Геннадий Онищенко: Нужен закон, реально защищающий жизнь и права учителя
Геннадий Онищенко
Фото: Иван МАКЕЕВ. Перейти в Фотобанк КП
…- Геннадий Григорьевич, мы уже с вами обсуждали этот дикий случай, который произошел в Пермском крае, в школе, когда ученик, старшеклассник, зарезал свою учительницу, классного руководителя, совершенно заслуженного человека.
- Я выражаю искренние соболезнования родным и близким учительницы - мученице Олеси Багуты, которая, к сожалению, в больнице умерла от ножевых ран. А она, по христианским канонам, мученица, которая осуществляла свое святое служение учить детей…
- И вот я к вам обращаюсь как к заместителю президента Российской академии образования. Как к человеку, который очень близок к школе… Вы - отец троих детей и 12 внуков, входите в общественные советы образовательных учреждений. Что не так в наших школах, в наших семьях? Где и что нужно поправлять?
- Что касается самого ЧП… Есть и частные вещи, имеются и системные проблемы. И вот с них я и начну.
- Да, пожалуйста.
- Конечно, в годы так называемого «либерального угара» было многое утрачено - если говорить о воспитании и образовании в нашей стране.
- Что вы имеете ввиду?
- Произошла девальвация самого главного - чувства уважения к старшим.
Я имею в виду старших во всех смыслах: в семье - это родители, наши братья и сестры.
В данном случае - учительница старшая. А авторитет учителя, слово учителя должны быть непререкаемы.
Так вот - с годами это утрачивалось.
Более того, у нас дошло до того, что сегодня учитель – это не служение, а это - услуга.
А тем более, если частное обучение, репетиторство какое-то или там платная школа.
Хотя в таких учебных заведениях порядка бывает больше. Там это все выстраивается изначально, причем, даже родители, которые платят деньги, они тоже соблюдают определенные правила и постулаты.
Второе, мы в свое законодательство, в федеральный Закон об образовании, забыли внести четкие положения, касающиеся вопросов и направлений воспитания, просвещения.
А у нас там было только что? Ну, условно говоря - ученик знает таблицу умножения, правильно отвечает на вопросы по геометрии, научился читать и - все. А остальное нас не касается. Безусловно, абсолютно все фундаментальные принципы - они здесь должны быть очерчены и учтены в полной мере.
Потому что сегодня, и это надо четко осознавать, над нашим молодым поколением нависли и недобрые, а точнее говоря, злые силы извне.
В том числе – это и интернет, мы видим, как он на наших ребят действует, как - в том числе и украинские спецслужбы - их запугивают… Как их дискредитируют, и в результате они идут на преступления, причем, самые тяжкие. В том числе, и такие, как измена Родины.
Вот давай сейчас поразмышляем.
- Хорошо, давайте..
- Смотри - у нас есть Министерство просвещения, школа, общественный совет при ней, семья, родители… – чего только у нас нет! И, тем не менее, вот эти преступники, которые из-за границы, с Украины, находят этих ребят, зомбируют их, подбирают… И это уже распространенное явление.
А теперь попробуем разобраться с этим случаем…
- Да, Геннадий Григорьевич, давайте поближе к этому ЧП…
- Судя по тем характеристикам, которые мы читали сегодня, ну, это - подросток с девиантным поведением.
- С каким поведением?
- Девиантное поведение. И он уже там на учете стоял…
- Да, в полиции.
- И не раз был замечен в том, что угрожал своим одноклассницам, одноклассникам… Поэтому, я думаю, что вот мы сейчас изолируем ребят, которые подожгли там тяговую подстанцию, готовили теракт… сажаем и правильно делаем. В том числе, надо и меры к родителям принимать.
- Да.
- А почему мы вот таких подростков не выявляем и не изолируем? Или мы не имеем на это права?
- Видимо, да.
- И мы с тобой уже один раз обсуждали, как хулиган бьет учительницу, снимает это на видео, чтобы «выбросить» в соцсети.
А учительница даже не может ответить ему - физически. Потому что тут же пойдут и снимут с него побои и она будет виновата в любом случае. Потому что не защищена. Школа ее не защитит.
И вот еще… Есть такая народная мудрость, что ребенок до 4-х лет царь, с 4-х до 16 он - раб у отца, матери, у кого хочешь, - раб. А после он друг.
Потому что есть физиология, есть животная сущность человека. Почему дети в школах друг друга травят? Потому что это такое проявление, когда нет других социальных тормозов. И - воспитательных тормозов, они там избивают друг друга, буллинг устраивают и так далее. Это вот как раз - такое проявление.
А мы на это не реагируем. Мы считаем, что это вот он во всем прав, а все вокруг виноваты. Поэтому нужно ужесточение законодательства, вплоть до того, что у нас всегда были колонии для несовершеннолетних. Вот такого парня надо туда отправлять.
Потому что у него другого не будет. Он сейчас несовершеннолетний, сейчас его чуть-чуть почукикают на руках, поцокают языками – как же так, такой бедный мальчик, он из трудной семьи. Все мы из трудных семей. Но семья трудная, да, она может быть бедная, может быть люди недоедают и ходят в обносках с чужого плеча… Но, когда возродится, вернется установленный эволюцией, всеми цивилизациями порядок, уважение в семье к старшим, беспрекословное подчинение им, - все это будет.
И еще нужен закон, реально защищающий учителя - и его жизнь, и его права.
Не должен быть сегодня школьный учитель самым бесправным и самым незащищенным членом нашего общества.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
Не допустила до экзамена: подробности убийства учительницы из Добрянки 17-летним школьником