Как увлечь подростка семейным просмотром классических фильмов: простые и эффективные советы родителям
Если подросток согласился, допускайте вероятность того, что фильм ему не понравится.
Фото: Shutterstock.
В Минпросвещения опубликовали список отечественных кинокартин, которые рекомендуют посмотреть российским школьникам. Дома с родителями или в школе на внеурочке.
СПОРНЫЙ НАБОР
В “Золотой коллекции” более четырехсот позиций - мультики, художественные фильмы, документальные. Плюс серия выпусков “Без срока давности”. Львиная часть подборки - советское кино, включая очень старые черно-белые картины “Броненосец Потемкин” (1925), “Тимур и его команда” (1940), Чапаев (1934). Есть и наш золотой кинофонд - фильмы Рязанова, Тарковского… И современные, даже те, что с пылу с жару, - “Последний богатырь”, “Онегин”, “Сто лет тому вперед”, оба “Холопа” и пр.
Набор получился разноплановым и спорным. В обсуждениях списка от Минпроса чаще всего звучит или обида (“так и знал, что Чиполлино не включат”), или недоумение: мол, не будут дети тик-тока смотреть это старье! Действительно, сложно представить, как современные восьмиклассники, сгорая от любопытства и жуя попкорн, смотрят “Тимура и его команду”, которому в этом году стукнет 85 лет.
Тем не менее старшее поколение - папы и мамы, бабушки и дедушки - очень обрадовались "золотому" перечню. Потому что нашли там дорогие сердцу кинокартины, на которых сами выросли и которые очень бы хотели посмотреть вместе с детьми или внуками. А с этим-то и сложность. Как преподнести ершистым подросткам эту идею так, чтобы не отпугнуть, а заинтересовать? А если удастся уговорить, как себя вести у экрана? Чтоб ниточка духовной связи не рвалась на первых же кадрах, а крепла.
Вот что советует Татьяна Калмина - психолог, педагог, автор театрально-психологического проекта “ОтражениЯ”.
ПЛЯШИТЕ ОТ ЛИЧНЫХ МОТИВОВ
- Список и правда вызывает вопросы. Нашла там фильмы, о которых даже не знала, хотя считаю себя человеком образованным и находящимся в контексте современной культуры и культуры 20-30-50-летней давности, - говорит эксперт. - Предлагаю родителям опираться не столько на список министерства - пусть он будет ориентиром для учителей и методистов, сколько на личные мотивы и потребности.
По мнению Татьяны, есть две основные причины хотеть показать детям или внукам тот или иной фильм. Первая - желание передать культурный код, сделать его общим. Чтобы твою шутку из “Операции Ы” или цитату из “Любовь и голуби” ребенок понял и можно было бы вместе посмеяться. Вторая причина - чтобы поговорить о важном, донести свои ценности.
БУДЬТЕ ЧЕСТНЫ
- Подростки часто намного умнее и взрослее, чем мы думаем. И очень чутки к фальши, - продолжила психолог. - Родители с большой долей вероятности столкнутся с неприятием и сопротивлением, если начнут с фразы типа “тебе надо посмотреть этот фильм, потому что он значимый для истории российского кинематографа”. Или что “каждый культурный человек обязан это увидеть”. Или напирать на то, что есть список Минпросвещения, значит, надо посмотреть.
А вот честность дети точно оценят. Поэтому первый шаг - объяснить, чем лично вам дорог фильм и почему вы хотите показать его ребенку. Я хочу, чтобы ты почувствовал гордость за свою родину и ее героев, ощутил сопричастность к истории страны. Мне важно поговорить о предательстве (смерти, болезнях, разводе и пр.). Своими словами мне сложно будет, а в этом фильме тема очень хорошо раскрыта, на мой взгляд. Давай вместе посмотрим.
НЕ КРИТИКУЙТЕ
Если подросток согласился, допускайте вероятность того, что фильм ему не понравится. Важно не провалиться в обиду-досаду и не начать критиковать или стыдить. Мол, ты ничего не понимаешь; чего еще можно ждать от человека, который только и знает, что смотрит комиксы про супергероев; подрастешь - поумнеешь, может, тогда дойдет…
- Не понравилось - это нормально, и недовольство ребенка нужно суметь выдержать спокойно, - поясняет Татьяна. - В фильмах, снятых полвека назад, другие цвета, ритм, интенсивность развития сюжета. Подростку, воспитанному на маскульте, будет сложно воспринимать Тарковского. Так же, как бывает трудно читать классическую литературу, хотя это хорошая полезная тяжесть.
Негативная реакция подростка, к слову, может стать хорошим поводом для нового разговора о его ценностях и интересах. Что тебе не понравилось? Что показалось скучным? Какой другой поворот событий тебя бы заинтересовал? Ты говоришь, что люди так себя не ведут, а как ведут? Ты считаешь, что нужно говорить о другом - что для тебя важнее?
Набор получился разноплановым и спорным. В обсуждениях списка от Минпроса чаще всего звучит или обида, или недоумение
Фото: Shutterstock.
ГОВОРИТЕ О СЕБЕ
Хорошо работает, когда мы говорим через призму собственного опыта. Большинству подростков интересно, как устроена взрослая жизнь, как взрослые рассуждают, о чем всерьез думают. Не искусственные формулы вроде “вырастешь - поймешь” или “будешь хорошо учиться, поступишь в институт, станешь настоящим человеком”. А искренняя близость, доверие, открытость между вами и ребенком. И это может вырасти из обсуждения фильмов.
Вспомните, что вас по-настоящему зацепило в 10, 13, 15 лет. Вот и повод зацепить ребенка: знаешь, когда мне было столько же, сколько сейчас тебе, я посмотрел фильм “Вам и не снилось” и поверил в то, что настоящая любовь существует. Или понял, почему люди иногда предают.
То есть не использовать фильм как повод для морализаторской лекции о том, что такое хорошо и что такое плохо. А говорить о себе - мне вот это важно и ценно, я считаю это значимым в жизни. Даже если подросток заявит на десятой минуте просмотра, что это скукота и смотреть невозможно, все равно вы достигнете важной цели - сближение с ребенком через глубокий серьезный разговор.
СЛОВАРИК
Просмотр с предками или бабушкой любимого фильма их молодости для подростка ситуация нестандартная. И даже стрессовая. Дите может перейти на сленг от накативших эмоций и поставить в тупик неподготовленного взрослого. А мы подготовимся!
Так подростки выражают негатив:
Чизабретто! - “че за бред-то?” на итальянский манер.
Вот это я тильтанул! - разозлился, расстроился.
Ну ты рили олд! - ну ты реально устарел, насмешка над старшим поколением.
Зашквар, треш, кринжово, крипово - ужасно, неприятно, жутко.
Агрюсь - сильно злюсь, раздражен.
Откройте форточку! - тут слишком много занудства.
Позовите пояснительную бригаду! - ничего не понятно
А так - радость и одобрение:
Просто слэй! Чиназес! Швепсово! Сасно! Топчик! - круто, супер!
Ауф - вау, ух-ты
Это база - одобрение
Лойс, имба - мне нравится
Рофл - очень смешно
Сяба - спасибо
Пон - понятно
ЛИЧНОЕ МНЕНИЕ
«Какой странный набор фильмов!» - первая реакция большинства моих знакомых изучивших список рекомендаций Минпроса. «Похоже, всем министерством вспоминали, кто какие фильмы знает, и вписывали» - это, как правило, второй уровень анализа.
Ну а как иначе можно объяснить, что ленты «Глинка» 1949 года и «Композитор Глинка» 1952 года попали в список рекомендованных, а оскароносный «Москва слезам не верит» не попал? Как можно передать культурный код (ведь такова была цель рекомендаций), если в него не попадет разобранный на мемы «Любовь и голуби»? Шукшинская «Калина красная»? Как ни крути, наш народ без этих фильмов не понять... Что там делают комедии «Холоп» и «Холоп-2» - популярные, смешные картины, но вряд ли даже создатели вкладывали в них больше, чем развлечение зрителей? А если составители списка увидели в «холопах» зеркало современности, то, позвольте, как тогда документ обошелся без работ Жоры Крыжовникова?! «Горько!» - вот где энциклопедия провинциальной жизни.
Кто-то может объяснить, почему «Приключения Петрова и Васечкина, удивительные и невероятные» рекомендуют смотреть в 1 - 4 классе, а «Каникулы Петрова и Васечкина» - в 5 - 7? До чего там нужно дорасти? При том, что фильм «Чебурашка», по мнению авторов документа, как раз для девятиклассников.
Составить ни много, ни мало рекомендованный список - это ведь не накидать в него все, что вспомнил, правда? Тогда почему один и тот же фильм «Андрей Рублев» 1966 года подходит и пятиклашкам, и 10-классникам? Кто вообще тот человек, что решил - картину, первоначально названную «Страсти по Андрею», мощную философскую драму Тарковского, содержащую очень тяжелые кадры - по возрасту стоит смотреть «пятакам»?
Одно хорошо. Новость о составлении этого списка всколыхнула родительское сообщество. Все наперебой, и я не исключение, предлагают чем-то список дополнить, что-то убрать. Многие задумаются, а что мы вообще хотим передать своим детям? И пытаемся ли говорить с ними о важном, вечном, а не сиюминутно-бытовом? Может, кто-то посадит чадо рядом с собой на диване: «Сын, хочу показать тебе историю, что меня перепахала». Или «Вот эту комедию мы с твоей мамой смотрели на первом свидании. Смеялись в одних и тех же местах - так и поняли, что подходим друг другу»...
Хотя перечитать документ перед отправкой в регионы все-таки не помешало бы.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ