Каждый ребенок может стать гением

Шестилетний Ваня Идоленко: - Я и по-французски могу, и музыку сочиняю, и пишу грамотно!

- Бонжур, месье, - протянул мне ручонку малыш. - Хау ду ю ду?

- Подождите, сейчас он по-немецки, по-китайски и по-испански поздоровается, - усмехнулся Виктор Идоленко. Его сынишка, шестилетний Иван, только что окончил начальную школу.

- Мы с ним хотели сдать экстерном программу за первый класс, - продолжил папаша вундеркинда. - Учителя нам дали какую-то методичку. А я и не заметил, что она за всю начальную школу. Вот так случайно и отчитались сразу за три класса.

Ванечка в два года, когда обычные дети только начинают более-менее связно говорить, уже знал весь русский алфавит. Сейчас чудо-ребенок знает наизусть алфавиты нескольких языков, решает в уме примеры с двузначными числами и сочиняет мелодии на детском синтезаторе. Недавно Ваня увидел в книжном магазине таблицу Менделеева и сообщил отцу, что в ней ошибка. Папа не придал этому особого значения, но на всякий случай таблицу купил.

- Оказалось, что у них продавался современный вариант. А у Ваньки в комнате висит старенькая таблица, в которой один элемент называется иначе. Эту маленькую перестановку сын и заметил. Это, кстати, не первый случай. Он постоянно находит ошибки, особенно в газетах, - выразительно посмотрел на меня Виктор Иванович. И уточнил: - Грамматические в основном.

Уж тут не ошибешься: у малыша выдающиеся способности. И дело даже не в потрясающей памяти. Кто-то же должен был его всему этому научить?

- Мы неразлучны с Иваном уже пять лет, - приоткрыл секрет Виктор Иванович. - Он - второй и поздний ребенок (старшему сыну уже за тридцать). Когда я понял, что за способности скрываются в этом ребенке, я посвятил все свое время ему. Мы учимся с утра до вечера: ездим к учителям, занимаемся музыкой и математикой. Даже на прогулке мы продолжаем учиться: беседуем обо всем на свете. И с каждым днем Иван задает все более сложные вопросы, ответы на которые мне иногда сложно найти.

- А где же мама?

- Она работает, - вздохнул Виктор Иванович. - Говорит, бросай ты это дело и иди кормить семью. Отдай Ваню в нормальную школу, пусть он будет нормальным мальчишкой... А я считаю, что «нормальная» школа, - начал горячиться папаша, - на самом деле сплошь ненормальна! После недели пребывания там мой Ваня вернулся с «единицей» в дневнике и тяжело заболел. Я пришел разбираться к учителям: что случилось? А на крыльце во время перемены стоят подростки, курят, пьют какую-то гадость из банок и матерятся. И после этого я должен бросить Ваньку, отдать его в эту систему? Это было бы преступлением!

Как заинтересовать чадо учебой?

Не все дети - будущие гении, и у каждого свой предел развития. Но любому ребенку нужно помочь развиваться. Чем больше родители общаются с детьми, чем чаще читают и ходят в музеи вместе, тем заманчивее становится учеба для деток. У вас есть месяц до начала учебного года. Проведите его так, чтобы и вам, и ребенку было интересно, чтобы вы вместе научились учиться.

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

Детский психолог, социолог Наталья ГРИШАЕВА:

1. Развивать ребенка - это не значит учить писать и читать. Важно, чтобы он умел запоминать задания, организовывать свое рабочее место, наводить порядок. Для этого:

С утра давайте своему чаду задание: собрать игрушки, нарисовать картинку, сложить одежду. А вечером обязательно проверяйте, справился ли он.

Приучите ребенка к тому, что у каждой вещи есть свое место. И это место должно быть доступным. Фломастеры - в банке, портфель - на низкой полке. Если тетрадку нужно убирать в высокий шкаф и для этого вставать на стул, ребенок не будет убирать - он бросит на пол.

Пусть школьник каждый вечер готовит себе одежду на завтра.

2. Приучите чадо выполнять ваши просьбы: пойди в большую комнату, возьми с третьей полки книжку Пушкина и принеси. Ребенок должен уметь выслушать инструкцию и запомнить.

3. Давайте школьнику задания, которые ему не нравятся. Например, возложите на него обязанность после ужина мыть ложки и вилки.

4. Включитесь сами в процесс учебы. Если в школе проходят средние века, идите с ребенком в музей, почитайте с ним книжку про рыцарей. Вам интересно - ему интересно. Если вы сидите перед телевизором целый день, ребенок не поймет, почему его вы гоните читать скучную книжку.

5. Если ваше чадо не хочет, не пытайтесь заставить его выучить японский в четырехлетнем возрасте. Важно, чтобы интерес исходил от самого ребенка. Любит динозавров - поддержите, купите книжки и игры про динозавров. Нравится читать про животных - сводите в музей, обеспечьте энциклопедиями с картинками. Но не надо навязывать, вдалбливать знания.

6. Все нужное для обучения - тетрадки, ручки, фломастеры - покупайте вместе, пусть ребенок выбирает сам, сам складывает пенал и портфель.

ДРУГОЕ МНЕНИЕ

Не отнимайте у малышей детство!

Все сейчас воспитывают вундеркиндов, моя подруга начала мучить своего сына с полугода – развешивала вокруг него буквы, разговаривала с ним на трех языках. В 2 года он пошел на развивающие курсы, а с 4 - в специальную школу. Хочется сказать родителям: оставьте детей в покое! В 2 года нужно не читать, а строить куличики. Не отнимайте у детей детство, и они вырастут психически нормальными людьми.

Ирина, 36 лет (читательница «КП»).

МНЕНИЕ СВИДЕТЕЛЯ

Телевизор выключить, но ребенка не загружать!

Владимир БУКОВСКИЙ, профессор Кембриджского университета, исследователь проблем памяти и интеллекта:

- Я наблюдал Ванино развитие с рождения. Это я подсказал Виктору Ивановичу убрать телевизор из жизни сына. Дело в том, что просмотр телепрограмм дает негативный физиологический эффект: у человека исчезает способность к длительной концентрации внимания на каком-то определенном занятии. Он быстро устает. А у Вани этого нет. Он может часами решать задачки, а потом еще столько же играть в шахматы.

Но в одном я не согласен с Виктором Ивановичем. Нельзя так загружать ребенка. Нужно развивать, но осторожно. Иначе это может плохо аукнуться лет через 8 - 10, когда у Вани начнется переходный возраст.

МЕТОДИКА ИДОЛЕНКО

«Наполни смыслом каждое мгновение»

Как можно раньше научите малыша читать. Купите хорошую азбуку с четкими и понятными картинками. Вместе с ребенком тысячи раз проговорите буквы и слоги.

После того как малыш начнет узнавать и называть буквы, можно приступать к письму. Нужно садиться с ним рядом и на альбомных листах бумаги самому четко писать каждую букву, при этом произнося ее вслух.

Оградите малыша от телевизора. Вообще! Основным источником информации должна стать книга. Уж лучше пускай он запоями читает, чем без конца смотрит мультфильмы или играет в компьютерные игры.

Приготовьтесь к тому, что вам придется отвечать на все вопросы ребенка. Разъяснять непонятное нужно максимально просто и емко. И если нужно - в сто первый раз кряду!

Ребенок легко запоминает информацию. А чтобы надолго ее сохранить, нужно вновь и вновь возвращаться к уже изученным темам, желательно связывать их с новыми. Только тогда мозг сможет рассортировать и «разложить по полочкам» весь объем.

Чередовать занятия. Пара часов - шахматные задачи, пара часов - музыка, пара часов - математика. Главное, чтобы ребенок интересовался этими вещами, иначе все насмарку.

КСТАТИ

Где учат вундеркиндов?

В Москве есть едва ли не единственная школа для таких ребят, как Ваня Идоленко. «Очень маленькая общеобразовательная государственная школа № 1199» гласит табличка на флигеле детского садика в Южном Чертанове. На арке у входа - приветствия на нескольких языках.

- Все эти языки мы преподаем, - объяснил директор «очень маленькой школы» Сергей БЕБЧУК. - А еще мы учим историю искусств, литературу, математику, информатику, геометрию, физику, химию и биологию - все по «углубленке». Мы пытаемся выстроить систему, которой сейчас нет в российском образовании.

В необычной школе учатся 60 детей с 7-го по 11-й класс. В каждом классе не больше десяти человек. Учат ребят именитые профессора из самых продвинутых московских вузов, а дети понимают, что они просто обязаны учиться. Они ведь для этого сюда поступают.