«Каждый абитуриент как бриллиант»: с какими вызовами сталкиваются современные вузы

ПМЭФ. Участники сессии «Университеты на пути к новой модели высшего образования». Фото: Росконгресс

На сессии «Университеты на пути к новой модели высшего образования», которая прошла 19 июня в рамках ПМЭФ-2025, обсудили, с какими вызовами сегодня сталкивается высшая школа и в какие тренды должна укладываться эта система.

— Мы на этапе создания национальной системы высшего образования, которая, с одной стороны — цитирую президента: «должна вобрать в себя лучшее, что было в советской и российской практике, и то ценное, полезное, прагматичное, что удалось создать в последние десятилетия». Рассчитываем, что новые нормативно-правовые акты позволят настроить лучше систему высшего образования. Чтобы вечный спор работодателей и университетов нашел на этом этапе свое прагматичное разрешение, — задал вектор обсуждения замминистра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев.

Лейтмотивами сессии звучали тезисы: «в стране околонулевая безработица — что на деле не очень хорошо», «кого учить, для чего и как?». Глава Т-Банка Станислав Близнюк рассказал, как Центральный университет (вуз создан в партнерстве с более чем 50 ведущими российскими компаниями) работает с текущими трендами.

Глава Т-Банка Станислав Близнюк рассказал, как Центральный университет (вуз создан в партнерстве с более чем 50 ведущими российскими компаниями) работает с текущими трендами. Фото: Росконгресс

— Кто заказчик в высшем образовании? Все говорят — государство. Но у нас в этой части другой подход. Есть много отраслей, в которых государство не должно думать про специалистов конкретной компании. У Центрального университета более 50 партнеров. Они — заказчики, и для них мы взращиваем специалистов. Потому что хотим работодателей затянуть в проблематику образования, — объяснил Близнюк.

Спикер акцентировал внимание, что околонулевая безработица наблюдается и среди преподавательского состава. И это тревожная ситуация. Значит работодатели должны не просто «заносить» деньги в образование, науку, лаборатории, но и предоставлять своих экспертов — чтобы человек из бизнеса мог делиться своими знаниями.— У нас более 400 сотрудников с удовольствием преподают в вузах, — продолжает президент Т-Технологии. — Это не в нагрузку делается, просто есть люди, которые хотят делиться знаниями, а корпоративная политика позволяет. Иногда работодатели думают, что кадры из капусты появляются. Выставил вакансию, а завтра к тебе выстроились 33 богатыря, и ты из них выбираешь. Так это не работает: необходимо завлекать студента: тогда он понимает, твоя профессия интересна и к последнему курсу готов работать. В вовлечении работодателей [в высшую школу] видит одной из своих целей Центральный университет.

Глава Т-Банка Станислав Близнюк. Фото: Росконгресс

Станислав Близнюк также отметил, что в вузах следует сохранять обучение строгой академике («Без ChatGPT!»). При этом делать упор на практику, чтобы студенты сразу понимали, что представляют из себя профессии. Вузам спикер посоветовал прокачивать развития мягких навыков (soft skills) у своих студентов — работу в команде, понимание проблематики, выстраивания приоритетов.Они позволяют студенту влиться в сообщество и сформировать вокруг себя команду, которой можно работать и менять мир к лучшему.

— Мы действительно в некой демографической яме, и каждый абитуриент — это как бриллиант. Мы должны его поймать всей системой образования, рассказать ему все возможности, какие бывают, где он может работать, потом попытаться его огранить и как можно быстрее встроить его в профессиональное сообщество, — резюмировал спикер.

Замминистра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев. Фото: Росконгресс

Замминистра науки Дмитрий Афанасьев поблагодарил выступающего за акцентирование на проблематике демографии. И добавил, что если до 2032 года, по прогнозам, число абитуриентов еще будет расти, то после начнется спад.

— И это отразится на рынке труда. Поэтому вопрос о ценности каждого и качестве подготовки в ВУЗах встанет в полный рост. Также хотел бы поблагодарить вас, помимо подчеркивания важности фундаментального академического ядра, проектной ориентированности, за выстраивание архитектуры взаимодействий между работодателями и вузом. Это позволит вести раннюю профессионализацию и привязку к возможному будущему и рабочему месту, — заключил Афанасьев.

Ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров начал с рассуждения о современных студентах. Подчеркнул, что не призывает порицать их с точки зрения опыта прошлых поколений.

— У современных студентов цифры в крови. Они по-другому относятся к технологиям, совсем другого ждут от подходов к образованию, с большим трудом воспринимают традиционные лекции. В этом смысле вузы должны меняться.