Школа продала своим выпускникам двери, парты и... ноты
Директор знаменитого на всю страну челябинского физматлицея № 31 Александр Попов, как Карлсон с моторчиком, вечно что-то необычное выдумывает, куда-то несется, что-то создает. Один раз он придумал в день последнего звонка катать на себе выпускников-отличников. Одолжил в местном зоопарке бричку, впрягся... В другой раз разработал некую схему законного, хотя и неожиданного заработка для школы. Он решил продать... двери. Потом... парты. Потом... ноты. Здание лицея старое. На ремонт и закупку нового оборудования бюджетных денег катастрофически не хватает. С другой стороны, многие выпускники лицея стали успешными людьми (именно команда челябинцев от Попова часто выигрывает международные олимпиады школьников по математике, программированию, физике). Кто уехал на Запад, кто переехал в Москву и Питер. Одни по-прежнему занимаются программированием и наукой, другие подались в бизнес. Директор сначала предложил выпускникам «выкупить двери» - то есть прикрепить рядом с входом в аудиторию таблички с поименным списком своего класса и фамилиями любимых учителей. - «Двери» покупали в основном выпускники 60 - 70-х годов, - объясняет Александр Попов. - У нас четкие тарифы: за табличку 20 тысяч рублей. Деньги переводятся на счет школы, никаких наличных расчетов. Мы продали таблички на каждый кабинет. На собранное оборудовали лабораторию робототехники. Некоторые классы вообще ремонтировали семьи - например, отец и сын, которые в разные годы окончили лицей. Потом в ход пошли парты. Успешный выпускник мог установить табличку на парту, за которой в детстве сидел: дескать, здесь в таком-то году сидел Вася Иванов. Средства пошли на ремонт первого этажа. Пришел черед кабинета музыки. Тут во всю стену висела доска с нотным станом. Каждая нота на нем стала именной, «купленной». Попов «распродал» даже диезы, бемоли, скрипичный и басовый ключи. Деньги тратятся на лабораторию музыки. - Все выпускники, достигшие чего-то в жизни, отметились, - гордится директор. - Депутат городской Думы и бизнесмен Семен Мительман купил ноту ми. А «Учитель года России-2005», выпускник, а потом и учитель лицея Иван Иоголевич заплатил за табличку с именем своего отца - тоже педагога. Предпринимательскую жилку 61-летний директор обнаружил у себя в молодости. - Когда я служил в армии, - вспоминает он, - то часто ходил в наряды по столовой. Собирал объедки в большой чан. И думаю: зачем добру пропадать? Стал делить помои на категории. Их у меня было три. В первой, самой плохой, - кожура от овощей. Во второй и третьей - каша и хлеб. Первую я отдавал деревенским бесплатно, а вот вторую и третью продавал. Свиньи и коровы кушали то, что не доели солдаты, с большим аппетитом. С деньгами служба веселее, у меня всегда были сигареты и что-нибудь вкусное из магазина. Впрочем, было это на самом деле или Попов придумал красивую легенду (он вообще, как сами видите, невероятный выдумщик), чтобы оправдать нынешний нетривиальный подход к пополнению школьной казны, - кто знает? Дело не в этом. Дело в другом. В том, что таких директоров, как Попов, - смелых, не боящихся чиновничьих проверок, до самозабвения любящих свое дело - очень немного в России. Соответственно и школ вроде челябинского лицея раз, два и обчелся. Что бы ни говорили об утвержденных наверху школьных программах, расписаниях и рекомендованных федеральным министерством учебниках, все равно школа держится на личностях директора и учителей...
Как-то Александр Попов решил поощрить круглых отличников, посадил в бричку и сам впрягся вместо коня...
КСТАТИ «Не брать подарки - уже подвиг!» В 2006 году мы публиковали отрывки из мудрого и ироничного «Дневника школьного учителя» (см. сайт kp.ru) Александра Попова. (У него вообще много замечательных книг, и не только про школу.) Год назад директор написал еще одну - «Расстанная». Собирался уходить из любимой школы, подводил итоги. Слава богу, не ушел - не смог бросить своих учителей и учеников. Сегодня мы публикуем несколько даже не отрывков - фраз, росчерков... * * * Однажды один из директоров языковой гимназии с едва скрываемой радостью выдал: - Знаешь, тебя директора наших школ не любят. - А тебе хоть кто-то признавался в нелюбви? - Нет. - Значит, не заслужил. - А ты? - Я заслуженный учитель Российской Федерации. * * * Из былого величия в школах остались сквозняки. * * * Директора школ, завучи да и просто учителя мечтают хоть по месяцу поработать в Министерстве образования, в управлении городском не барства ради - штаны подтянуть на годок-другой. Может, организовать лотерею ежемесячную: вытянул - и в магазин за колбаской, за фруктами рысцой. Рыбкой копченой не грех побаловать родных и близких, да и самому солененького хочется. * * * Я за омолаживание школы, но в моем варианте старые кадры не выдворяются из привычных стен, они остаются в них почти навсегда. Итак, надвигается пенсионный возраст. Учитель выбирает вторую профессию и успешно ее осваивает. Выбор незамысловат: дворники, плотники, электрики, гардеробщицы, вахтерши, технички, сторожа. Но каков эффект - в школе ребенок воспитывается и обучается в каждом углу, начиная со двора, где дворник и подскажет, и напомнит, и поможет. Необходимо лишь сохранение прежней заработной платы для учителя на этой стезе. Урок доброго старого учителя - лучшее лекарство. * * * Учителю на жизнь оставили две конфетки: отчество при имени да отпуск летом. Но, но, но! Малая (нет, неточно), унизительная заработная плата ставит его в ряды рабов. Он вынужден непрерывно трудиться: выдавать уйму уроков, вырабатывать воспитательные пласты, писать горы отчетов - и репетировать, репетировать, репетировать. У учителя нет свободы думать. Он - существо подневольное и чем дальше, тем больше недоразвитое. В этом его вины нет. Это беда. * * * Не брать подарки - уже подвиг! * * * У школьной оценки, как у монетки, есть решка и орел есть. Учитель ученику ставит отметку за знание, ученик оценивает учителя за справедливость. Односторонних монет в обиходе не обнаружено, а вот в школах от их звона закладывает уши. А вы что думаете?