"ЕГЭ - наименьшая проблема в нашем школьном образовании": Нужно ли отменять госэкзамен

Президент сервиса по поиску работы Superjob Алексей Захаров. Фото: Бизнес Online/ТАСС

6 июня стало известно, что в Госдуме депутаты от трех думских фракций подготовили законопроект, где, в общем, предложили отменить Единый госэкзамен. И заменить сдачу ЕГЭ «традиционными государственными экзаменами» . Среди инициаторов — известный депутат, глава комитета ГД по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов.

ЕГЭ или не ЕГЭ — с таким вопросом KP.RU обратилась к Алексею Захарову, основателю и гендиректору Superjob, у которого работают в основном «жертвы», ( ну, или «баловни») единого госэкзамена.

- ЕГЭ - жив. ЕГЭ — должен жить?

- ЕГЭ - это «рюшечки». Ну вот у меня большинство сотрудников молодые, и они прошли через ЕГЭ. Плохо это или хорошо? Я нейтрален.

- Или колеблетесь с «линией партии»?

- Нет. Единый госэкзамен - это инструмент. Вопрос - какие цели мы ставим. ЕГЭ - это не плохо, не хорошо. Это один из возможных инструментов унификации и проверки знаний. А дальше как мы с этом инструментом обращаемся…

- И как?

- Микроскопом тоже можно гвозди забивать. Я знаю, что даже в хороших школах в последнее годы ребята не учатся, а натаскиваются на ЕГЭ.

- А «общее образование»?

- Они получают его отдельно от школы. И сами занимаются самообразованием. Не для сдачи ЕГЭ, а чтобы стать образованным человеком. А для тех, кто сегодня не заинтересован в каком-то образовании, для в принципе немотивированной молодежи — им все равно, как сдали, так и сдали.

- Им все равно почему?

- Мотивация. Чем сегодня сдача ЕГЭ отличается от того, как я сдавал много лет назад экзамены на аттестат? Мне было по фигу, какие оценки в аттестате — потому что в вузе было по фигу, что написано в моем аттестате. Им было важно, как ты сдал вступительные.

- Вы, похоже, сдали неплохо.

- Ну вот сегодня для ЕГЭ математику и физику выбирают все меньше молодых людей. Это их проблема? Нет, начальной школы, и всей системы образования.

- Поясните.

- Если сегодня зайдем на Superjob, то увидим следующее. Курьер на велосипеде в Люберцах — до 110 тысяч. Учитель математики в Люберцах — 90 тысяч. Учитель начальных классов Иркутск или Крым — 30 тысяч. И если выбирать между сдачей физики-математики и потом еще учебы 4-5 лет или сразу пойти курьером — я, как молодой человек, которого не воспитывали в советских традициях, который не сильно думает о послезавтрашнем дне, а только о сегодняшнем - я выбираю «пойти крутить педали». Или барменом.

- Но учителя в Москве получают больше того, что вы назвали. А еще призвание?

- Хорошо, если я талантливый преподаватель — на хрена мне работать преподавателем математики? Я пойду лучше в Superjob или в Яндекс программистом. Или репетитором у продвинутых детей. И буду зарабатывать, работая с мотивированными детьми. Или с их мотивированными родителями. А не заниматься за точно меньшую зарплату в школах, где в отдельных районах Москвы и Подмосковья в 1-м классе половина детей по-русски не говорят.

- То есть ЕГЭ — не проблема?

- ЕГЭ - наименьшая проблема в нашем школьном образовании. А наибольшая - недостойные зарплаты учителей, начиная с младших классов. И низкие требования к учителям.

- А должно быть?

- Выше зарплаты — и выше требования к уровню учителей. Если мы хотим садиться на Луну или заниматься ИИ, это все надо начинать с детсада. И начальной школы. Что заложил учитель младших классов — дальше можно развивать.

- Не домашнее образование?

- Большинство семей недееспособно в плане образования своих детей. И дети у родителей не всегда хотят учиться.

- Личность учителя?

- Она определяющая в образовательном процессе. А если учитель что-то не доложил, дальше ничего не развивается. Нейрофизиология так работает. Человек, в клетке просидевший детство, на родном языке не сможет говорить. Для большинства, для 95%, образование заканчивает в начальной школе.

- А дальше?

- Дальше начинается социальная передержка, учеба во второсортных вузах. Которые не дают никакого образования. Но говорить, что сейчас образование стало хуже, чем в СССР - нет не стало.

- А как стало?

- Полстраны неграмотны были и тогда, и сейчас.

- Скажете тоже...

- После революции 1917-го пошло обучение народа чтению и письму — этого для экономики было достаточно. Ну, чтобы в простых чертежах разбираться.

- А сейчас?

- Вся экономика пронизана знаниями и данными. Другие требования к мозгам людей предъявляются. Которые могут двигать вперед современную экономику, сельское хозяйство, медицину, информационные технологии. За последние 30 лет лучше с образованием не стало - а требования сильно возросли к мозгу людей. И мы имеем те проблемы, которые имеем. А ЕГЭ или не ЕГЭ - это мелочь. Нормальные стобалльники при любой системе всегда будет дальше проходить. Ответьте на вопрос: вам шашечки или ехать. Если ехать, то плевать — ЕГЭ или не ЕГЭ.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Страсти вокруг ЕГЭ: Нужно ли отменять экзамен

Александр Милкус: ЕГЭ надо совершенствовать, а не отменять (подробнее)