В столице впервые расформировали школу из-за того, что там плохо учат

Больше половины учеников «Школы здоровья» № 874 схлопотали двойки, решая тесты, которые положено сдавать при прохождении плановой аккредитации учебного заведения. Проверяющие в шоке: с подобным они еще не сталкивались. По закону на такую школу сразу нужно навесить амбарный замок, а детей распределить по соседним успешным учебным заведениям. Что будет теперь со школьным начальством? Как сложится судьба учеников? С этими вопросами я поехала к двоечникам на Очаковское шоссе. УРОК ПО ИГРЕ В ПОКЕР Первое, что бросилось в глаза в холле типового здания школы, - на полстены портрет женщины с пронзительными карими глазами, высоким лбом и длинными волосами, спадающими на плечи. Это поэтесса Татьяна Снежина. Под портретом в вазоне искусственные каллы и выведенные детским почерком строки из ее песни «Позови меня с собой, я приду сквозь злые ночи...» Когда-то Татьяна училась здесь, и школа гордится своей выпускницей. Но это достижения прошлого. А сейчас... - На уроках английского мы в покер играли и ногти красили. Учитель замечаний не делала. Было весело! - наперебой рассказывают старшеклассницы Катя и Лиза из 11-го «Б», с которыми я познакомилась в вестибюле. Понятно, ученики - народ, любящий похалявить. Не заставляют учиться - вот и хорошо. А родители, они что, не видели, что их дети не учатся и в голове у них пустота вместо знаний? Ирина Вячеславовна, мама Юры из 9-го «Б», говорит мне, что и она, и другие родители много раз просили директора заменить некоторых учителей. Но тот не слушал назойливых посетителей, а в ответ увлеченно рассказывал про то, как идет ремонт в рекреационной зоне и какие лыжи он купил в спортзал. - Учительнице русского языка и литературы было за 80 лет. На уроках она делилась воспоминаниями о своей жизни, сообщала, как добиралась сегодня на работу, жаловалась на здоровье. За пять лет учебы у нее Юра в лучшем случае выучил 3 - 4 стихотворения, - вспоминает Ирина Вячеславовна. - Ее давно было пора отправить на пенсию. В этом учебном году в класс пришла новый педагог. Она старалась поднатаскать детей, но все было слишком запущено. И лишь директор 874-й Николай Юрьевич Кокорин был как кремень. Казалось, он до сих пор искренне не понимал, за что на его голову свалилась такая беда. Он обстоятельно перечислял мне объяснения провала. Мол, большинство из 485 его учеников - из неполных семей. Многие живут с родителями в общежитиях по соседству. Уже в старших классах они начинают подрабатывать, чтобы помогать родным. Не до учебы им. А сам он в 2006-м получил инсульт. Отлежавшись в больнице, вышел на работу, а в 2007-м врачи поставили диагноз «предынсульт». Пришлось заняться здоровьем - вот контроль за преподаванием и ослаб. Но в целом ведь не все так плохо! В прошлом году все выпускники сдали ЕГЭ. Есть те, кто поступил в вузы или колледжи. В общем, обстоятельства виноваты, а он сам ни при чем! - За девять лет моего руководства школой от родителей не было ни одной жалобы, - уверяет директор. - У меня были опасения, что некоторые ребята не сдадут тесты, но я и не думал, что такой процент школьников завалит испытания. Да вот сами смотрите. В сентябре мы спрашивали родителей, довольны ли они качеством обучения их детей. 70 процентов ответили положительно. - Конечно, мы оставляли те отклики, которые хотело получить руководство школы, - хмыкнула мне в ответ одна из мам. - Хотя анкеты и считались анонимными, дети просили нас не писать в них ничего плохого. Они сдавали их лично в руки учителям. И те предварительно просматривали опросные листки. КАК ВСЕ ВЫПЛЫЛО Наверное, если бы не пришел срок «Школе здоровья» проходить госаккредитацию, скорее всего, ужасающий уровень знаний учеников выяснился бы только на ЕГЭ. Да и то не факт. Многие родители вынуждены в 11-м классе, понимая уровень подготовки своих чад, нанимать репетиторов, чтобы подтянули по школьным предметам. Так что ЕГЭ далеко не всегда точно и объективно отражает уровень знаний, полученных именно в школе.

Директор Николай Кокорин, увлекавшийся закупками лыж, уволен. Теперь за обучение ребят будет отвечать директор Центра образования №97.

Учебные заведения аккредитуют раз в 5 лет (с 1 января 2011 года - раз в 12 лет). При этом проверяют качество образования, предлагая ученикам 5 - 11-х классов сдать тесты по математике, химии, русскому языку и литературе, английскому языку, истории, биологии и физике. В начале этого учебного года 874-я получила лицензию на право предоставления образовательных услуг. Чтобы стать обладателем госаккредитации и спокойно существовать до следующей проверки, оставалось сдать тестирование хотя бы на троечки. Увы. Двойка на двойке. Девятиклассники не знали азов математики, русского и биологии. Многие ребята из выпускного класса, как оказалось, ни в зуб ногой по английскому и по химии. - После проверки учителя стали срываться на учениках, - говорит Ирина Вячеславовна. - Сын приходил после уроков подавленным и рассказывал, что учителя называют их бестолковыми дебилами, которые развалили любимую школу. А одна педагогиня грозила, что выпустит их всех со справками. ВТОРАЯ ПОПЫТКА По-моему, растерялись и сами проверяющие. Решили так - тесты детишки сдавали перед самым Новым годом. Не собрались. И аккредитационная коллегия пошла на исключительный шаг: школе разрешили пройти проверку во второй раз. Причем даже планку снизили: школьникам теперь предстояло решать не тесты, предусмотренные процедурой госаккредитации, а контрольные работы, рассчитанные на троечников. - 13 января прошла повторная сдача. Детям разрешили сесть по два человека за парту - так, как они сидят обычно, но как запрещено сидеть во время экзаменов, - рассказал мне замначальника управления по контролю и надзору в сфере образования Департамента Николай Юренко. - Мы даже закрыли глаза на то, что в тот день оказалось очень много «заболевших» учеников. Но эти послабления не помогли: результаты были чуть лучше, чем прежде, но все равно показали они дремучее незнание школьной программы. Задания по математике на двойки написали больше половины девятиклассников, по химии - 68 процентов, по русскому - 60, по английскому - 70 процентов. Более-менее школьники знали только историю. Ну и неплохие результаты показали по любимому предмету директора - физкультуре. Делать было нечего… В школе состоялось выездное заседание аккредитационной коллегии. Педагоги и чиновники пытались понять, что же произошло в прежде не самом слабом учебном заведении столицы. - Такое ощущение, что в школе забыли про предметы, по которым не сдают ЕГЭ, - делится впечатлениями председатель городского совета родительской общественности Москвы Алфия Галимова. - Какой-то всеобщий пофигизм: учителя не спрашивают, а дети думают, что так и надо, и не учатся. - У учебного заведения неплохая материальная база. Но с образованием… Очень слабая начальная школа, - считает другой эксперт, директор колледжа предпринимательства № 11 Игорь Павлов. - Проблема в неправильном управлении. Обычно хотя бы перед аккредитацией преподавательский состав учебного заведения мобилизуется. Но здесь даже в этом случае педагоги не особо напряглись. ШКОЛЫ НЕТ. КЛАССЫ ОСТАЛИСЬ Как воинская часть расформировывается, если потеряно боевое знамя, так и школу расформировали из-за низкого качества образования. 18 января руководитель управления образования Западного округа Валентина Бадил объявила родителям, что «Школы здоровья» № 874 больше не существует. Все обучающиеся в ней дети присоединены к соседнему Центру образования № 97. Из здания выезжать не надо - ребята останутся в тех же классах, что и раньше. Но руководство заменят. Наберут и новых учителей. Папам и мамам представили нового руководителя - директора ЦО № 97 Ирину Мальчевскую. Ее придется ой как непросто - нужно выстроить новую учебную программу, чтобы хотя бы к концу года максимально подтянуть учеников. - Формально учителя в школе люди достойные: у многих большой стаж работы, они посещали курсы повышения квалификации, - объясняет мне Николай Юренко. - А на деле... У нас даже появилось подозрение - это из-за того, что у них была большая нагрузка: кроме школы они еще подрабатывали в других местах. ПРИГОВОР Финал истории. Директор школы Николай Кокорин уволен. Он ушел в другую школу обычным учителем физкультуры. От занимаемых должностей освобождены также замначальника Западного окружного управления образования Галина Селезнева и директор окружного методического центра Светлана Миляева. КОГДА ВЕРСТАЛСЯ НОМЕР На совещании в правительстве Москвы чиновники обсуждали судьбу 874-й. - Несмотря на реорганизацию, нам нужно обеспечить учащихся этой школы надлежащим образованием, чтобы они закончили учебный год нормально, - потребовал мэр Сергей Собянин. Но, судя по всему, расформированием 874-й теперь дело не закончится. До конца этого учебного года проверки могут пройти и в других учебных заведениях столицы, где хромает подготовка школьников. СПРАВКА «КП» В 2003 году общеобразовательной школе № 874 был присвоен статус «Школа здоровья». Он подразумевает, что в учреждении обучаются ослабленные ребята, находящиеся в поликлиниках на диспансерном учете. Обычно в «Школах здоровья» дети находятся полный день - до обеда с ними занимаются общеобразовательными предметами, после обеда они отправляются в специальные оздоровительные группы, занимаются физкультурой, участвуют в работе развивающих кружков. Учителям и администрации таких школ выплачивают 15-процентную надбавку к зарплате - как раз для того, чтобы стимулировать педагогов заниматься с каждым ребенком индивидуально. Уже после скандала с двойками во время проведенной проверки выяснилось: задачи, предусмотренные статусом «Школы здоровья», в 874-й из года в год не выполнялись. КОММЕНТАРИЙ ЧИНОВНИКА Родители, не спите! - Случай со школой № 874 - исключительный и для Москвы и для всей страны. Я не припомню, когда прежде школу приходилось закрывать из-за низкого уровня преподавания. И это в столице, где мы вполне заслуженно гордимся успехами ребят! - считает заместитель руководителя Департамента образования Наталья Шерри. - Но это не значит, что мы будем покрывать учебные заведения, где плохо учат детей. И обращаемся к родителям: если вы недовольны качеством преподавания, если видите, что ваши дети вместо того чтобы учиться, бьют баклуши, - обращайтесь к нам в департамент. Сейчас мы готовим список школ, которые могут попасть в «группу риска», проведем в них внеплановый мониторинг качества образования. Если понадобится - введем антикризисное управление. Имейте в виду - прецедент создан. Любая школа, где не в состоянии обеспечить высокий уровень образования, может лишиться аккредитации и может быть расформирована или реорганизована. ВЗГЛЯД С 6-го ЭТАЖА Давно пора Мне жаль только одно: а почему сразу не приняли те меры, которые положены по закону? Зачем нужна была пересдача, да еще в «льготном режиме»? Допустим, школа бы напряглась и дети на троечки-четверочки написали повторную контрольную. И что? Стало бы легче? Школа бы получила аккредитацию, и учителя продолжали тихо-мирно спать на уроках? И ситуация привычно рассосалась... При этом и проверяющие, и учителя бы знали - детей учат из рук вон плохо. Зато заветная бумажка получена. Давно не секрет, что проверки для подтверждения статуса учебного заведения - зачастую большая показуха. О сроках такого экзамена известно заранее. И все в школе в ожидании проверяющих бегают по потолку - учителя устраивают дополнительные контрольные, детишки зубрят предметы, которые предстоит сдавать. Это все равно как прыгуну в высоту, который обычно берет метр восемьдесят, узнать, что для подтверждения его права на спецпитание один раз надо прыгнуть два десять. Он усиленно тренируется, пьет втихаря особые лекарства и в положенный день пролетает над планкой на нужной высоте. Но это совсем не значит, что на обычных соревнованиях в привычной обстановке он повторит успех. Тогда возникает вопрос: а зачем нужны такие показательные (или показушные) проверки? Кому и что они доказывают? Может быть, действительно справедливее результаты государственной итоговой аттестации и ЕГЭ? Пусть знания не всегда получены только у школьных учителей, но по крайней мере они показывают реальные достижения школьника. В 874-й школе потому и расслабились, что знали - прыжок, какой бы он ни был, будет засчитан и заветный документ выдадут. Просто потому, что иначе никогда не бывало. А теперь, если быть дальше принципиальными, чтобы показать - за качество преподавания взялись всерьез и послабления, которые достались школе на Очаковском шоссе, - это в первый и последний раз, Департаменту образования нужно проводить фронтальные проверки и других учебных заведений. Сомнительно, что из 1200 столичных школ лишь одна отличалась любовью к халяве. Александр МИЛКУС, редактор отдела образования «КП»

Рис. Николая ВОРОНЦОВА

ВОПРОС ДНЯ Надо ли закрывать школы за двойки? В столице впервые расформировали школу из-за того, что там плохо учат Любовь СЛИСКА, вице-спикер Госдумы: - Наверно, надо провести всеобщую аттестацию. Потому что у нас в последние 20 лет было модно получать дипломы об образовании и кандидатский минимум на день рождения в подарок. Эти подарочные дипломы надо срочно изъять, и тогда школы не будут закрываться за профнепригодность. Елена МУХИНА, преподаватель МГТУ им. Баумана: - Даже в нашем вузе первые полгода мы вынуждены с ребятами по физике и математике проходить то, что они должны были выучить в средней школе. Думаю, таких учебных заведений, как 874-я, и в столице, и в провинции немало. Закрывать ли? Не знаю. Укреплять педсостав - точно! Владимир ВАСИЛЬЕВ, глава комитета Госдумы по безопасности: - Мне кажется, что закрыть школу - это очень простое и эффектное решение. Но возникает ряд вопросов. Мы же не можем воспринимать это как явление, упавшее с неба. Школа же структурно кому-то подчиняется, кто-то за нее отвечает. Закрытие школы означает лишь какое-то системное несрабатывание. Игнат СВИРИДОВ, студент Высшей школы экономики: - Если бы мне было лет четырнадцать, я бы был очень рад учиться в такой школе, где учителя не слишком требовательны. Но теперь я понимаю: без нормальной базовой подготовки в школе в серьезном вузе делать нечего. Так что я за то, чтобы такие школы реорганизовывали. Игорь ФОМИН, протоиерей, клирик Казанского собора на Красной площади, настоятель храма Александра Невского при МГИМО: - Обязательно. Школам необходимы как внутренние, так и внешние проверки. Дети и родители от этого не пострадают, а только выиграют. Эдгард ЗАПАШНЫЙ, дрессировщик: - Директора нужно в любом случае к ответственности привлекать. Но не верю, что по всем предметам ученики двойки получили. Может быть, им пока преподавать те предметы, по которым показатели выше. За это время и учителей на замену успеют найти. Татьяна БУЛАНОВА, певица: - Я думаю, это не выход. К тому же не может такого быть, чтобы в одной школе собрались самые плохие учителя. Знаете, даже в слабенькой школе есть сильные педагоги. Мария, слушательница радио «КП»: - Однозначно эти школы надо расформировывать. Потому что с такими знаниями никуда не поступить. Сергей РЫБОВАЛОВ, читатель сайта KP.RU: - Надо не школы закрывать, а учителей проверять на профпригодность. И ужесточать за ними контроль. А вы с какими проблемами в школе сталкивались? Делитесь историями!