Если не ЕГЭ, то что: Чем можно заменить Единый госэкзамен в школах

Снова возникли идеи об отмене Единого госэкзамена.

Фото: Алексей БУЛАТОВ. Перейти в Фотобанк КП

В Госдуме снова возникли идеи об отмене Единого госэкзамена. Депутаты от оппозиционных партий выдвигают такие инициативы на регулярной основе, примерно раз в год. Есть подозрение, что в основном ради привлечения внимания избирателей. Ведь и правительство, и профильные министерства всегда твердо законопроекты отклоняли: на данный момент альтернативы нынешней итоговой аттестации не существует. Но бурления и среди народных избранников, и среди значительной части общества продолжаются. Вдруг критическая масса будет преодолена?! Все-таки к разговорам о сложностях ЕГЭ подключился даже президент. Неужели действительно альтернативы нет? Попробуем разобраться.

Назад, в СССР

ЕГЭ ругают часто. Главные претензии - зашкаливающий уровень стресса у детей и родителей. Завалил - забудь про поступление на бюджет. Можно, конечно, поискать региональный вуз или пойти на платное, но это все равно крушение надежд. Плюс унизительные обыски перед каждым экзаменом (в нынешнюю кампанию раздевание девушек - в топе скандалов). Еще ругают за то, что ради натаскивания на ЕГЭ в 10 - 11-х классах забивают на остальные предметы. И что родители вынуждены бешеные деньги тратить на репетиторов, потому что в школьной программе - одно, а в заданиях экзаменов - другое.

Когда ругают Единый, чаще всего звучит призыв - а давайте вернемся к старой советской системе. Мол, раньше и знания в школе крепкие давали, и мыслить учили, и на экзаменах оценивали не только правильные ответы или решения, но и умение рассуждать, анализировать. Может, и правда - айда назад, в СССР?

- Хорошо, давайте представим такой поворот. Сейчас в ЕГЭ два обязательных экзамена плюс экзамены по выбору. А в советской школе выпускники сдавали по семь-восемь в школе плюс вступительные в вузе. Это что - более гуманно? - рассуждал в эфире Радио «Комсомольская правда» (97,2 FM) заведующий лабораторией медиакоммуникаций в образовании Высшей школы экономики Александр Милкус.

По его словам, советские экзамены не являлись объективным критерием оценки знаний, поскольку пятерки выпускника столичного математического лицея и выпускника поселковой школы были разные. И уровень знаний разный, поэтому ребята из провинции часто не тянули поступление в престижные вузы. ЕГЭ же все сдают одинаково - что в Москве, что в глубинке. 90 баллов что в Магнитогорске, что в поселке Михайловка, что в Санкт-Петербурге «весят» одинаково. Если уж сдал на них, сможешь учиться, откуда бы ни был родом.

Ну и вспомним такой момент: чтобы поступить из провинции в столичный вуз, нужно было приехать на вступительные экзамены, тратиться на проезд, жилье в Москве. Сейчас, когда зарплаты в столице и глубинке очень разные, это может стать неподъемным для семей из регионов.

- Поступать в несколько вузов одновременно, как сейчас, раньше было невозможно, - напоминает эксперт. - Если институты и университеты будут сами набирать «своего» абитуриента, мы не знаем сложность этих экзаменов. Кто-то занизит планку, а кто-то повысит ее. Наконец, вспомним, что до появления ЕГЭ вузы брали деньги с абитуриентов за то, чтобы подготовить их для сдачи вступительных экзаменов, которые сами же и разработали. Речь о подготовительных курсах для выпускников. Уж не говоря о чудовищной коррупционной составляющей - когда, например, «репетировали» поступающих члены приемной комиссии…

Переформатировать

Питерский учитель информатики и известный блогер Михаил Богданов в своем тг-канале настаивает на серьезных переменах. При этом считает важным сохранить богатейший массив методических материалов, накопленный за годы существования ЕГЭ, мощную инфраструктуру и организационный опыт.

Михаил предлагает вернуть школам право проводить выпускные экзамены - по федеральным стандартам, с независимыми специалистами в комиссиях, апелляциями. И аттестаты выдавать по результатам этих экзаменов. Тогда школам не придется подстраивать учебный процесс в выпускных классах под задачу сдать ЕГЭ.

А вступительную кампанию разделить на массовые сертификационные экзамены (как бы ЕГЭ) и специальные (те самые дополнительные испытания на отдельных направлениях профессиональной подготовки). При этом массовая часть должна быть добровольной, с возможностью удаленного участия в конкурсе, как сейчас. Сертификаты эти учитывать при поступлении в вузы и колледжи (ОГЭ при таком раскладе вообще не нужны). Сдавать экзамены предлагается в любое время года в сети «Центров проведения вступительных испытаний» («ЦПВИ»), перепрофилировав под них инфраструктуру ЕГЭ. Для поступающих нужно будет выработать единые и прозрачные требования и корректировать их каждые пять лет с учетом запросов общества и экономики.

ЕГЭ ругают часто. Главные претензии - зашкаливающий уровень стресса у детей и родителей.

Фото: Екатерина МАРТИНОВИЧ. Перейти в Фотобанк КП

Оставить, разрешив пересдачи

И что же, оставить все как есть? Бывший министр образования Андрей Фурсенко (ныне помощник Президента РФ) считает, что отказываться от ЕГЭ нет оснований, потому что «никто ничего другого предложить не может». Да, признал он, эксцессы на ЕГЭ есть, с ними надо разбираться, их надо ликвидировать. Но разве не было эксцессов до ЕГЭ? Этот формат ведь придумали как раз потому, что были недовольны тем, что было.

- ЕГЭ нужно совершенствовать, - уверен и Александр Милкус. - И в первую очередь нужно идти по пути, который предлагал президент совсем недавно - разрешить пересдачи.

В этом году первый шаг сделали - позволили пересдать один предмет. Но с условием: результаты первой попытки аннулируются. Это не совсем честно. Ведь проблема не в том, что ЕГЭ сложный, а в том, что это всего лишь один шанс, и это заставляет ребят нервничать. Всякое бывает: плохо спал перед экзаменом, перенервничал… Почему дети не могут пересдать тот или иной предмет через две недели или через месяц?

- Я понимаю, почему против этого сопротивляются. ЕГЭ организуют за счет бюджетов регионов. У регионов денег и человеческих ресурсов для многократной пересдачи нет, - говорит Александр Милкус. - Тогда давайте перейдем на федеральный уровень. Если мы так переживаем за психику молодых людей (и правильно делаем!), давайте создадим выпускникам комфортные условия для сдачи экзамена.

ВМЕСТО ВЫВОДА

Не рубите сгоряча!

Обсуждая возможные перемены, эксперты также отмечают: нельзя менять резко. Ведь ЕГЭ уже стал частью системы образования, сотни тысяч школьников включены в подготовку к проведению, поэтому просто взять и отменить его в один момент - значит нанести серьезный вред детям.

Кроме того, ЕГЭ сам по себе - это способ проверки знаний. Знания дают в школах учителя, и тут большое поле для перемен: сколько говорится про нехватку предметников, про низкие зарплаты. Про то, что учителя вынуждены брать дополнительные ставки и вместо 18 часов вкалывать и 36, и даже больше, доводя себя до эмоционального выгорания.

Возможно, если удастся наладить образовательный процесс так, чтобы это устраивало общество, тогда и ЕГЭ перестанет быть столь сильным раздражителем.