Эти секреты помогут тебе реально учиться и не заскучать: откровения участников молодежного ПМЭФ-2025

Вячеслав Чепурченко Актер театра и кино. Фото: РОСКОНГРЕСС

Мир стремительно меняется, а список ноу-хау полнится с каждым днем. В этой ситуации перед условным студентом (или в целом человеком, который постигает новое) встает задача: как сориентироваться, разобраться, стать лучше и при этом не заскучать. На молодежном форуме «День будущего» (проходил в рамках ПМЭФ-2025) прошла сессия «Технологии, которые стоит понять». Генеральным партнером молодежного дня ПМЭФ в этом году выступил Центральный университет.

Спикеры прочитали блиц-лекции на основе личных инсайтов — среди них много полезного для тех, кто учится прямо сейчас или готовится осваивать незнакомый материал. Модерировал дискуссию актер театра и кино Вячеслав Чепурченко. Публикуем избранные места, полное выступление можно посмотреть на сайте форума.

ПОЧЕМУ НЕЙРОСЕТЬ НЕ ЗАМЕНИТ УЧЕНОГО

Проблемы с обучением у студентов часто оттого, что весь процесс многие воспринимают как борьбу с врагом. Отсюда — неэффективные методы обучения: зубрежка, прокрастинация, сон на учебниках. О том, как изменить отношения к учебе и найти в ней интересное, говорила победительница кейс-чемпионата «Дататон», студентка Центрального университета Василиса Попова

Василиса училась в инженерной школе с углубленным изучением физики и программирования. Там также усиленно преподавали химию. Девушка столкнулись с тем, что пришлось постоянно работать с номенклатурой органических соединений: то есть посвящать несколько часов задачкам и теории, которая состоит из названий вроде «2,3-диметилпентан» — их нужно расшифровывать и понимать.

— Стала думать, как автоматизировать этот процесс. Своими силами собрала первую рабочую модель, которая помогала освоить материал и выдавала точность на уровне 30%. Потом попала на стажировку в проектную школу МГТУ имени Баумана, там мне больше рассказали про нейросети, и я смогла улучшить свою модель, — рассказала Василиса.

Василиса Попова, победительница кейс-чемпионата «Дататон» студентка бакалавриата Центрального университета. Фото: РОСКОНГРЕСС

В тот момент изобретательница поняла: технологии — это не про замену людей, а про высвобождение времени. Нейросеть не способна сделать фундаментальных научных открытий, хотя может помочь в прорывных исследованиях. Например, с обработкой данных.

— Потому что не задается вопросами, а лишь обрабатывает ответы. В то время как настоящий прорыв всегда начинается с дерзкого «А что, если?». Ирония в том, что прокачала меня именно лень: нежелание делать рутинную работу заставило искать нестандартные пути. А теперь я на новом витке: штурмую математику и информатику, пишу научные работы и учусь с GPA > 4.5/5 (средний бал — прим.ред.).

ЭТО ИНТЕРЕСНО

«Как я стала учиться в 10 раз быстрее»: метод Василисы Поповой

Учебу нужно строить в пропорциях: 30% теории, 60% практики, 10% эпичных провалов. Ошибка — это не плохая оценка в дневнике, а стимул исправиться.

— Одна из проблем современного образования — доминирование эксплицитного обучения (т.е. теории и задачек «как по учебнику» — прим.ред.). Когда сталкиваемся с актуальными проблемами бизнеса, науки или производства, то не знаем, что делать.

Ключ к успеху — в интегрированном обучении.

1. Чередуй теорию и практику («Не заучивай 100 слов перед поездкой — начни использовать их сразу»).

2. Не просто «делай», а анализируй каждый шаг.

3. Связывай абстрактные знания с реальными ощущениями.

4. Чтобы проверить глубину своих знаний, попробуй объяснить кому-нибудь (хоть плюшевой игрушке) усвоенный материал.

— Мы живем в мире, где важна не просто информация, а умение ее применять. Будущее образования — в синтезе теории и практики.

«БЕСИТ» — ДВИГАТЕЛЬ ПРОГРЕССА

Исторически многие технологи и на примитивном уровне были неплохими, но не идеальными. Тогда ученые и инженеры принимали решение о том, что их нужно усложнить. О пути прогресса говорил академический руководитель направления «Разработка» в Центральном университете Александр Шахов.

Александр Шахов, академический руководитель направления «Разработка» в Центральном университете. Фото: РОСКОНГРЕСС

Яркий пример — создание универсального кода программирования. В 1963 году появился стандарт кодирования ASCII. Его набора символов хватало для латиницы и цифр. Но кириллицу или иероглифы он не понимал. Тогда создали следующую версию ASCII. И возник хаос: один и тот же код мог означать разные символы в разных кодировках.

В 1991-м появился Unicode стандарт кодирования символов. Он объединил вся языки и за счет стандартов переформатирования UTF-8 позволяет представлять все символы Unicode, включая те, что не используются в английском языке, например, русский, китайский и многие другие. При этом совместим с прошлым поколением ASCII, удобен в интернете, для сбора и хранения информации.

— До появления универсально UTF-8, всем айтишникам мира было супер неудобно: множество конкурирующих кодировок, невозможность смешивать языки. ошибки при обработке текста и куча других сложностей. Можно сделать такой вывод: технологию толкает вперед бытовое раздражение. Люди не стали бы изобретать Unicode, если бы не срывались, глядя на «???» вместо фамилии в письме. Поэтому не недооценивайте свое раздражение — оно может закончиться прогрессом, — мотивировал Шахов.

НА ЗАМЕТКУ

Как начать лучше разбираться в науке: советы Александра Шахова

Найдите наставника. В любом деле важно найти человека, который поможет и направит. Причем объяснит все на доступном вам языке.

Иногда усложнение — единственный путь к прорыву. Яркий пример — нейросети. Сейчас это дорого и сложно, но в будущем — 100% принесет пользу.

Не бойтесь пробовать. Нередко приходится перепроверить огромное количество разных вариантов, чтобы в конечном итоге получить результат.

В бэкграунде ваша сила. Никогда не знаешь, где пригодятся твои навыки. Даже если знания из областей, которые далеки от твоей нынешней деятельности. Можно прийти в науку почти в любом возрасте. Даже без четкого понимания, чем хотите заниматься. Но к пониманию приведет прошлый опыт — одно вы пробовали и вам не интересно. Другое напротив — получается.

Смотрите шире. Иногда исследования заходят в тупик, и для того чтобы совершить прорыв, нужно посмотреть по сторонам. Возможно даже залезть на территорию другой научной дисциплины.

ГЛАВНАЯ КОЛЛАБОРАЦИЯ ВЕКА

Симбиоз бизнеса и науки дает невероятный эффект. Работа в такой связке может продвинуть технологические прорывы. После начала работы компании Space X Илона Маска цена полета в космос стала в десять раз ниже.

— В России же ярким примером такого симбиоза является финтех-отрасль, а клиенты банков вообще живут в 2080-м году. Банки в России невероятно технологичные: AI-помощники, мгновенные переводы и безопасность. Например разработка Т-Мобайла — Нейрощит — выявляет мошенничество прямо во время звонка и предотвращает его, — рассказал старший backend-разработчик Angara Security, магистрант Центрального университета Александр Шатов.

Александр вспоминает, как писал дипломную работу в бакалавриате. Научрук поставил условие: исследование должно решать реальную проблему бизнеса. У Саши был друг, который работал на заводе пластмасс. Он поделился, что на производстве большой процент брака.

Александр Шатов, старший backend-разработчик Angara Security, магистрант Центрального университета. Фото: РОСКОНГРЕСС

— На многом оборудовании завода стоят аналоговые датчики, и собирать данные с них приходится вручную. И только когда все цифры записаны — можно анализировать. Это все равно, что скакать по стране на лошади и только когда пройдешь весь маршрут — составлять прогноз погоды.

Тогда студент создал продукт, который автоматически собирал данные и загружал их в реестр — камеры с компьютерным зрением. Так специалисты быстрее стали получать данные, а работникам не пришлось ногами обходить и осматривать кучу датчиков — можно было сосредоточиться на других процессах.

— Сейчас в моей команде шесть человек. Мы получил грант от фонда содействия инновациям, а Центральный университет оказывает мне всяческую поддержку. Когда я рассказал о проекте, меня тут же вызвали к ректору. Вместо нотаций: «В университете о нужно учебой занимаются», мы обсуждали, как университет может помочь мне с решением бизнес-задач.

Александр убежден, что бизнес и наука — главная коллаборация нашего века. Предпринимателям он посоветовал искать ученым, ставить задачи и получать практический результат. А ученым — мониторить рынок, выявлять его боли и создавать прикладные решения, которые купят.