Российские вузы готовятся к приему абитуриентов по новым правилам и программам

Фото: Михаил ФРОЛОВ. Перейти в Фотобанк КП

Публикуем выдержки из выступлений спикеров круглого стола.

Ответственный секретарь приемной комиссии МГТУ им. Н.Э. Баумана, декан факультета «Инженерный бизнес и менеджмент» Иван Сидельников:

«Участвуем в пилотном проекте новой системы высшего образования. Нас ждет трансформация: чему и как мы учим людей. Качественный переход на болонскую систему “4+2” по все стране не случился. Из-за этой системы вузы потеряли комплексность подготовки специалистов. Новая реформа позволяет нам еще раз переосмыслить систему подготовки. Уже нельзя вернуться к тому, что было ранее: взять старые учебные планы, сдуть пыль и снова готовить специалистов. Мир ушел вперед, он требует новые решения и подходы. У нас есть возможность их сформировать и дать для нового поколения».

Начальник управления приема обучающихся РУДН им. Патриса Лумумбы Ильшат Дулатов:

«Инженерия сегодня — это не один человек. Это международная коллаборация, в которой важно взаимодействие всех членов команды, чтобы появился качественный продукт. Такой подход и используют в нашем университете. Но есть и своя специфика. Когда вы в команде с теми, кто не просто общается на другом языке, а их менталитет, мыслительный процесс строится по-другому — объяснить и руководить такой командой сложно. Получение такого опыта во время обучения — когда вы можете донести именно ту задачу, которую должен решить член вашей команды, — дает возможность выпускникам овладеть качествами в части общения. Нетворкинг и международная коллаборация у нас хорошо развиты».

Завкафедрой массовых коммуникаций и медиабизнеса Финуниверситета при Правительстве РФ Игорь Молодцов:

«Расскажу о том, что изменилось в этом году в системе поступления. Теперь документы подаются через Госуслуги. Хорошо это или плохо? С одной стороны, это электронный барьер, который необходимо преодолеть. Вузы с этим будут помогать. Родители — также помогайте детям. С другой стороны, Госуслуги — лучший сайт с точки зрения работы. Надеемся на его технологический потенциал.

Вторая инновация: ограничение по платным местам на большинстве специальностей гуманитарного плана. Например, на журналистику, на рекламу и связи с общественностью. А на политологию, социологию ограничений нет. Несмотря на это университет запускает по заданию правительства новую специальность — социальную архитектуру. По сути, будущие специалисты по госидеологии. Этот эксперимент проводится в двух вузах страны».

Ответственный секретарь приемной комиссии Губкинского университета, доцент кафедры разработки и эксплуатации нефтяных месторождений. Виктор Телков:

«Востребованность кадров в нефтегазовой отрасли — безумная! Наши нефтегазовые компании ускоренно требуют выпускников – геологов, специалистов нефтегазового дела, химиков-переработчиков. При этом нужны именно высококвалифицированные специалисты. Нефтегаз очень сильно развивается. Студентов необходимо научить всему, что связано с ИИ и областью больших данных. То есть обычный нефтяник или газовик сегодня очень близок к специалисту по прикладной математике. Кроме того, ушло много иностранных специалистов, компаний и технологий, эту нишу замещают отечественные проекты, которым нужны специалисты».

Первый проректор НИУ «МЭИ» Владимир Замолодчиков:

«Когда мы разговаривали с абитуриентами, их родителями, работодателями, мы определили основные точки обеспокоенности этих категорий. Абитуриентам и их родителям важны возможность самореализации в жизни и востребованность на рынке труда. Работодателей интересуют хорошо подготовленные кадры в достаточном количестве, для того чтобы развивать бизнес. Ну, а что интересует нас как вуз? Конечно же, хорошие, мотивированные студенты. Для мотивации важно взаимодействие с работодателями, чтобы удовлетворять и их интересы, и интересы молодых специалистов».

Ректор Московского технического университета связи и информатики Сергей Ерохин:

«Скажу честно: около 80% решений, куда пойдет учится абитуриент, принимают родители. По мере взросления ребенка перед родителями возникает вопрос: куда двигаться? Отвечу так: вопрос определения ребенка сильно зависит от того, что он будет сдавать на ОГЭ и ЕГЭ. Начинайте профориентацию с этого вопроса.

Мы четко видим, что среди абитуриентов высшего образования есть две категории. Первым важен бренд вуза. Вторым — определенная специальность. В этом случае желательно заранее понять свои желания, чтобы на их основе грамотно спроектировать, как поступать и куда поступать».

Проректор по образованию Университета науки и технологии МИСИС Андрей Воронин:

«В связи с реформой высшего образования появилось много мифов. Первый — возвращение специалитета. Второй — происходит простое переименование. Введение уровня базового высшего образования позволяет уйти от излишней многоступенчатости получаемого образования, обеспечивает завершенность и достаточность высшего профессионального образования за один такт.».

Проректор по учебной работе Саратовского государственного медицинского университета им. В. И. Разумовского Наталья Клоктунова:

«В медицинском образовании идет реформа. И один из ключевых ее пунктов — введение обязательного трехлетнего наставничества для всех выпускников медвузов. Все почему-то называют это отработкой. Хотя, когда студент поступает в медвуз, он заранее понимает, что будет работать по своей специальности. Поэтому новую форму можно сравнить с профессиональной адаптацией. Это частично возвращает нас к тому времени, когда у каждого молодого врача обязательно был наставник. И после трех лет такой работы молодой специалист уже может пройти вторичную аккредитацию — как подтверждение, что он готов к работе и к самостоятельной практике».