Новые взгляды на события, QR-коды и синхронизация по времени: что изменится в учебниках истории для школьников

В России завершающий этап регистрации проходят девять новых школьных учебников по истории. Четыре — по истории России и пять — по всеобщей истории.

Фото: Валерий ЗВОНАРЕВ. Перейти в Фотобанк КП

В России завершающий этап регистрации проходят девять новых школьных учебников по истории. Четыре — по истории России и пять — по всеобщей истории. Новые учебники прошли апробацию в октябре 2024 года. Что поменялось в их содержании и на что сместился фокус внимания в преподавании истории? Об этом рассказал научный руководитель Института всеобщей истории РАН, академик Российской академии наук Александр Чубарьян.

Первое и важное изменение: отечественная история теперь преподается в пятом классе, раньше она начиналась с 6-го класса.

Материал нового учебника по отечественной истории для пятого класса сосредоточен вокруг истории древнего времени и результатов археологических раскопок на территории нашей страны. Главным образом, в Сибири, Поволжье, регионе Причерноморья. Эти археологические открытия помогают лучше понимать прошлое наших предков и дают представление о том, какой была жизнь на территории современной России тысячи лет назад.

Второе нововведение, - новые учебники содержат современные оценки исторических событий. Например, изменился взгляд на события 19 века русской истории, личности императоров и представителей аристократии, которые в прежних учебниках еще по традиции советского времени рассматривались негативно. В истории 17 – 18 веков большее место отдано роли российских просветителей в эпохе Просвещения, наиболее яркая фигура — это Михаил Ломоносов.

При этом общий объем знаний о европейской истории сохраняется, но нет больше европоцентристского взгляда на ход событий. Расширены разделы по событиям в Азии, в Африке и Латинской Америке. Больше внимания уделяется Китаю и Индии как движущим силам мировых процессов, а за Африканским континентом и вовсе будущее века грядущего, отмечает академик Чубарьян.

Важное изменение, события отечественной истории и всеобщей истории в учебниках теперь синхронизированы по времени, а в общем объеме преподавания большее внимание уделяется 20 веку. Значительно расширено описание событий Первой и Второй мировых войн с учетом современных подходов к изучению этих явлений. Фокус внимания от абстрактных понятий смещен в сторону повседневной жизни людей, их тягот (голод, болезни) и способов преодоления этих сложностей.

ВАЖНО!

Детям расскажут о разных трактовках истории

Во всех главах учебников по всеобщей истории раскрывается роль России на международной арене.

В учебниках есть QR – коды, отсылающие учеников к фильмам, спектаклям, музейным экспозициям по теме изучаемого материала.

Устаревшие учебники из школ изыматься не будут до тех пор, пока они не выйдут из обихода естественным путем, то есть физически не истреплются.

- Главная задача новых учебников - проследить развитие истории не изолировано, что было в каждом отдельном веке, а показать сквозные линии хода истории и разные точки зрения. Например, по поводу движения декабристов. В советское время была ленинская «формула декабристов», где их роль поднимали до высот. Потом, вдруг, после 90-х годов, начали говорить, что они были такие «вредители» и больше ничего. Значит, надо детям рассказать, что была такая трактовка, а была и другая и обратить внимание на то, а какие цели были у декабристов, какая программа переустройства России. Я сторонник именно такого подхода, - говорит Александр Чубарьян.

ЖДУТ ЛИ ВЫПУСКНИКОВ ИЗМЕНЕНИЯ В ЕГЭ?

Усовершенствование ЕГЭ по истории пойдет в сторону ухода от строго формализованных ответов в сторону творческого начала. В заданиях ЕГЭ уже есть задание, в котором предлагается написать небольшое эссе. Оно позволяет выпускнику школы и абитуриенту вуза раскрыть свою точку зрения на те или иные исторические события.

СЛУШАЙТЕ ТАКЖЕ

Выбрать и не ошибиться. Как старшекласснику выбрать свое дело в жизни и профессию (подробнее)