Как педагоги-новаторы создают будущее российских профессионалов

Фото: Phovoir/Shutterstock/Fotodom

Завершился первый Всероссийский конкурс «Мастера СПО: Образовательные решения будущего», организованный Фондом Мельниченко. Педагоги из более чем ста техникумов и колледжей со всей страны боролись за звание лучших в своей профессии. Победителями стали пять преподавателей, чьи инновационные методы обучения уже готовят специалистов для химической, энергетической и горнодобывающей отраслей. Но главное — этот конкурс доказал: среднее профессиональное образование давно не «второй сорт», а трамплин для тех, кто хочет ворваться в высокотехнологичную промышленность.

Цель конкурса – показать, что в российских техникумах и колледжах работают увлеченные профессионалы, которые предлагают своим ученикам актуальные инновационные учебные модули, владеют современными методиками обучения и становятся для своих студентов настоящими наставниками и проводниками в профессиональную жизнь.

«Сегодня, в условиях высоких темпов технологического развития и растущего спроса на квалифицированных специалистов, мы считаем, что именно педагоги СПО играют ключевую роль в подготовке профессионалов будущего, - говорит директор направления «Образование» Фонда Мельниченко Александра Диденко. – В нашем новом конкурсе сделан акцент на выявление и развитие лучших современных педагогических практик».

Организуя чемпионат «Мастера СПО: Образовательные решения будущего», Фонд Мельниченко планирует способствовать решению сразу несколько задач:

- найти и поощрить педагогов, внедряющих инновационные подходы в обучение

- организовать обмен опытом между колледжами и техникумами всей страны, чтобы лучшие практики становились достоянием всех

- стимулировать преподавателей создавать современные учебные модули, отвечающие запросам времени

- сделать так, чтобы образование в СПО шло в ногу с требованиями работодателей

- вывести престиж профессии преподавателя СПО на новый уровень.

«Конкурс планируется сделать ежегодным. Среди долгосрочных целей — формирование новой волны вовлечённых и талантливых педагогов, постоянное обновление современных методик обучения и создание устойчивого кадрового резерва квалифицированных специалистов для промышленности настоящего и будущего», - подытоживает Александра Диденко.

Победители конкурса получили именные дипломы и ценный приз от Фонда Мельниченко – стажировка в Индии, которая станет уникальной возможностью познакомиться с международным опытом, новыми образовательными практиками и привнести свежие идеи в обучении студентов.

Портрет победителя

Ключевыми критериями для определения победителей «Мастеров СПО: Образовательные решения будущего» стали профессиональный бэграунд (уровень образования и квалификации, стаж и опыт работы, повышение квалификации), инновационность подхода в обучении (соответствие современным образовательным трендам, внедрение передовых технологий в учебный процесс), наличие профессиональных наград и научных публикаций, методических разработок, примеры успешного применения методик.

Кто же в итоге стал лучшими преподавателями в системе среднего профессионального образования по версии Фонда Мельниченко?

Ирина Малахова, Назаровский энергостроительный техникум

Фото из личного архива.

Больше 20 лет преподает «Инженерный дизайн» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

Настоящий педагог-новатор не просто учит ребят нажимать кнопки на компьютере. Она открывает перед ними двери в будущее, где каждый эскиз превращается в реалистичную 3D-модель, а сложные механизмы оживают на экране монитора.

Анна Бойко, Невинномысский химико-технологический колледж

Фото из личного архива.

Разработала программу «Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства по отраслям», в рамках которой студенты участвуют в проектной деятельности с использованием искусственного интеллекта, отправляются в виртуальные лаборатории и проходят практическое обучение на современном промышленном оборудовании.

Юлия Редькина, Березниковский политехнический техникум

Фото из личного архива.

Преподаватель специальности «Информационные системы и программирование», ведет курсы «Основы алгоритмизации и программирования» и «Основы проектирования баз данных», а также координирует инновационную деятельность в техникуме.

В обучении она использует современные образовательные платформы, которые помогают студентам осваивать новые инструменты и методики разработки программного обеспечения. Ее ученики учатся решать реальные производственные задачи и создавать программное обеспечение для автоматизации химических процессов.

Регина Усачева, Соликамский горно-химический техникум

Фото из личного архива.

Основной фокус в работе педагога — преподавание современных геодезических технологий и геоинформационных систем. Но просто читать лекции — это не про неё. Регина Усачёва доказала, что обучение по специальности маркшейдерское дело можно сделать современным и эффективным. Её студенты не просто осваивают теорию, они успешно применяют свои знания на практике и становятся победителями престижных профессиональных конкурсов.

Анастасия Петшик, Минусинский сельскохозяйственный колледж

Фото из личного архива.

Профессиональный путь Анастасии Петшик связан с подготовкой специалистов в сфере теплоснабжения и теплотехнического оборудования – она возглавляет теплотехническое отделение колледжа.

Особое внимание она уделяет практической подготовке студентов. Под её руководством работает кружок «Проектная лаборатория», где студенты конструируют и модернизируют оборудование, выполняют монтажные работы, проводят пуско-наладочные операции.