Тест «Какая профессия мне подходит?»
Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»
1а
Выращивать и дрессировать служебных собак для поиска наркотиков
1б
Разрабатывать новые модели электронной бытовой техники
2а
Спасать людей после аварий, землетрясений
2б
Заверять документы, оформлять доверенности и договоры
3а
Петь в музыкальной группе
3б
Интенсивно тренироваться, совершенствоваться и добиваться новых спортивных результатов
4а
Налаживать работу компьютеров, оборудования
4б
Рассказывать о товаре, убеждать людей приобретать его
5а
Переводить научные тексты
5б
Писать рассказы, сценарии, фельетоны
6а
Тренировать свой организм, чтобы он выдерживал воздействия больших физических нагрузок
6б
Разрабатывать мероприятия по охране редких растений
7а
Ремонтировать огртехнику: компьютеры, телефоны
7б
Исправлять смысловые и стилистические ошибки в подготавливаемых для печати текстах
8а
Заниматься флористикой, оформлять помещения цветами
8б
Анализировать состояние растений и животных в загрязненных условиях среды
9а
Управлять автомобилем, автобусом, трейлером, локомотивом, поездом
9б
Микшировать музыку или корректировать фотоснимки с помощью компьютера
10а
Ежедневно тренировать свои атлетические навыки, в спортивном зале, в бассейне, стадионе, корте
10ю
Отлаживать работу спортивного автомобиля и заменять механизмы в случае неисправности
11а
Давать людям консультации по туристическим маршрутам других городов и стран
11б
Оформлять витрины универмагов, заниматься оформлением концертов и шоу
12а
Разводить декоративных рыб и ухаживать за аквариумами в офисах
12б
Оказывать людям медицинскую помощь
13а
Упорядочивать документацию фирмы и подготавливать новую (договора, ведомости, счета)
13б
Вырабатывать навыки красивой походки и пластичных движений для профессионального выступления на подиуме
14а
Изучать генетику, выводить новые сорта растений
14б
Работать в фондах архивов, находить необходимые документы
15а
Сопровождать людей в сложных туристических походах в роли инструктора
15б
Придумывать и отрабатывать сложные акробатические трюки, спортивные номера
16а
Лечить кошек, собак, лошадей и пр.
16б
Осуществлять сборку компьютеров
17а
Искать нужных людей, проводить подбор персонала в различные фирмы
17б
Проводить финансовый анализ рынка ценных бумаг
18а
Играть на сцене, сниматься в кино, ставить трюки
18б
Тренировать и репетировать красивые и точные движения перед спортивным выступлением
19а
Налаживать работу медицинского лазера, ультразвуковой аппаратуры
19б
Преподавать различные предметы в школе, техникуме, институте и т.д.
20а
Рассчитывать экономный путь транспортировки товара до потребителя
20б
Оформлять иллюстрациями сайты, книги, журналы
21а
Осуществлять постоянную психологическую и физическую подготовку к соревнованиям, турнирам, выступлениям
21б
Участвовать в экспедициях, посвященных изучению природных явлений
22а
Строить дома по планам, делать разводку электричества в соответствии с проектом
22б
Работать с финансовыми законами и кодексами
23а
Проектировать садово-парковые зоны, оформлять участки с помощью растений
23б
Анализировать молекулярный состав крови
24а
Проектировать новое производственное оборудование, дома
24б
Производить архитектурно-восстановительные работы исторических мест
25а
Оттачивать мастерство выполнения спортивного упражнения, превозмогая усталость и страх
25б
Разрабатывать новые модели спортивных тренажеров, велосипедов и другое спортивное оборудование
26а
Организовывать праздники, выступать в роли тамады
26б
Вести концертные программы, объявлять зрителям имена выступающих и названия номеров программы
27а
Изучать жизнь организмов с помощью электронного микроскопа
27б
Оказывать людям психологическую помощь, работать на телефоне доверия
28а
Обрабатывать, анализировать и обобщать социологические данные
28б
Профессионально работать над красотой своей фигуры и внешности
29а
Разрабатывать средства защиты растений от вредителей и вирусов
29б
Создавать компьютерные программы
30а
Консультировать людей в фитнес-зале, в бассейне, на спортивной площадке
30б
Тренировать общую выносливость и совершенствовать отдельные спортивные или артистические навыки
ОТВЕТЫ
1
2
3
4
5
6
1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
10а
10б
11а
11б
12а
12б
13а
13б
14а
14б
15а
15б
16а
16б
17а
17б
18а
18б
19а
19б
20а
20б
21а
21б
22а
22б
23а
23б
24а
24б
25а
25б
26а
26б
27а
27б
28а
28б
29а
29б
30а
30б
Подсчитывается сумма баллов в отдельности по каждому из этих шести столбцов – т.е. шести типов профессиональной деятельности. Эти суммы свидетельствуют о склонности к работе с соответствующими предметами труда:
9-10 баллов: ярко выраженная склонность;
7-8 баллов: выраженная склонность;
4-6 баллов: склонность на среднем уровне;
2-3 балла: склонность не выражена;
0-1 балл: работа с такими предметами труда активно отвергается.
Интерпретация
Вы «человек-природа». Если вы любите работать в саду, огороде, ухаживать за растениями, животными, любите предмет биологию, то ознакомьтесь с профессиями типа «человек-природа». «Человек-природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством.
Предмет труда: биологические, микробиологические системы, объекты.
Объектами труда для представителей большинства этих профессий являются: животные, условия их роста, жизни; растения, условия их произрастания.
Специалистам в этой области приходится:
- изучать, исследовать, анализировать состояние, условия жизни растений или животных (агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик, фитопатолог);
- выращивать растения, ухаживать за животными (лесовод, полевод, цветовод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, пчеловод);
- проводить профилактику заболеваний растений и животных (ветеринар, врач карантинной службы).
Примеры профессий: научные профессии: биолог, зоолог, генетик;
сельскохозяйственные: садовод; ветеринар;
творческие: декоратор-цветовод, ландшафтный архитектор;
инженерные: охрана природы, экология и природопользование.
Предпочитаемые виды учебной и внеучебной деятельности: уроки биологии, химии, занятия в биологических кружках, ведение дневников наблюдения, имеют домашних животных и растения.
Психологические требования профессий этого типа к человеку: развитое воображение, наглядно-образное, естественнонаучное мышление, хорошая зрительная память, хорошее развитие всех свойств внимания (переключаемость, устойчивость), наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы, интроверсия, высокие показатели эмоциональной стабильности, склонность к активным видам деятельности, поскольку результаты деятельности выявляются по прошествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, настойчивостью, должен быть готовым работать вне коллективов, иногда в трудных условиях, в грязи и т.п. (физическая выносливость, сила, ловкость), и конечно, любовь ко всему живому и бережное отношение к нему.
Вы «человек-техника». Если вам нравятся лабораторные работы по физике, химии, электротехнике, если вы делаете модели, разбираетесь в бытовой технике, если вы хотите создавать, эксплуатировать или ремонтировать машины, механизмы, аппараты, станки, то ознакомьтесь с профессиями «человек-техника». «Человек-техника» – все технические профессии.
Предмет труда: техника и технические системы, вещества, энергетика, телекоммуникации и связь, электроника и электротехника, материальное производство.
Большинство профессий этого типа связано:
- с созданием, монтажом, сборкой технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления; из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их);
- с эксплуатацией технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами);
- с ремонтом технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают их).
Примеры профессий: рабочие профессии: техник, слесарь, водитель, строитель, тракторист;
профессии среднего уровня: техник-технолог;
высшего уровня: инженер, инженер-электрик.
Предпочитаемые виды учебной и внеучебной деятельности: нравится алгебра, логика, физика, информатика, любите работать руками (собирать, чинить приборы, устройства).
Психологические требования профессий «человек-техника» к человеку: хорошая зрительно-моторная координация, ловкость движений; точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие, развитое пространственное мышление (поэтому хорошие результаты по геометрии), техническое и творческое мышление и воображение, умение концентрировать и переключать внимание, наблюдательность, любовь к технике, хорошая память на движения, физическая сила и выносливость.
Вы «человек-человек».
Предмет труда: люди, группы, коллективы людей.
Большинство профессий этого типа связано:
- с воспитанием, обучением людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер);
- с медицинским обслуживанием (врач, фельдшер, медсестра, няня);
- с бытовым обслуживанием (продавец, парикмахер, официант, вахтер);
- с информационным обслуживанием (библиотекарь, экскурсовод, лектор);
- с защитой общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий).
Примеры профессий: педагогические профессии;
медицинские, юридические профессии;
сфера обслуживания, менеджмент, журналистика.
Предпочитаемые виды учебной и внеучебной деятельности: гуманитарные предметы: история, литература (анализ характеристик героев, их поведения), языки.
Психологические требования профессий этого типа к человеку: хорошие вербальные (коммуникативные) и организационные способности, стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми, доброжелательность, отзывчивость, выдержка, умение сдерживать эмоции (хорошая саморегуляция), способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие, способность мысленно ставить себя на место другого человека (эмпатия), способность владеть речью, мимикой, жестами, развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми, умение убеждать людей, аккуратность, пунктуальность, собранность, экстраверсия, профессионально недопустимые качества: грубость, отсутствие тактичности и доброжелательности.
Вы «человек-знаковая система». Если вы любите выполнять вычисления, чертежи, схемы, вести картотеки, систематизировать различные сведения, если вы хотите заниматься программированием, экономикой или статистикой и т.п., то ознакомьтесь с профессиями типа «человек-знаковая система». «Человек-знаковая система» – все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности.
Предмет труда: шифры, коды, естественные и искусственные языки, условные знаки.
Большинство профессий этого типа связано с переработкой информации и различается по особенностям предмета труда. Это могут быть:
- тексты на родном или иностранном языках (редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель, телеграфист, наборщик);
- цифры, формулы, таблицы (программист, оператор ЭВМ, экономист, бухгалтер, статистик, кассир, физик);
- чертежи, схемы, карты (конструктор, инженер-технолог, чертежник, копировальщик, штурман, геодезист);
- звуковые сигналы (радист, стенограф, телефонист, звукооператор).
Примеры профессий: экономического профиля;
операторские профессии;
языковые (лингвист);
научный труд.
Предпочитаемые виды учебной и внеучебной деятельности: нравится алгебра, логика, информатика - или языки, история, обществоведение, ярко выражено абстрактное мышление, стремление к систематизации различных знаков, любят коллекционировать, переводить с одного языка на другой.
Психологические требования профессий этого типа к человеку: хорошая оперативная и механическая память, способность к длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале, хорошее распределение и переключение внимания, точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками, логическое мышление, хорошее развитие внимания, высокий уровень интеллектуального развития, кратковременной и долговременной памяти, усидчивость и аккуратность, терпение, хорошая саморегуляция, эмоциональная стабильность, интроверты, профессионально нежелательные качества: низкий уровень внимания.
Вы «человек - художественный образ». «Человек - художественный образ» – все творческие специальности.
Предмет труда: художественные образы или их части, элементы.
Большинство профессий этого типа связано:
- с созданием, проектированием художественных произведений (писатель, художник, композитор, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф);
- с воспроизведением, изготовлением различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик);
- с размножением художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник).
Примеры профессий: рабочие профессии: столяр, маляр, ювелир-огранщик;
высокого уровня: актёр, вокалист, писатель, экскурсовод, журналист, дизайнер, декоратор, критик.
Предпочитаемые виды учебной и внеучебной деятельности: гуманитарные предметы (их интересуют художественные особенности произведения, различные приёмы изображения), активно занимаются в музыкальной, театральной школах, оформительская деятельность.
Психологические требования профессий этого типа к человеку: художественные способности, развитое зрительное восприятие, наблюдательность, зрительная память, наглядно-образное мышление, творческое воображение; хорошая координация движений, знание психологических законов эмоционального воздействия на людей, сильная впечатлительность, эмоциональность, высокая чувствительность анализаторов, при этом устойчивость и невозмутимость (не расстраиваться по любому повод), самокритичность, гибкость, точность, оригинальность, специальные способности (музыкальные, танцевальные, художественные), могут быть как интровертами, так и экстравертами.
Вы «сам человек». Это профессии, в которых основной труд сводится к самосовершенствованию, и деньги человек получает за демонстрацию того, что в итоге получается. Таких профессий немного, зато их представители часто находятся на виду у широкой публики. Например, это спортсмен, каскадер, актер кино и театра, певец, фотомодель, цирковой артист. Для успеха в этих профессиях нужен очень высокий природный уровень задатков и способности в соответствующей сфере, желание и готовность демонстрировать себя, работая «на публику», а также тяга к самосовершенствованию, преодолению внешних и внутренних ограничений.