
«Из глубин недоросля Петра Гринева внезапно пророс настоящий русский дворянин» - над этой фразой из моего сочинения в 5-м классе сердечно потешалась мама. В экзаменационном эссе - уже в восьмом - я поделилась сокровенным: «Моя мечта - стать ученым, искоренить СПИД и ядерное вооружение». Вытерев слезы и обозвав «писателем», комиссия пожаловала меня четверкой.
Сегодня моим духовным преемникам приходится несладко. «ЕГЭ по русскому языку оболванивает и губит талантливую молодежь!» - восклицают педагоги. Чтобы молодые дарования как-то пообвыклись в новой реальности, некоторые вузы в этом году даже провели репетиции по ЕГЭ, составив его на основе материала из прошлых экзаменов. Ознакомившись с результатами репетиции, а также с творческим наследием прежних ЕГЭ, автор этих строк обнаружила: с талантливой молодежью у нас все в порядке!
Над чем смеемся?
Арсенал литературных приемов, способных вызвать инфаркт от хохота, широко известен:
Авторская метафора: «Плюшкин навалил у себя в углу целую кучу и каждый день туда подкладывал»; «Чацкий вышел через задний проход и подпёрнул дверь палкой»; «Для таких Чичиковых с их чиченятами человек растет на земле, удобренной многочисленными предками...»
Анахронизм: «Хлестаков кричит «Голубчик, гони в аэропорт!»; «Родители Ильи Муромца были простые колхозники».
Контаминация: смешивание эпизодов - а особенно персонажей - из разных произведений: «Марья Болконская отказала Аркадию...»; «В повести В. Распутина «Прощание с Матрёной»...»
Неологизмы: «Помещицы у Пушкина пьют, едят и хереют».
Перлы-2009:
«Эти выкидыши «Фабрики звезд»...»
Каждый экзаменационный сезон пополняет сокровищницу афоризмов. Могучие порывы не вписываются в унылую школьную риторику... На ЕГЭ-2009 выпускникам предлагалось поразмыслить о «нравственной брезгливости» (отрывок из эссе Фазиля Искандера «Размышления писателя»).
На сайте Регионального центра обработки информации Республики Башкортостан http://rcoirb.narod.ru/ публикуют выдержки из ЕГЭ по русскому языку-2009:
«Если человек с подросткового возраста не выберет свой тот, светлый путь жизни, то лукаво подмигивая, бездарность утащит его в «приятный полумрак»...»; «Культурные люди хотят быть на глазах других людей ещё культурнее, а это уже невыносимо...»; «Но всё же человечество борится с террорью и беспощадной борьбой...»; «Проблема поставленная автором в этом тексте Великая Отечественная война и те зрелищные годы Сталинградской битвы...»; «Там кто-то продолжал жить, не смотря на постоянные нападки фашистов...»; «Эти выкидыши «Фабрики звёзд»...»
И самопроизвольно задумались...
Автор ЖЖ Ольга Соболева, преподаватель вуза из Перми и собиратель языковых курьезов под ником stop-igra, замечает: «Сочинения ЕГЭ еще раз доказывают, что литература абсурда - это всего лишь литература. Она ПРИДУМАНА. А настоящий абсурд создается случайно». Ольге довелось проверять результаты ЕГЭ у абитуриентов, и она делится своими находками с читателем:
«Этот очерк - крик души Ф. Искандера, он ни к чему не призывает, но самопроизвольно задумываешься»; «Так, например, Евангелия, упомянутая в тексте, на самом деле является массовой культурой, так как она понятна и доступна широким массам»; «...и раньше я очень брезгал стольных тряпок, пока не начал работать в кафе».
Нравы молодых:
Театр - позорное место!
«Немало интересного было сказано в адрес современной молодежи (и общества в целом)», - комментирует свою подборку Ольга Соболева:
«Молодежь теперь разговаривает матом, книги печатают непечатные статьи, телевидение выпускает на эфир запрещенные программы»; «Как может развиваться этическая сторона людей, если государство не заботится об этом?»; «Наше поколение считает театр в какой-то мере даже позорным местом»; «Развитие ума человека вырвалось вперед и грозит человеку гибелью»; «А если честно - все зависит от родителей. Как приучат ребенка - такой он и будет, культурный или технический»; «И лишь улыбка Монолизы может спасти их от неминуемой гибели цивилизации».
Дети - поэтам:
«Редко увидишь тех, кто слушает Достоевского, Чехова, Пушкина, Галича, Окуджаву»; «Есенин всегда признавал настоящую литературу, называя прочую непечатными словами...»; «Тем не менее все поэты сопоставляют человека в слиянии с природой».
Репетиция-2010:
«Автор написал хороший стих, мне почти понравилось, хотя я прочитал половину первого предложения. А автору могу дать совет: пусть пишет по короче свои сказочные рассказы для ЕГЭ»; «В книгах заключен полезный букет для человека»; «Вся партийная верхушка была запятнана регрессиями, поэтому свалить всю вину на Сталина было куда проще, чем самим за это отвечать!»
Из сочинений прежних лет: «Андрей сначала относился к ней с любовью, потому что скоро у них должен был появиться ребенок, но прошло пять лет, а его все не было»; «Дантес не стоил выеденного яйца Пушкина!»; «Первые успехи Пьера Безухова в любви были плохие - он сразу женился»; «Мышьяк используется как хорошо успокаивающее средство»; «Ленский вышел на дуэль в панталонах. Они разошлись и раздался выстрел»; «Кругом было тихо, как будто все вымерли... Какая красота!»; «Из произведений Некрасова крестьяне узнали, как им плохо живется...»; «Кирсанов сидел в кустах, но все, что не надо, видел»; «Андрей Болконский часто ездил поглядеть тот дуб, на который он был похож как две капли воды»; «Во время второго акта Софьи и Молчалина у них под лестницей сидел Чацкий».
Спасибо!!!Смеялась до слез!
Детки умели бы, если бы учителя их научили. Но последние часто сами два слова связать не могут.
Было бы смешно, если бы не было так грустно...Детки не умеют выражать свои мысли складно.
СУПЕР!!!!!