
Фото: Иван ВИСЛОВ. Перейти в Фотобанк КП
В конце прошлой недели в Москве завершился всероссийский конкурс «Воспитатель года». Уже в третий раз за звание лучшего по профессии соревновались воспитатели, логопеды, дефектологи, музыкальные и физкультурные работники. Приз лучшим - «Хрустальная жемчужина».
- У нас собрались лучшие работники дошкольных учреждений из 64 регионов России, и нам теперь надо выбрать одного, самого-самого хорошего воспитателя года, - объявила заместитель председателя Общероссийского профсоюза образования Татьяна Куприянова.
Среди претендентов на звание лучшего воспитателя оказались трое мужчин. Не так уж много, но конкурс перестал быть чисто женским!
Все участники заметно волновались. После первого, заочного тура, на котором жюри оценивало их работу в Интернете, предстояло провести открытое занятие с детьми из московских садиков. Причем с ребятами, с которыми знакомы не были.
Дальше десятке лучших предстоял мастер-класс перед коллегами. Именно по его результатам должен был определиться воспитатель года.
ТАЙНА ЯНТАРНОЙ КОМНАТЫ
- У нас необычный детский сад, - взволнованно теребя платочек, рассказала Наталья Синявская из Зеленоградска, лучший воспитатель Калининградской области этого года. - Трехэтажный дом немецкой постройки. На первых двух находятся группы, а наверху - тайная янтарная комната. Ведь янтарь в России есть только у нас. Вот мы и проводим там самые разные занятия с ребятами. Но мои-то привычные, а как московские дети воспримут?
Идею провести самые разные опыты и эксперименты с янтарем юные москвичи восприняли на ура. Взвешивали камушки, пытались утопить их в обычной и соленой воде, даже поджигали. И в итоге изучили все особенности нового для них вещества. По сути, это была нормальная лабораторная работа для средней школы. Но малыши под руководством Натальи Синявской с ней справились.

- В Москве дети, как правило, более развитые, чем в регионах, - у них под боком множество музеев, есть куда пойти на занятия, родители их активно везде водят, - объяснила член жюри второго тура конкурса кандидат психологических наук, профессор, зав. кафедрой общей и педагогической психологии Московского государственного областного университета Марина Резванцева. - Поэтому конкурсантам приходилось на ходу подстраивать занятия под чуть более высокий уровень общего развития. Я внимательно следила, кто шел точно по своему конспекту, а кто мог по ходу сымпровизировать и чуть-чуть изменить ход занятия.
Претендентка из Москвы Любовь Меньщикова принесла «конкурсной» группе видеопривет от своих «штатных» воспитанников. Те восприняли наказ сверстников беречь и уважать педагога и принялись делать музыкальные инструменты буквально из всего. В ход пошла упаковочная бумага, деревянные бруски, кубики и нитки, карандаши, линейки, каштаны... Скоро новоявленный оркестр смог исполнить свою первую импровизацию. С точки зрения музыкальной теории в ней были, конечно, некоторые недочеты, но жюри понравилось.
- На выставочном занятии очень хорошо виден уровень работы каждого педагога с воспитанниками, если человек может прийти в незнакомую группу и провести занятия - то со своими ребятами у него точно проблем не будет, - уверен возглавлявший жюри в одном из садиков старший научный сотрудник Института социологии РАН Юрий Антонов. - Воспитатель детского сада обязательно должен чувствовать детей, уметь выражать эмоции. Тогда он (а чаще все-таки - она) легко справится с любым коллективом. Останется только организовать процесс, дать ребятам средства для деятельности и творчества.
Жюри очень высоко оценило средний уровень подготовки участников конкурса. Правда, нашлись и огрехи.
- У некоторых конкурсанток встречаются методические ошибки: кто-то забывает подводить итоги занятий, кто-то не умеет мотивировать ребят, - делится Марина Резванцева. - Но главное, что они очень хотят работать с детьми, они щедрые на эмоции. Это врожденное, а остальному всему можно научиться.
ДЕСЯТКА ЖЕМЧУЖИН
После напряженного соревновательного дня жюри долго считало баллы и взвешивало успехи каждого из участников - надо было отобрать десятку финалистов.
- Я никогда не ходил в детский сад, и потому в младшей школе долго не мог адаптироваться, - рассказывал конкурсантам замдиректора Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Олег Роскин. - Так что я по себе знаю, насколько важная штука - детский сад. И мы сделаем все, чтобы повысить вам зарплаты - они должны быть на уровне 70 - 80 процентов от того, что получает учитель в школе, ликвидировать очереди на место в группе - сейчас во всей стране 2 миллиона малышей ждут, когда их смогут принять детсады. Мы будем активно развивать дошкольное образование, на это будет выделено 300 миллиардов рублей в рамках федеральной программы развития образования.
В конце концов жюри закончило подсчеты и объявило десять финалистов, которым на следующий день предстояло выступать перед коллегами. Этот этап на конкурсе «Воспитатель года» проводится впервые, что добавляло всем волнения. Но в итоге со своими докладами и вопросами жюри все справились.
- Нам надо не просто выявить лучших, но и собрать лучшие приемы и способы работы, максимально распространить успешную практику, - объяснила Татьяна Куприянова. - Чтобы любой воспитатель мог провести с ребятами те же занятия, что и наши лауреаты.
ИТОГИ
Детсад - не мужское дело?
Торжественная церемония, на которой должны были огласить имя лучшего воспитателя, провели не где-нибудь, а в здании Российской академии наук. Огромный зал рукоплескал детским коллективам, которые приехали поздравить лучших педагогов, спонсорам, которые щедро одаривали победителей. Но главную интригу сохраняли до последнего. Тем более результаты оказались совсем неожиданными.
- В конкурсе «Воспитатель года-2012» у нас не будет одного победителя, - объявил со сцены заместитель министра образования Игорь Реморенко. - Лучшими признаны Ольга Терезанова из Хабаровского края и Аркадий Афонский из Республики Саха (Якутия).
Потом, уже после награждения, триумфаторы вышли в холл к журналистам. Оба победителя, прилетевшие с самого востока России, старались держаться поближе друг к друг. Вместо привычной детворы их облепили корреспонденты, поздравили и стали задавать совсемнедетские вопросы.
- У нас в селе Томтор Мегино-Кангаласского улуса Якутии очень маленький детский садик «Мичээрэ» - три педагога на тридцать детей, поэтому приходится и группу вести, и музыкальные занятия, и физкультуру, - рассказал Аркадий Афонский. - Иногда приходится слышать, мол, немужское это дело в садике работать. А мне очень нравится! Эти глаза, эти ребята, это общение! Малышам очень нужно мужское внимание. А дома меня каждый день ждут двое своих пацанов. Младшему - три месяца. Когда меня жена сюда отправляла и оставалась с ними одна, поставила мне условие: без победы не возвращайся. Ну вот и пришлось мне выиграть.