Школа строгого режима

Ученики 27-й школы, по наблюдению нашего фотографа, тоже не идеал поведения.

- Ребята, здесь нельзя курить! - увещевает охранник рослых парней, расположившихся на центральном крыльце. - Идите на свою сторону!

- Щас, - выдавил из себя здоровенный детина и повернулся спиной. Другой, помладше, прищурился и выдохнул дым в лицо охраннику. Докурив почти до фильтра, группа с достоинством проследовала за здание.

Прежнее здание одной из старейших столичных школ - 27-й, что пару столетий «жила» на Старой Басманной, 35, ремонтируют. Законить работы должны к сентябрю 2008 года. Учеников пока переселили на Большую Почтовую. Но, поразмыслив, чиновники решили, что целого здания для школы многовато, - учатся здесь ребята с 6-го по 11-й классы. Недавно у отселенцев появились соседи - ученики спецшколы № 2, где пытаются дотянуть до выпуска школьников с девиантным поведением. То есть тех, кто в обычных школах часто нарушал дисциплину, совершал административные правонарушения. У них уже пять лет свое специальное учебное заведение. Сначала его разместили в 30-й школе, для детей с различными физическими отклонениями. Но там ученики 2-й школы, понятно, не прижились.

- Опасные соседи появились у нас внезапно, - объясняет мне мама одного из учеников 27-й школы. - Ни родителей, ни учителей ни о чем не предупредили и, конечно же, не спросили нашего мнения. Только после того как мы стали жаловаться во все инстанции, на два этажа, где держат этих буйных, решетками заварили лестницы. И все равно сердце неспокойно. Все-таки общая столовая. Да и на улице-то они все вместе!

Ничем не выделяющаяся снаружи, внутри школа напоминает лагерь строгого режима. Плотно закрытая дверь на вторую лестницу, а рядом «часовой» - дежурный учитель. Еще по одному дежурному прохаживаются во время уроков по длинным коридорам первого и второго этажей. 27-я собрала весь свой запас мужества и перешла на «усиленный режим несения службы». Между вторым и третьим этажами - мощная, почти глухая решетка. Проходя мимо, учителя спешно оглядываются и ускоряют шаг.

Звонок. Школа наполняется веселыми криками. Но ребята собираются только на первом этаже. На втором прохлаждаются самые любопытные. Группа мальчишек на цыпочках подбирается к запретной решетке и пытается рассмотреть, что происходит этажом выше. Их одергивает суровый окрик дежурного.

- Стараемся, чтобы наши ребята не сталкивались с детьми с третьего этажа, - рассказывает директор 27-й Юлия Петровна Гумбина. - Вот выделили дежурных, поделили выходы из школы: центральный - наш, с заднего двора - их. По часам расписали столовую. Сначала мы надеялись, что подружимся, но... Этим детям ничего, кроме физкультуры, не надо, да и второгодников там много по 17 - 18 лет. Конечно, у них свои педагоги и директор - настоящий Макаренко. Но для нас такое тревожное соседство - серьезное испытание.

Пришло время обеда. Пока в классах на первом и втором этажах продолжались уроки, колонну учеников сверху повели в столовую. В сопровождении троих преподавателей. Плечистые парни и девчонки, понурив головы, держали шаг.

- Вы себе не представляете, как я устал от этой коммуналки! - не в восторге от соседства и директор 2-й школы Иван Семенович Якушев. - У меня 65 учеников, которых распределили в эту школу по решению комиссий по делам несовершеннолетних. Ребята очень разные, есть и агрессивно настроенные. Конфликты могут произойти в любой момент и в любом месте. К ним нужен специальный подход, а мне сейчас даже негде разместить психологов и соцработников, поставить кабинет релаксации. Мне обещали, что здание на Большой Почтовой будет принадлежать нам, как только закончится ремонт здания 27-й школы. А пока мы с моими педагогами делаем все, чтобы не допустить контакта между нашими ребятами и соседями. Не отдадут здание - брошу все ко всем чертям...

Гурьба мальчишек скатывается в гардероб.

- А вы тоже соседей боитесь? - спрашиваю у бойкого пацана, напяливающего пуховик.

- Да не хотят они с нами общаться! Мы на задний двор ходили - а они нас послали! А мы че? Мы просто. У них вот девки красивые, не то что наши... - скороговоркой выговорил Вовка, выбегая за друзьями на улицу, где вовсю шла перестрелка снежками.

Я подняла глаза наверх. На четвертом этаже у окна стояла грустная девушка с новомодной рваной стрижкой и что-то писала пальцем на запотевшем стекле. «НЕТ!» - вырисовалось в зеркальном отражении. Дописав восклицательный знак, она быстро все стерла ладошкой...

ЗВОНОК ЧИНОВНИКУ

Замначальника Управления образования ЦАО Москвы Мария СМИРНИЦКАЯ: «Не поднимайте панику!»

- Да, в здание на Старой Почтовой временно отселены общеобразовательная школа № 27 и школа № 2 для детей с девиантным поведением. Это вынужденное размещение на короткий срок. Дети никак не соприкасаются. Единственное помещение, которое им приходится делить, - столовая. Я не вижу смысла поднимать панику. Все сделано по закону. Повода для беспокойства нет.

МНЕНИЯ

ПРОТИВ

Директор Научного центра социальной и судебной психиатрии имени В. П. Сербского Татьяна ДМИТРИЕВА: «Возможные последствия не продумали»

- В Европе эксперименты по обучению детей с девиантным поведением в обычных школах проходят уже давно. Зачем? Чтобы таких ребят приучить к уважению и пониманию общепринятых норм. Но там есть традиции, есть специалисты-психологи.

А соседями 27-й школы стали ребята с глубокими отклонениями - тех, кто прогуливал, отказывался учиться, срывал уроки, конфликтовал с учителями и сверстниками, занимался попрошайничеством, мелкими кражами. Такие подростки обычно чрезмерно возбудимы, порой грубы, лживы, жестоки. Не уверена, что было правильно объединять обычную школу и специализированную в одном здании, ставить решетки. Это может вызвать лишний стресс у одних, озлобленность - у других. Прежде чем пойти на такой шаг, нужно было собрать группу специалистов - психологов, учителей, знающих, как работать с такими детьми, психиатров и продумать все возможные последствия. Ну и, конечно, честно поговорить с учителями, родителями и детьми из обычной школы - объяснить, что происходит.

ЗА

Социальный педагог Игорь ПРОНЬКИН: «А как по-другому приучать к жизни?»

- Я понимаю, что на Большой Почтовой эксперимент получился спонтанно - две школы поселили вместе из-за нехватки помещений. И все сразу перепугались. Но, может быть, есть в этом и логика жизни. Не собирать детей с отклонениями в поведении вместе, а, напротив, приучать их к нормам общества в нормальном, здоровом коллективе. На Украине вот недавно ребят с задержками в развитии решили учить в обычных классах, чтобы они тянулись за одноклассниками, развивались... Но, конечно, детей с отклонениями должны учить специально подготовленные педагоги, под постоянным контролем психологов.

А В ЭТО ВРЕМЯ

Инвалидов посадят за парты в обычных классах

Столичные депутаты в первом чтении приняли поправки в закон «О развитии образования в городе Москве».

В принципе идея благая. Как пишет в своей пояснительной записке редактор законопроекта депутат М. И. Москвин-Тарханов, в столице живут больше 30 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья. Этим ребятам должно быть обеспечено право на получение образования. Кто бы спорил?

Здорово, если школы оборудуют пандусами для детей-колясочников, в библиотеках появятся учебники, написанные азбукой Брайля.

Но, кроме пандусов, книжек и компьютеров, должна быть предусмотрена и переподготовка учителей, которым предстоит работать в новых классах. Это раз. И два - инвалид инвалиду рознь. Судя по тексту законопроекта, выходит, что путь в обычную школу будет открыт и для детей с психическими отклонениями - они ведь тоже инвалиды. Что получится в результате? А это совем другое дело...

И еще одно, что заставляет заподозрить: законопроект популистский, изначально нерабочий, - приписка в конце записки: «Принятие указанного проекта закона города Москвы не требует дополнительных финансовых затрат из городского бюджета». За чей счет тогда будут строить пандусы и специальные полозья для колясочников, закупать особую литературу, готовить педагогов, проводить медицинские и психологические комиссии, обеспечивать инвалидов обучающей компьютерной техникой? Просто свалят новые заботы на и без того захлопотанных учителей?

НЕ ПРОПУСТИ!

Поступаем в вуз вместе с «Комсомолкой»

26 февраля вместе с ежедневным номером «КП» вы получите специальный выпуск для старшеклассников и родителей.

В каких вузах самый высокий конкурс?

Как сдать ЕГЭ на пятерку!

Все о подготовительных курсах и пробных экзаменах.

Расписание дней открытых дверей.

Полезные телефоны и сайты.