Страсти вокруг ЕГЭ: Нужно ли отменять экзамен

В летнее безвременье депутаты Госдумы решили напомнить о себе и внести очередной законопроект об отмене ЕГЭ.

Фото: Алексей БУЛАТОВ. Перейти в Фотобанк КП

В летнее безвременье депутаты Госдумы решили напомнить о себе и внести очередной законопроект об отмене ЕГЭ. Делают они это на регулярной основе (примерно с такой же периодичностью Женя Лукашин ходил в баню с друзьями), поскольку дело это беспроигрышное. Отменять ЕГЭ всерьез никто не собирается, во всяком случае Правительство и профильные министерства никогда не поддерживали эти инициативы. Зато популярность в глазах части избирателей прибавляется: ЕГЭ у всех на слуху, представителей старшего поколения оно раздражает, потому что во времена их молодости все было по-другому и тд.

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев, на привычную новость отреагировал традиционно: ведомство готово обсуждать отмену ЕГЭ только в том случае, если будет предложена объективная и понятная альтернатива. Но с новаторскими предложениями у инициативной группы как-то не заладилось. Из альтернативных вариантов народные избранники смогли вспомнить только старую систему государственных выпускных и вступительных экзаменов, которые мы сдавали в советские времена. Идея, мягко говоря, не самая свежая. Поэтому велика вероятность, что очередная отмена ЕГЭ закончится очередным пшиком.

О целесообразности отмены ЕГЭ в эфире радио “Комсомольская правда” высказался заведующий лаборатории медикоммуникаций в образовании ВШЭ Александр Милкус:

- Ну, хорошо, давайте представим, что ЕГЭ отменили. А что дальше? А дальше мы возвращаемся к тем же самым выпускным экзаменам в советской школе. Сейчас в ЕГЭ два обязательных экзамена плюс экзамены по выбору. А выпускные экзамены в школе были по всем предметам! То есть, если мы возвращаемся к советской системе, ребятам придется сдавать семь-восемь экзаменов. Плюс вступительные экзамены в вузы. Это что - более гуманно?

- Вряд ли…

- Идем дальше. До введения ЕГЭ, в столичные вузы приезжали ребята из разных регионов с “пятерками” в аттестате. Только вот “пятерки” выпускника столичного математического лицея и “пятерки”, которые получил на тех же самых выпускных экзаменах выпускник в школе небольшом поселке - они разные. И уровень знаний разный. С этими оценками ребята поступали в вузы, но оказывалось, что они не тянут, им просто не хватает знаний для учебы в вузе. Иными словами, экзамены, к которым нас призывают вернуться, не являлись объективным критерием оценки знаний.

Третье: благодаря ЕГЭ, ребятам из провинции сейчас не надо ехать и сдавать документы в вузы Москвы, Питера или любого другого крупного города. Можно просто разослать их через Госуслуги и поступить. Если меняется схема выпускных экзаменов, то надо возвращаться к системе приемных экзаменов в вузах, университеты будут проводить свои испытания. Значит, надо найти деньги на билет и жилье, и ехать, чтобы сдавать эти экзамены. Это разве упрощает жизнь выпускникам и их родителям? В эпоху ЕГЭ можно подать документы одновременно в несколько вузов на несколько специальностей. А раньше поступить в несколько вузов было невозможно. Экзамены в разных вузах были в разное время. Если вузы будут набирать «своего» абитуриента, мы не знаем сложность этих экзаменов. Кто-то занизит планку, а кто-то повысит ее. Наконец, давайте вспомним, что приемные комиссии вузов брали деньги за то, чтобы подготовить абитуриентов для сдачи того экзамена, который вуз разработал. И это не говоря о чудовищной коррупционной составляющей…

- Значит, нужно оставить все, как есть?

- Нет, ЕГЭ нужно совершенствовать. И в первую очередь нужно идти по пути, который предлагал президент совсем недавно: речь идет о возможности пересдачи ЕГЭ. В этом году нашли альтернативу: можно пересдать только один предмет по выбору. Но если ты его пересдаешь, то результаты первого экзамена по этому же предмету аннулируются. Это не совсем честно. Проблема не в том, что ЕГЭ сложный, а в том, что это один шанс, и это заставляет ребят нервничать. Поэтому должна быть возможность улучшить свои результаты. Всякое бывает: плохо спал перед экзаменом, попался не тот вопрос… Почему дети не могут пересдать тот или иной предмет через две недели или через месяц?

Я понимаю, почему против этого сопротивляются. ЕГЭ организуют за счет бюджетов регионов. У регионов денег для этого нет. Тогда давайте перейдем на федеральный уровень. Если мы так переживаем за психику молодых людей (и правильно делаем!) так давайте создадим выпускникам комфортные условия для сдачи экзамена.