Почему умный ребенок не может читать: новые подходы и конкретные решения

В предыдущей части мы рассказали, почему дислексия долго остается незамеченной и с какими трудностями сталкиваются дети и их родители. Теперь — о конкретных решениях и новых подходах, которые помогают выявлять и корректировать проблемы чтения, а также о социальных проектах центра «Прессто», которые делают эти методики доступными для всей стран

Как распознать проблему вовремя и помочь своим детям, рассказывает Наталья Потемкина, генеральный директор учебного центра педагогических новаций и технологий «Прессто» (Санкт-Петербург).

Проблема, о которой мало говорят

Дислексия — это не лень. Ребенок может медленно читать, путать буквы, не понимать текст, и при этом обладать высоким интеллектом. Родители часто сталкиваются с обвинениями в недостатке старания, а педагоги — с отсутствием знаний о том, что такие дети могут быть в обычном классе.

«Он не владеет, условно говоря… Или даже не условно говоря, он не владеет информацией про то, что такой ребенок в классе может быть. И тогда это другая методика. Преподавателей этому тоже не обучают», — отмечает Наталья Потемкина.

Почему дети остаются без помощи

Одной из ключевых проблем является доступ к диагностике и корректирующим методикам. Даже в крупных городах нет достаточного числа специалистов, а речевые школы, где работают с детьми с трудностями чтения, принимают учеников еще с дошкольного возраста.

«Дислексика можно точно определить только во втором классе, а места в специализированных школах уже заняты», — объясняет Потемкина. В результате многие дети остаются в массовой школе, где помощь ограничена, а родители вынуждены искать решения самостоятельно.

Наталья Потемкина, генеральный директор учебного центра педагогических новаций и технологий «Прессто» (Санкт-Петербург).

Проект «Справимся с дислексией вместе»

В 2026 году учебный центр «Прессто» начал новый социальный проект при поддержке Фонда президентских грантов:

Цель: обучить родителей приемам толерантной помощи детям с дислексией и другими трудностями чтения.

Этапы проекта:

1. Обучение педагогов и логопедов — специалисты получают инструменты и методики для работы с детьми и родителями.

2. Семинары для родителей — обученные педагоги проводят минимум три очных занятия для родителей, показывая, как правильно поддерживать ребенка дома.

3. Онлайн-тестирование детей через «Дислексиметр» — выявление детей с трудностями чтения и предоставление им бесплатных занятий на платформе SLOGY.

4. Итоговая конференция — создание региональной Ассоциации родителей дислексиков в Санкт-Петербурге, обмен опытом и дальнейшее распространение методик.

«Мы открыты для всех школ России, обучение педагогов дистанционное. Занятия с родителями проводятся на местах. Даже если мы поможем хотя бы одному ребенку, это уже радость», — говорит Потемкина.

Онлайн-платформы: «Дислексиметр» и SLOGY

Эти платформы позволяют проводить диагностику и коррекцию проблем чтения прямо дома.

«Дислексиметр» — бесплатный онлайн-инструмент для выявления детей с трудностями чтения. Один тест занимает около 20 минут на ребенка.

SLOGY — онлайн-платформа с игровыми заданиями для коррекции навыков чтения. Первый месяц бесплатный для всех, подписка на год стоит около 19 тысяч рублей, с возможностью льгот для детей с ОВЗ.

«Главное — систематические занятия каждый день или через день. Даже 7 минут в день дают результат, если ребенок занимается регулярно», — объясняет Наталья Потемкина.

Отзывы родителей и результаты

Множество историй успеха уже опубликованы на сайте и в социальных сетях SLOGY.

Родители отмечают, что понимание природы дислексии помогает перестать винить ребенка и начать эффективную поддержку.

Дети, проходившие занятия, научились читать лучше, повысили уверенность в себе и интерес к учебе.

Часто отзыв звучит так: «Где же вы были раньше? Если бы я знала о таком методе, я бы избежала долгих трудностей с старшим ребенком».

Даже при тяжелых формах дислексии улучшения достигаются при регулярных занятиях, иногда на протяжении нескольких лет.

Сотрудничество с образовательными учреждениями

«Мы делаем попытки предложить нашу методику педагогическим вузам и училищам, чтобы будущие учителя начальных классов владели этой информацией. Но для этого органы образования должны быть заинтересованы», — рассказывает Потемкина.

Идея заключается в том, чтобы дать педагогам инструменты, а через них — родителям и детям, что значительно расширяет доступ к помощи.

Дислексия — реальная проблема, а не лень ребенка.

1. Ранняя диагностика и регулярная коррекция решают проблему чтения.

2. Онлайн-платформы и социальные проекты дают доступ к инструментам помощи даже в отдаленных регионах.

3. Поддержка родителей и обучение педагогов — ключевой фактор успеха.

«Если ребенок не научился читать в младшем или среднем школьном возрасте, он может потерять свои возможности. Мы можем это изменить, и должны использовать эту возможность», — говорит Наталья Потемкина.

Сейчас родители и педагоги могут протестировать детей через «Дислексиметр» и воспользоваться методиками SLOGY, чтобы помочь детям раскрыть свой потенциал.

СПРАВКА

«Учебный центр «ПРЕССТО» работает на рынке частного образования Санкт-Петербурга с 1994 года и имеет лицензию на образовательную деятельность. Центр сотрудничает с государственными образовательными учреждениями: за 31 год партнёрами стали 23 школы и детских сада, что позволило создать инновационную модель взаимодействия частного и государственного секторов и повысить уровень развития детей по уникальным программам.

С 2011 года действует детский центр развития «ПРЕСТО», предлагающий дополнительное образование, услуги психолога и логопеда, репетиторство. С 2016 года функционирует детский сад «ПРЕСТО» на 40 мест для детей от 1 до 7 лет, реализующий авторскую программу ОП «Личность». В центре разработаны уникальные методики, включая психолого-логопедическое сопровождение, систему мониторинга развития детей и онлайн-платформы SLOGY.RU и DISLEKSIMETR.RU для диагностики и коррекции дислексии и других нарушений чтения.

Проекты «ПРЕССТО» получили признание на федеральных и международных площадках: SLOGY вошёл в топ-15 конкурса «Знай наших» (2024), топ-100 форума «Сильные идеи для нового времени» (2025), а разработки центра представлены на выставках и конгрессах. Центр активно реализует грантовые социальные проекты, поддерживая детей с особенностями чтения и их семьи, что делает деятельность организации значимой для образования и общества.

ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА ЛИДЕРОВ НКО «НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ»?

Школа лидеров НКО «Новые горизонты» - это обучающий курс для руководителей и представителей некоммерческих организаций, помогающий им рассказывать о добрых делах на всю страну.

Проект реализует АНО «Агентство информационных проектов и инициатив «Чистая страна» при поддержке Фонда президентских грантов. Партнер проекта - Медиагруппа «Комсомольская правда».