключение занятий ребенок проходит контрольные тесты, которые оценивают уровень его достижений. Преподаватель дает обратную связь и советы по дальнейшему улучшению навыков чтения.
