На репетиционном тестировании можно списывать. Но какой в этом смысл?

До ЦТ осталось полгода: занимайся!

И я гоняю туда поступающего младшего брата Никиту.

В 2007 году я уже прошла через сито желающих стать студентом БГУ, а сейчас решила снова попробовать свои силы. Когда он узнал, что тренироваться писать русский язык мы пойдем вместе, только вздохнул: «Ну вот, сейчас ты все вспомнишь, потом еще заставишь повторять всякие исключения…» Кто бы мог подумать, что это он после теста будет напоминать мне, как обнаружить в предложении предлоги!

Ровно к 15.00 мы приехали в 4 корпус БГУИР, отдали квитанции за тестирование (предварительно заплатив по 16 тысяч 100 рублей) преподавателю и вошли в аудиторию.

В одном помещении писали сразу 4 предмета: несколько человек - русский, несколько - белорусский, пару человек - английский и одна девочка - историю. Вещи, в отличие от настоящего ЦТ, у нас не отобрали и ничего не запретили. Мол, тренировка вам самим же нужна, какой смысл списывать? Можно было сидеть с сумкой, мобильником и даже, при желании, хоть с фотоаппаратом. Это, несомненно, прибавляло уверенности. Мы сели вместе (что на настоящем ЦТ очень маловероятно). Пришли еще три мальчика-абитуриента и стали мрачно обмениваться новостями со вступительного фронта.

- Как у тебя матемша? У меня на прошлом было 45. Ай, не знаю вообще, по крайней мере получше, чем физика.

Не успел Никита шепнуть мне на ухо: «А у меня было 54», как женщина, которая проводила РТ, объявила, что на тест отводится два часа и он уже начался. Она предложила запасные черные ручки, если у кого-то вдруг нет: «А то каждый раз находится такой… без ручки» - и объяснила, как заполнять бланк. Все вокруг, не глядя на доску, быстро заполняли мелкие квадратики. Я же сразу приступила к тесту.

СТЕЛИТЬ, НО УСТИЛАТЬ

Как всегда, задания А1-А12 - на знание орфографии, А12-А20 - пунктуации, А23 - словообразования, А24-А27 - на знание норм языка и А28 - чистая теория. Задание А6 («Буква И пишется на месте всех пропусков») вогнало Никиту в тоску. Привожу варианты:

1) зам..рать от счастья, инфекц..я, 2) изм..ритель, посв..щение в рыцари, 3) ув..нчать лаврами, под..тожить, 4) уст..лать коврами, сверх..нтеллигентный, 5) комп..нсировать, ц..линдр (правильный ответ: 1,4). Он ошибся всего в одном слове - написал устЕлать коврами. И он все никак не мог понять, почему же там все-таки «И». «СтЕлить» же.

Задание А7 («Буква Е пишется на месте всех пропусков») ему тоже не понравилось: 1) чайнич..к, к потухш..му костру, 2) чертеж..к, по указк.., 3) о знающ..м специалист.., 4) в мерцающ..м пламен.., 5) об Авдоть.., по алле.. (правильный ответ: 1,3,5). Он допустил ошибку в 5 варианте - написал «об АвдотьИ», а потом удивлялся, как это вообще ему в голову пришло. НикитЕ, ДашЕ, МаринЕ - почему он Авдотью-то обидел?

Я же, гордясь 96 баллами на ЦТ-2007, бодро справилась с 16 заданиями и в недоумении остановилась на А17. Нужно было указать предложения, где «Знаки препинания расставлены правильно». Дано предложение вообще без знаков, которые там и не нужны. У меня встал вопрос: отмечать его или нет? Стала делать дальше - обнаружился полный провал в «предложениях, где выделенные слова являются предлогами»:

1) Когда подошла пора сенокоса, установилась сухая, жаркая погода. 2) Вокруг села лежали безмолвные холмы. 3) Впереди что-то чернело. 4) Спустя час ребята уже хорошо знали друг друга. 5) Он даже плавать не умеет.

- Ну, так это ж легкотня, чего ты не сделала? - поинтересовался позже юный математический брат. - Где можно было заменить другим предлогом, там и надо было отмечать. «Вокруг» на «около», а «спустя» на «через». «Когда» - местоимение, потому что в придаточной времени, «впереди» - наречие, отвечает на вопрос «куда?». А «даже» не заменяется. Ну не знаю я, что это за часть речи!

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ СЛОЖНО ПРОПУСТИТЬ?

Потом забуксовала на местоимениях, употребленных в форме винительного падежа. Думаю, немногие без подготовки сообразили бы, что в предложении «Толя весь день провел на ногах», местоимение - это слово «весь». Разве что методом исключения. И оно действительно было употреблено в форме винительного падежа: провел (кого? что?) весь день. Если бы несколько дней назад вместе с Никитой я это не повторила, то задание явно бы не осилила. Посмеялись над нарушениями синтаксических норм: «Войдя в дом, моя комната преобразилась».

- Тут неправильно, потому что комната преобразиться не могла, - уверенно объяснил великий лингвист. - О-ой, я имел в виду, не могла войти!

А уж речевые ошибки - просто песня. «Дым становился БОЛЕЕ ГУЩЕ» (неправильно образована сравнительная степень прилагательного «густой»), «Нужно обобщить ЕДИНУЮ СОВОКУПНОСТЬ данных, чтобы сделать правильные выводы» (тавтология). Тут у нас, слава богу, прошло гладко.

Теперь осталось лишь дождаться результатов, которые через две недели появятся на сайте РИКЗ - rikz.unibel.by, сравнить результаты и узнать, кто кому проспорил шоколадку с орехами.

КСТАТИ

Оплатить тестирование можно в любом отделении Беларусбанка.