Чем больше умеют руки - тем лучше подвешен язык

Чем больше умеют руки, тем лучше развита речь.

Фото: Дмитрий ПОЛУХИН. Перейти в Фотобанк КП

Сегодня мы публикуем окончание «Прямой линии» с сотрудниками Научно-исследовательского центра психологической защиты детства - логопедом Надеждой Колгановой, нейропсихологом Анной Потаниной и педагогом Александрой Соболевой. Первая ее часть - «Против двоек помогает массаж» - вышла 26 февраля.

Часть вторая. Картавость портит жизнь

На вопросы отвечает логопед Надежда Колганова

- Ставрополь. Ребенку 10 лет. Произносит французское «р», горловой звук у него. Начал в школе учить французский язык очень удачно, он у него пошел. Стоит ли переучивать, чтобы человек по-русски мог нормально говорить? Не пострадает ли французское произношение?

- Французскому произношению ничего не грозит. Миллионы людей говорят чисто и по-русски, и по-французски. Но если считаете нужным исправить русскую фонетику, вперед. Это чисто эстетический вопрос. Имейте в виду, что детскую жизнь картавость портит. Когда тебя передразнивают, такая память остается на всю жизнь. Я бы посоветовала дефект убирать.

- Диме 12 лет. Мы из Екатеринбурга. Когда-то нам сказали, что у сына неправильной формы язык и поэтому он никогда не будет выговаривать правильное «р». Такое возможно?

- Все индивидуально. Бывает и так, что язык в самом деле такой массивный и толстый, что никак его не разговорить. Но в конечном счете все зависит от того, насколько часты ваши занятия. Если один раз в неделю, то проку точно не будет. Логопед - как гомеопат. Он работает мало, но часто. Оптимальный режим: ежедневная двадцатиминутная тренировка.

- Ярославль. Мальчик шести с половиной лет не выговаривает 9 звуков. С ним некоторое время занимается логопед, но результатов не видно. Я беспокоюсь: что с сыном?

- Скорее всего, снижение слуха. Странно, что логопед до сих пор этого не обнаружил. Патология может быть следствием родовой травмы, болезни, перенесенной в раннем детстве, строением артикуляционного аппарата. Но бороться за чистоту речи можно и нужно. А вам прежде всего надо выяснить у логопеда, почему у ребенка нет прогресса. Если динамики не последует и после беседы, меняйте специалиста.

Часть третья. Ребенок пропускает буквы

На вопросы отвечает педагог Александра Соболева

- Владивосток. У ребенка проблема с русским. Все правила знает, но пропускает буквы. Третий год бьемся.

- Это легко устранить. Попробуйте позаниматься с ним дней пять следующим образом. Исключите сам процесс письма, замените его ритмическими диктантами. Вы диктуете ребенку слова, а он либо точками на листочке отметает каждую в них буковку, либо отстукивает их карандашом по столу. Уверена, упражнение должно помочь.

- Урюпинск побеспокоил. Десятилетний сын вместо «б» пишет» «д», путает «ж» и «з». Это болезнь?

- Это не болезнь, но и не норма. В этом возрасте человек уже не должен путать буквы. Можно предположить, что ребенок во младенчестве сильно стукнулся правым виском, который «отвечает» за воспроизведение «картинки», образа предмета (той же буквы) в голове. Ребенок, грубо говоря, просто никак не может запомнить, как выглядят трудные для него буквы. Однако все поправимо. Но действовать нужно быстро, до 12 лет, когда мозг еще пластичен, и отдельные его участки можно развить специальными упражнениями. Срочно обращайтесь к дефектологу.

Часть четвертая. Лечить или учить?

На вопросы отвечает нейропсихолог Анна Потанина

- Здравствуйте, Анна Юрьевна. Я Татьяна из Пензы. Мой ребенок ходит в третий класс гимназии. Дома уроки делает аккуратно, но долго. В школе хватает тройки-двойки.

- Покажите мальчика школьным психологам. Похоже, он переутомляется. Ему необходимо временно снизить нагрузку. Предупредите учителей, чтобы пару недель его не спрашивали и не ругали за «нерадивость». Поделайте ему успокаивающие ванночки на ночь, а утром ставьте чадо под контрастный душ. Дайте денек отдохнуть от школы. Требуйте, чтобы успевал гулять полтора часа в день, побольше двигался. Увидите, у вас все наладится.

- Здравствуйте, я Вера Самохина. Внучка ходит в подготовительную школу и пишет то правой, то левой рукой. Но вообще-то она левша. А правой начинает писать, видно, потому что в основном все ребята так пишут... Как нам быть?

- Если она может и той, и другой рукой, скорее всего, она так называемый амбидекстр. То есть человек, у которого доминантно и правое, и левое полушарие. Это здорово. А выбор руки лучше всего оставить за ней.

- А вдруг в школе начнут переучивать, настаивать на традиционном варианте?

- Значит, с таким преподавателем правильнее расстаться. Главное - девочку не ломать, иначе могут возникнуть психологические проблемы вследствие «перестройки» мозга.