Учебники истории в странах Организации тюркских государств превратились в угрозу национальной безопасности России

Учебники истории в странах Организации тюркских государств превратились в угрозу национальной безопасности России

Фото: Shutterstock.

Гуманитарная сфера на постсоветском пространстве стала ареной не менее жарких схваток, чем борьба за полезные ископаемые или даже настоящие военные конфликты. Тут непосредственно в данный момент не льется кровь, но она польется потом, и проливают ее те, кто сейчас просто проводит исследования, пишет книги и учебники, читает лекции и занимается иной внешне благопристойной деятельностью. И эта борьба идет тихо, но ежедневно.

ДЕРЖИ КОЛОНИАЛЬНОГО ПРЕСТУПНИКА!

Буквально на днях в Анкаре в Техническом университете OST M (Промышленно-торговый центр Ближнего Востока) прошла международная конференция под названием «Колониальные преступления». Одним из центральных мероприятий стал доклад азербайджанского политолога Русифа Мамедсоя. Тема доклада звучала просто и незатейливо: «Колониальные преступления Советского Союза: от прошлого к настоящему».

В мире было гигантское количество колониальных государств, которые огнем и мечом выжимали из своих колоний последние соки, сами обогащаясь на нещадной эксплуатации местного населения и целых стран. Одна Англия чего стоит, которая до последнего упиралась в своих владениях от Индии до Африки, раскинув свои щупальца по всему миру. Не зря же про Британию говорили, что над этим королевством никогда на заходит солнце. Но Англию докладчик обошел стороной – джентльмены могут не понять. Может быть, имело смысл остановиться на примере Германии, уничтожившей целые племена в Африке? Или поднять вопрос о жестокости Бельгии, вспомнив, как бельгийские колонизаторы отрубали руки тем, в том числе, и детям, кто плохо работал на каучуковых плантациях. На худой конец, Франции, которая была не менее жестоким колонизатором, но когда убиралась из своих колоний тащила к себе все, что представляло хоть какой-то исторический или культурный интерес? А что творила на завоеванных землях Османская империя, от каких зверств янычар падала в обморок Европа – об этом, конечно, на конференции в Анкаре никто не сказал ни слова.

Потому что, по мнению докладчика, преступления совершал именно Советский Союз. Потому что его репрессиям подвергался Азербайджан с момента создания и до развала СССР, и не только азербайджанцы, но и другие тюркские народы некогда общей страны – представители «тюркского мира» из Казахстана, Киргизии, Узбекистана и Туркмении.

Модератором мероприятия был бывший посол Турции в России Умит Ярдым, который, как и многие участники этой конференции благосклонно внимали докладчику.

В заключение Русиф Мамедсой отметил важность проведения подобных мероприятий в высших учебных заведениях других стран-членов Организации тюркских государств (ОТГ) и заявил о готовности вынести это предложение на повестку дня в соответствующих кругах Азербайджана.

ВОПРОС НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Впрочем, в этом, пожалуй, нет острой необходимости, потому что азербайджанские учебники истории давно называют период нахождения нынешней республики в составе Российской империи и СССР «колониальным гнетом», а российскую власть на территории Кавказа «оккупационным режимом». Зато народы Кавказа и Средней Азии вели против российского «колониального угнетения» ни больше, ни меньше, а «героическую борьбу». «Чеченские войны» конца 1990-х – начала 2000-х, оказывается, со стороны России носили характер целенаправленного «уничтожения чеченского народа». Более того, при всей внешней дружественности президента Азербайджана Ильхама Алиева российскому коллеге Владимиру Путину в азербайджанских учебниках истории для школьников (с младых ногтей, как говорится) возвращение Крыма в состав России преподносится как «аннексия», а дальнейшие наши отношения с Украиной называется «продолжением агрессии без отказа от радикальных шагов».

И такое освещение истории свойственно не только азербайджанских учебникам истории. Недавно информационно-консалтинговый центр (ИКЦ) «Аксон», основываясь на результатах проведенного его специалистами исследования учебников истории в республиках СНГ, провел круглый стол «Россия в учебниках истории стран СНГ: союзник или колонизатор?» Особое внимание было уделено странам Центральной Азии. Что вполне объяснимо - по данным МВД на сентябрь 2024 года, в России были зарегистрировано более 6 млн иностранных граждан, преимущественно из этих стран. Еще порядка 670 тысяч мигрантов находятся в России нелегально. Так что вопрос о том, что у них в голове – это не бла-бла-бла, а проблема национальной безопасности.

Тем более, что картинка нарисовалась совершенно однозначная и, прямо скажем, угрожающая. В 27 школьных учебниках истории трех стран ЦА были выявлены 800 оценочных упоминаний России, из которых 60% (475) носили негативный характер: «При этом в 280 упоминаниях фигурировал колониальный дискурс, включая обвинения России в эксплуатации народов, использовании Центральной Азии в качестве ресурсной базы, а также характеристику российских властей как «колониального» или «оккупационного» режима».

Единственный период совместной истории, который подается без какого бы то ни было негатива в адрес России – это Великая Отечественная война и период послевоенного восстановления, все остальное время доминирует негатив. «Россия осуществила военную агрессию и захватила территории страны». «Россия жестоко подавляла национально-освободительные движения». «Россия осуществляла колониальную эксплуатацию». «СССР продолжил авторитарное управление», а «вмешательство России мешало национальному развитию».

Единственный период совместной истории, который подается без какого бы то ни было негатива в адрес России – это Великая Отечественная война и период послевоенного восстановления

Фото: Shutterstock.

Причем, даже там, где невозможно игнорировать позитив, ему тут же дается очень своеобразное толкование. Россия развивала промышленность, так это чтобы увеличить использование сырьевой базы для себя. Россия построила железные дороги, развивала сельское хозяйство – сами понимаете, чтобы вывозить местные ресурсы и еще больше эксплуатировать местное население. Россия открывала школы и институты, заботилась о развитии культуры и медицины – к бабке не ходи, но это делалось для уничтожения местной культуры с традициями и для обеспечения пришлых ученых подсобными помощниками.

Я ВИЖУ ОРИЕНТИР

И тут исследователи ИКЦ «Аксон» выявили одну примечательную и очень интересную закономерность. Предметом их исследований были школьные учебники истории в Казахстане, Таджикистане и Киргизстане. Так вот, оказалось, что в учебниках Таджикистана негатива в адрес России в разы, если не на порядок, меньше (а позитива, соответственно, больше), чем в аналогичных пособиях в Казахстане и Киргизии.

А в чем причина? Не в том ли, что Казахстан и Киргизстан входят в Организацию тюркских государств (ОТГ), которой, если говорить честно, рулит Турция, а Таджикистан туда не вхож и, следовательно, лишен влияния этой структуры? Да, учебники написаны не сейчас, но еще до создания ОТГ Запад и Турция активно «работали» с этими государствами, а после интенсивность этого «сотрудничества» возросла в разы, а акценты на проведение политики «дружить против» России только усилились.

При этом, во всех трех странах школьников знакомят с тюркской историей. В казахстанских учебниках было зафиксировано 529 подобных упоминаний, в киргизских – 188. И, что характерно, в отношении самой Турции авторы учебников весьма комплиментарны. Даже в отношении Великобритании в учебниках больше положительных отзывов, в отношении США негатив просто теряется на фоне позитива, а про Турцию все упоминания исключительно положительные.

- Несмотря на то, что киргизы и казахи являются тюрками и этот интерес представляется очевидным, подобные нарративы полностью укладываются в продвигаемую Турцией концепцию пантюркизма, в том числе, через ОТГ, - делают вывод авторы исследования, подтверждая выше сделанное умозаключение. – В таджикистанских учебниках подобная связь не прослеживается.

Другой вывод звучит еще более угрожающе: «Демонстрация негативной роли России, а также акцент на благоприятное восприятие Запада и Турции уже привели к переориентации населения».

При этом, есть еще одна закономерность, которую трудно посчитать случайностью. Наиболее русофобское содержание в учебниках авторов, которые на протяжении долгого времени сотрудничали с западными и турецкими фондами. В Киргизии к ним можно отнести Тынчтыкбека Чоротегина, возглавлявшего киргизский филиал «Радио «Свобода»* и работавшего не только с печально известным агентством USAID, но с культурной организацией ОТГ TURKSOY (ТЮРКСОЙ). Его коллега и автор еще одного русофобского учебника Муратбек Иманкулов также получал гранты от USAID, а после начала СВО на своей странице в соцсети занял исключительно проукраинскую и антироссийскую позицию.

А вот киргизский историк профессор Оскон Осмонов с западными и турецкими структурами не сотрудничал, и на страницах его учебника позитива в адрес России больше, чем негатива. Аналогичная картина и в Казахстане. Местный историк Зиябек Кабульдинов плотно взаимодействовал с Фондом Ага Хана, а Каирбек Ускенбаев никогда не скрывал своих связей с печально известным British Council (Британским Советом). После этого, наверное, стоит удивляться тому, что они на фоне повального негатива смогли сказать о русских хоть что-то хорошее, пусть и через силу. И это вам говорю не я, а доктор исторических наук, заместитель декана исторического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Дмитрий Андреев.

- Учебник З.Е. Кабульдинова, А.Д. Сандыбаева и Ф.Р. Лебаева «История Казахстана» для 11 класса общеобразовательной школы является тенденциозным и идеологизированным, активно использующим русофобские и пантюркистские нарративы, умело употребляющим их применительно к разным эпохам в истории страны, а позитивную информацию в отношении России подающим дозированно, как исключение из общего правила, - заявил Дмитрий Александрович.

Наиболее русофобское содержание в учебниках авторов, которые на протяжении долгого времени сотрудничали с западными и турецкими фондами

Фото: Shutterstock.

КТО ВИНОВАТ?

Безусловно, не стоит сваливать всю вину на создавшуюся ситуацию только на ученых этих стран или на зарубежные антироссийские структуры, вне зависимости от их ведомственной или страновой принадлежности. Стоит честно признаться, что лавину эту стронули мы сами, когда сами, начиная с перестройки, при попустительстве и даже стимулировании сверху, отказались от своей истории.

Это, конечно, полное предательство, когда наш тогдашний министр иностранных дел заискивающе спрашивал у американцев, какую национальную идею и национальные интересы они бы предложили России. Что уж тогда говорить о действительно сложной истории страны, которая строилась веками, в которой были и отвага с подвигами и победами, и предательство с неудачами.

Местные «демократы» разваливали страну по всем направлениям вместе с российскими, и этот процесс не мог пройти мимо истории. Зарубежные финансовые источники и идеологические центры умело воспользовались той ситуацией и буквально без мыла ввинтились в национальные элиты.

- Стоит понимать, что антироссийские нарративы в учебниках стран региона не навязаны извне, и они не являются полным суррогатом, «выращенным» в местном филиале условного фонда Сороса**, -считает старший эксперт ИКЦ Аксон по Турции и Ближнему Востоку Лия Фаррахова. - Во всех постсоветских странах в той или иной форме образовались группы научной интеллигенции, испытывающей резкое недовольство советским строем, что наблюдалось и у нас. В странах СНГ подобные взгляды и вовсе трансформировались в отрицание всего хорошего опыта взаимодействия с Россией за всю историю. И западные структуры умело воспользовались ситуацией, оказывая поддержку авторам, придерживающимся подобных взглядов, приступив к формированию этакого антироссийского "коммьюнити" еще в 1990-х годах.

- Эксперты нашего центра в ходе анализа выяснили, что подобные эксперты в нищие 90-е получали от западных структур вроде "Фонда Сороса"** или USAID неплохие по тем временам денежные гранты на исследования, проходили специальные стажировки и программы обучения за рубежом, всячески вовлекались в прозападные тренды академической деятельности, - продолжила Фаррахова. - Такая плодотворная работа как раз и стала возможной благодаря тому, что нужные – в нашем случае антироссийские – нарративы не спускались сверху, ученые могли сохранить некую свободу творчества, еще и заработать на этом.

И ЧТО ДЕЛАТЬ?

Но все имеет свои пределы, и эта проблема выросла из детских штанишек местного «пещерного национализма» и превратилась уже в совсем иную по масштабам.

- В условиях современных внешних вызовов формирование мировоззрения подрастающего поколения на территориях, ранее входивших в состав единого государства, становится ключевым фактором обеспечения национальной безопасности Российского государства, - считает директор историко-филологического института МГОУ д-р. ист. наук А.Н. Фукс. - К сожалению, за прошедшие годы после распада СССР этот аспект оставался в основном без внимания историков и вне сферы государственной исторической политики России.

Александр Николаевич также заявил о необходимости введения единого стандарта для учебников истории стран СНГ. Вот только пока мы тут в России раскачиваемся, в ОТГ уже дописываются общие учебники (а некоторые уже и изданы) истории единой истории тюрков.

На уже упоминавшемся круглом столе историков была высказана идея создания «Евразийской гильдии историков», присоединиться к работе которой могли бы как уже общепризнанные эксперты, так и начинающие специалисты.

- В странах региона проживает множество талантливых ученых, которые воспринимают Россию не как колонизатора, а как союзника – и в исторической ретроспективе, и сегодня. Однако серьезная работа с ними, к сожалению, не налажена. А, если она и ведется, то их мнение почти не транслируется в местном медиапространстве, - считает Лия Фаррахова. - Именно для того, чтобы решить эту проблему мы и занимаемся данным проектом. Мы надеемся, что в рамках подобной инициативы сотрудничество с научным сообществом стран СНГ получит дополнительный импульс, а научно обоснованная, дружественная России позиции будет звучать громче.

Но только этого, как представляется, будет недостаточно. Пришла, наверное, пора провести настоящий съезд историков Евразии в рамках этой гильдии с приглашением всех, в том числе, и зарубежных специалистов. Не обязательно в Москве, можно, например, где-то в Башкирии или Татарстане, но обязательно в России. А гильдии не помешает и свой научный журнал, опять же, например, «Историк Евразии».

Но тут уже без помощи Российского исторического общества и Русского географического общества не обойтись. Как и без помощи государства.

Но оно того стоит.

*внесено в реестр иностранных агентов и список нежелательных организаций

**внесено в список нежелательных организаций