Лучшие онлайн-курсы английского языка для детей

Онлайн-курсы всевозможных направлений стали завоевывать популярность еще несколько лет назад. Но сегодня, когда мир диктует свои, зачастую «удаленные» условия, их актуальность возросла в разы. Особенно это касается детских курсов, ведь крайне важно держаться золотой середины: соблюдать безопасность подрастающего поколения, но не игнорировать и всестороннее развитие.

Обучение ребенка иностранным языкам формате онлайн сегодня – это один из самых эффективных, доступных и безопасных методов. К счастью, цифровизация предоставляет все возможности для дистанционного обучения, а грамотный подход педагогов делает этот процесс не менее эффективным, чем классические офлайн-занятия. Одним из первых по популярности направлений является онлайн-изучение английского языка. Вариантов выбора – даже не море, а целый океан! Помимо онлайн-школ, которые изначально предлагали удаленные детские языковые уроки, на цифровые площадки начали переходить крупные школы по изучению английского. Занятия в них проходят как группой, так и индивидуально. Кроме того, не теряются в новых условиях и частные педагоги. Лишенные возможности в период пандемии давать уроки на дому, репетиторы быстро оценили возможности таких программ, как Zoom и Skype, проводя занятия по английскому языку для детей всех возрастов, не покидая собственного дома. Так, после успешной адаптации к новым условиям, на первый план снова выходит вопрос не «где?», а «как?» преподавать. И он действительно актуален. Ведь, независимо от того, проходит урок по английскому онлайн или офлайн, те методы, что хороши для подростка 14-ти лет, совершенно неприменимы к пятилетнему ученику.

Младшая из трех групп детей, обучающихся английскому языку, состоит из учеников от 4 до 7 лет. В силу возраста обучение в данной группе происходит исключительно в игровой форме. Часто оно сопровождается появлением героя-проводника, который следует с малышами через все первые этапы обучения. Это может быть Мишка Тедди, Кот Том или другой полюбившийся детям персонаж. Герой-проводник учится вместе с малышами, общается с ними, задает вопросы. Именно через него каждое занятие происходит сначала освоение нового слова, а позже – нового несложного вопроса (из серии «Как тебя зовут?», «Где ты живешь?», «Как ты поживаешь?») и ответа на него.

В младшем возрасте при изучении английского деткам сложно воспринимать правила, поэтому на помощь в обучении приходит прием сказкотерапии: буквам, звукам и слогам присваиваются свойства живых существ – они радуются, огорчаются и дружат, складываясь в целые слова.

Большинство детей в раннем возрасте активно используют зрительную память. Это помогает выстраивать дополнительные обучающие техники: «Найди буковку», «Какой слог пропал», «Какое слово соответствует картинке».

Важнейшую роль в данном возрасте имеет групповое обучение. Успехи детей в группе вокруг стимулируют маленького ученика на лучшее усвоение материала.

Группы с детьми в возрасте от 8 до 12 лет – это все еще детские группы. К ним применимы все техники обучения младших товарищей, но с некоторыми изменениями.

Заглянем в психологию ребенка – в возрасте 8 лет в маленьком человеке появляется дух соперничества. Ему становятся важны не только групповые успехи, как это было в группе малышей. Ему важны и его личные победы, его признание. Начинается не просто групповая, а индивидуальная работа. Система мотивации, о которой мы поговорим чуть позже, становится сложнее. Причем теперь она включает не только поощрение (хорошо поработал на занятии – получил балл), но и наказание (занимался плохо – часть накопленных баллов вычитается).

С 8 лет ребенок прекрасно воспринимает не только себя и мир вокруг (или мир вещей), но также такое понятие, как «время». Он осознает, какие события происходили в прошлом, а какие еще только произойдут. Какие произошли однократно, а что будет повторяться регулярно. Так из расширения лексикона словами и терминами в обучении мы переходим к изучению времен. Начинается все с трех простых времен: настоящего, прошедшего, будущего. Постепенно к ним добавляются более сложные времена: продолженное прошедшее, будущее в будущем и так далее.

Активно расширяется и пополняется словарный запас. Занятия все еще содержат примерно 60-70% игровых форм, но игры становятся значительно сложнее. Они растут вместе с ребенком. Так, средняя группа по английскому языку начинает играть в «Слова» (в рамках игры необходимо называть слово, первая буква которого соответствует последней у названного ранее), Alias (объяснение слова без использования однокоренных слов).

В обучение вводятся цифровые элементы – используются приложения с проводником-помощником (к примеру, Lingualeo), который является дополнительным стимулом к изучению языка.

Хоть мы и относим группу 13-17 лет к детской, по факту это уже далеко не дети. Подростковая группа отличается своими психологическими особенностями от первых двух. Старшую группу уже невозможно заставить учиться просто «потому что надо» или «так мама сказала». Тут действовать нужно на паритете и взаимном уважении.

Подростки уже не относят себя к детям. Они считают себя взрослыми, поэтому и проводить уроки следует по-взрослому. По-взрослому, но увлекательно. Темы, обсуждаемые на занятиях, становятся сложнее и глубже, как и внутренний мир ребенка. Семья, путешествия, еда, домашние животные – это уже не просто общий набор слов. Это целый мир ребенка, который необходимо дать ему выразить.

Прекрасным методом обучения тут станет «игра во взрослых». Или перенимание увлекательных взрослых атрибутов в свое детское обучение. Коллоквиумы, круглые столы, игра в «Что? Где? Когда?» станут отличной альтернативой обычным скучным урокам.

Для повышения разговорного уровня языка проводятся мини-сценки со сложным сюжетом. Например, турист в отеле обращается к администратору с просьбой заменить ему номер. Или же сотрудник таможни останавливает путешественника и просит продемонстрировать, не везет ли он с собой санкционные продукты. Чем ближе ситуация к реальной жизни и «взрослее», тем лучше.

– Некоторые психологи утверждают, что ребенок способен начать осваивать иностранный язык уже к 2 годам. Более того, существуют даже специальные школы, которые заявляют об эффективности раннего изучения. Но давайте будем придерживаться усредненных показателей – 5 лет. В этом возрасте ребенок уже хорошо адаптируется в своем родном языке, что исключает путаницу в маленькой голове и лишнюю нагрузку на нервную систему.