ИИ не друг и не волшебник: как родителям научить детей безопасной работе с нейросетями

В преддверии Дня защиты детей специалисты ВТБ сформулировали несколько ключевых правил, которые помогут родителям познакомить ребёнка с искусственным интеллектом без рисков. По их мнению, основа безопасности — не в запретах, а в понимании сути технологии и чётких границах её использования.

Первое, что стоит донести до ребёнка: ИИ не всезнающий волшебник и не живой собеседник.

«Искусственный интеллект – это не живой эксперт и не обычная энциклопедия, а сложный инструмент, который может как быть корректным, так и ошибаться. Ребёнок, понимающий этот принцип, уже защищен: он не будет воспринимать ответы ИИ как безоговорочно верные», - пояснил лидер команды по разработке моделей в ВТБ Алексей Пустынников.

Разговор о нейросетях лучше начинать не с запугивания, а с объяснения их природы. Нейросеть не мыслит и не хранит в себе правильные ответы — она лишь предсказывает наиболее вероятный вариант на основе обучающих данных. Именно поэтому она способна с полной уверенностью выдать ложный факт или придумать несуществующее исследование.

Эксперт Анна Ширшова обращает внимание на то, что рекомендательные алгоритмы изучают поведение и подбирают контент так, что от него трудно оторваться. Та же ловушка поджидает и в чатах: «Важно объяснить ребёнку: ИИ не понимает его и не заботится о нём, а лишь имитирует общение. Настоящую поддержку дают только люди».

Среди других советов экспертов:

- Цифровая гигиена. Никаких личных данных (адрес, паспорт, карты, приватные фото) нейросетям — это универсальное правило для любых незнакомых онлайн-сервисов.

- Творчество — для начала. Генераторы картинок подойдут младшим детям. Текстовыми нейросетями лучше заниматься позже, когда ребёнок уже умеет проверять факты и критически оценивать информацию.

- Совместное использование. Если родитель сам вслух сомневается в ответах чат-бота и перепроверяет их, это учит критическому мышлению лучше любых нотаций.

- ИИ — тренажёр, а не решатель. Правильно спрашивать не «реши за меня», а «объясни, как прийти к решению и почему оно верное». Такой подход развивает мышление, а не отупляет.

По мнению Анны Ширшовой, ИИ может стать идеальным репетитором — терпеливым и подстраивающимся под уровень ученика: «Главное – помнить, что финальное слово всегда остается за человеком. ИИ предлагает, а ребёнок думает, оценивает и решает сам».