Для родителей малышей. От первых слов до первой соцсети: как вырастить счастливого ребёнка

Фото сгенерировано ИИ

Расскажем об альтернативе - организациях, чья работа связана с благотворительностью. В НКО есть профессионалы, готовые делиться опытом и знаниями безвозмездно. Представляем статьи победителей конкурса «Советы экспертов», который провела «Комсомолка» и «Открытые НКО». Здесь собраны полезные материалы для родителей от психологов, логопедов, руководителей некоммерческих организаций.

«Бабушкины игры», которые помогают в развитии

Ни одна из этих идей не требует покупать игрушек, специальной подготовки и даже выхода из дома. Они работают на развитие речи, моторики, внимания и… тепла между поколениями.

- Я - специалист ранней помощи,- говорит Ольга Ежеватова, директор АНО «С первых дней», Саратов. - Мы каждый день помогаем семьям с малышами от 0 до 4 лет. И я хочу, чтобы бабушки и дедушки перестали бояться слова «развитие». Ваши руки, ваши старые кастрюли, ваш спокойный голос - это лучший инвестиционный портфель для внука.

1. «Волшебный мешочек с крупой» (от 8 мес. до 3 лет)

Понадобится чистый носок или маленький мешочек, любая крупа (гречка, рис, фасоль), можно добавить бусины или колокольчик.

Насыпьте крупу в носок, завяжите узелком. Сядьте с внуком на ковер. Сначала сами «поиграйте» мешочком: покатайте по ладошке, помните, постучите им по полу со словами «Тук-тук». Дайте ребенку. Не требуйте правильных действий. Пусть мнет, кидает, трет щекой.

Главный секрет: комментируйте каждое действие внука короткими словами. «Мне. Тяжелый. Шуршит». Это дает ребенку связку: действие - слово.

Что развивает: тактильную чувствительность (база для речи), мелкую моторику, усидчивость.

2. «Тоннель из одеял» (от 8 мес. до 3 лет)

Вам понадобятся два стула, большой плед, фонарик.

Перекиньте одеяло через спинки двух стульев, стоящих в метре друг от друга. Получится тёмный тоннель. Не заставляйте внука лезть внутрь. Положите в дальний конец тоннеля яркую игрушку или включите фонарик так, чтобы он светил на выходе. Ребенок сам захочет проползти. Когда внук освоится, играйте в «Кто там спрятался?» - вы залезаете внутрь, меняете голос («Мяу! Гав!»), ребенок угадывает.

Нельзя хватать ребенка за ноги внутри тоннеля, пугать резко «Бу!». Если внук плачет - сверните «тоннель» в обычный шалаш, пусть сидит снаружи.

Что развивает: пространственное мышление, крупную моторику, преодоление страха неизвестности.

3. «Секретный мешочек с воспоминаниями» (от 2,5 до 4 лет)

Вам понадобится маленькая коробка или сумочка, 3-4 предмета, связанных с историей семьи (старая пуговица, мамина детская ленточка, камушек с моря, фото дедушки молодым).

Достаньте мешочек и скажите: «Тут мои сокровища. Хочешь посмотреть? Только секрет - сначала отгадай, что там, по звуку». Потрясите мешочек. Пусть внук угадывает: «Это гремит? Это тихо?». Доставайте предметы и рассказывайте короткую историю (не больше 3 предложений на предмет): «Эту пуговицу твоя мама, когда была маленькой, оторвала от пальто. Мы тогда смеялись и пришивали обратно. Вот такая озорная мама была!». Дайте внуку подержать каждую вещь. Спросите: «Как ты думаешь, пуговица теплая или холодная? Гладкая?».

Что развивает: долговременную память, эмоциональную привязанность, речь (прошедшее время).

Как помочь ребенку, который неправильно произносит звуки

Многие родители считают, что плохая устная речь исправится сама, когда ребенок начнет писать. Но письменная речь - вторична и строится на устной. Исправить устный дефект в 5 - 6 лет еще можно. А вот скорректировать уже сформировавшуюся дисграфию в 3-4 классе - годы тяжелой работы. Советы от Ольги Ковязиной, логопеда фонда «Завтра будет», Новосибирск.

1. Как научить слышать разницу

Ребенок не различает звуки [Б]-[П], [С]-[Ш], [З]-[Ж]. В устной речи это «шипящий вместо свистящего», на письме - «сапка» вместо «шапка».

Для проработки нарушения можно использовать следующие игры и упражнения:

Игра «Поймай звук». Вы произносите ряд звуков (Б, Н, Б, Б, Т). Ребенок хлопает, только тогда, когда слышит «Б». Затем в слогах (БА, НА, БО, КУ), в словах (банан, молоко, бочка, кукла).

Игра «Твердый - мягкий». Карточки с синим (твердый согласный звук) и зеленым (мягкий согласный звук) кружками. Вы говорите [Л] - он поднимает синий, [Л’] - зеленый. Важно: в устной речи многие дети смягчают там, где не надо (лук - люк). Отрабатывайте пары: луклюк, мыл-мил, нос-нёс.

2. Не оставляйте нарушенных звуков

Например, искаженное произношение (межзубный [С], горловая [Р]) или замены ([Р] на [Л], [Ш] на [С]). На письме ребенок начнет путать буквы.

Что делать: Обязательный визит к логопеду до 5-6 лет. Самостоятельно поставить сложные звуки ([Р], [Л], [Ш], [Ж] и др.) почти невозможно. Но домашняя артикуляционная гимнастика обязательна каждый день по 5 минут.

Игра «Четкий диктор». Каждый день 2-3 минуты: читайте скороговорки с отрабатываемым звуком, но медленно и утрированно. «С-с-с-аша ш-ш-ш-ла по ш-ш-ш-оссе». Это автоматизирует правильный артикуляционный уклад.

3. Слоговая структура

Когда, ребенок говорит «телевизор» как «теевизо», «велосипед» - «лесипед». На письме, в будущем, возникают пропуски букв и слогов (дисграфия на почве анализа и синтеза). Что делать:

Игра «Прошагай слово». Каждый слог - это шаг. «Пара-шут» - 3 шага. «Ве-ло-сипед» - 4 шага. Ребенок должен прошагать и проговорить каждый слог.

Игра «Эхо». Вы говорите слово, ребенок повторяет, но отхлопывая каждый слог ладонями. Ошибка в хлопке - повторить слово заново.

Для родителей школьников

Как обсуждать с детьми сложные семейные ценности, не читая нотаций

Мы хотим воспитать в детях уважение к старшим, но в ответ: «скучно». Говорим про взаимовыручку, слышим: «не модно». Знакомо?

- Мы более 5 лет проводим культурнопросветительские проекты и поняли одну вещь: разговоры о ценностях работают только тогда, когда они не выглядят как разговоры о ценностях, - говорит Елена Бабина, председатель АНО «Центр интеллектуального диалога», Губкин.

Вот несколько советов, как через обычный культурный досуг мягко сформировать у ребенка честность, ответственность, эмпатию.

1. Киновечер без нотаций

Используем приём «Тихий диалог». Выберите короткометражку или одну серию. После просмотра задайте не прямые, а проективные вопросы:

• «Кто из героев поступил бы так же, как ты?» (формирует идентификацию с ценностью);

• «Что бы ты сказал этому герою в самый сложный момент?» (тренирует эмпатию);

• «А что было бы, если бы он … (добавляем в зависимости от содержания) с первого раза?».

2. Общая книжная полка

Раз в месяц собирайте вместе стопку из 3 книг: 1 выбор ребёнка, 1 от взрослых, 1 общая. После прочтения попросите описать или нарисовать того героя, на которого хочется быть похожим.

3. Цифровой этикет

Вы не запретите детям смотреть видео, поэтому используйте это как ресурс. Раз в месяц выбирайте одного блогера, на которого подписан ребенок, и просматривайте 10-15 минут вместе. Задайте один вопрос (без оценки!): «Как бы ты изменил этот ролик, чтобы он стал ещё круче, но никого не обижал?».