Наши школьники стали с увлечением читать?

- Изучать родной язык и вправду интересно!

Фото: Владимир ВЕЛЕНГУРИН. Перейти в Фотобанк КП

Взрослые то и дело жалуются на разгильдяев отпрысков. Мол, современные дети перестали читать Пушкина с Лермонтовым! А вот и нет. Может быть, редко какой школяр теперь затаивается под одеялом с фонариком и любимой книжкой, скрываясь от строгих родителей. Но зато если ребенок и берется за литературу, то делает это более осмысленно, чем раньше.

На прошлой неделе стали известны результаты престижного международного исследования, оценивающего качество образования в разных странах. Называется оно PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, то есть «Прогресс в международном обучении литературному чтению»). Умудренные опытом эксперты выясняли, насколько вдумчиво и внимательно читают современные дети, а главное - умеют ли они анализировать информацию и высказывать свое мнение. Как же проходило исследование?

Школярам по всему миру (всего в мероприятии было задействовано 215 тысяч ребят из 40 стран) раздали тетради с текстами. Один из них - художественный, а другой - научный. Сначала ученики дружно читали их, а потом отвечали на вопросы. К слову сказать, были среди заданий не только простые, где нужно описать факты или выстроить логику событий, но и такие, которые под силу не каждому взрослому. Например, подрастающему поколению предлагалось раскрыть причины и следствия событий, описанных в истории. Докопаться до точки зрения автора. Или высказать свое отношение к проблеме, героям текста и аргументировать его. При всем при этом тестировали-то вовсе не подростков, а выпускников начальной школы. То есть четвероклашек!

За каждый ответ полагалось разное количество баллов (по большому счету система шкалирования похожа на ту, которая применяется в ЕГЭ). За простой - один балл, задание посложнее оценивается в два или, к примеру, в три балла.

Успехи российской учащейся братии, прямо скажем, впечатляющие. Если в 2001 году (PIRLS проводят каждые 5 лет) наши школьники плелись во второй десятке, то теперь стали абсолютными лидерами рейтинга. И заработали в среднем по стране 565 баллов (во время прошлого исследования - 528).

- Более того, 61% российских учеников продемонстрировали повышенный уровень владения навыками чтения, - порадовала руководитель Центра оценки качества образования РАО Галина КОВАЛЕВА. - А 80% ребятишек показали результат лучше среднего международного и набрали больше 500 баллов. Наши школьники мыслят гораздо свободнее, чем раньше. Они стали более самостоятельными, инициативными и активными в своих суждениях.

Чуть хуже проявили себя мальчишки и девчонки из Гонконга - на их счету 564 балла и уверенное второе место рейтинга. В тройке призеров оказалось и еще одно государство Юго-Восточной Азии - Сингапур, школьники которого начитали на 558 баллов.

Невероятно, но факт: большинство западных стран, системы образования которых частенько ставятся нам в пример, добились гораздо менее скромных успехов. Германия - на восьмом месте, США - на четырнадцатом, Англия - на пятнадцатом, Франция - на двадцать втором...

Специалисты Минобрнауки и Центра оценки качества образования, представлявшие результаты исследования журналистам, уверены: успех наших ребят закономерен.

Во-первых, в младшей школе появилось огромное количество творческих и интересных учебников, которые способствуют развитию детей с первых же дней занятий. Во-вторых, сейчас большинство ребят учатся по программе один к четырем, а значит, лучше подготовлены. В-третьих, больше внимания малышам сейчас стали уделять и родители. В ходе исследования выяснилось: количество детишек, хорошо подготовленных к школе, увеличилось за 5 лет как минимум на 10%.

Одно огорчает: страсть к литературе у школьников к старшим классам понемногу угасает. Умы подрастающего поколения, увы, чаще занимают компьютерные игры, чем проза с поэзией. И, скорее всего, если бы эксперты аналогичным образом оценивали способности подростков, результаты российских учеников были бы вовсе не такими блестящими!

ЦИФРА

50% учеников российских школ ежедневно читают художественную литературу. Среднемировой показатель заметно ниже - около 32%.

РЕЙТИНГ

Кто как в мире дружит с литературой

СКАЗАНО!

«То, что наши школьники четвертых классов получили первое место в мире по овладению навыками чтения, это очень хороший результат, говорящий о том, что те изменения, которые идут в школьном образовании, оцениваются и мировым сообществом...»

(Первый вице-премьер Дмитрий МЕДВЕДЕВ - 29 ноября 2007 года в Обнинске.)